Олешківський ліцей №2

Учні 2-А класу отримали сертифікати за участь у Всеукраїнському інтернет-флешмобі «Ми – нащадки Кобзаря»

Цьогоріч флешмоб був присвячений 211-й річниці від дня народження Тараса Григоровича Шевченка – геніального українського поета, художника, мислителя та пророка. Учні 2-А класу з радістю долучилися до цієї важливої ініціативи, вшанувавши пам’ять Великого Кобзаря. За активну участь кожен із них отримав сертифікат, який став приємною відзнакою старань, творчості та любові до рідного слова.

Участь у таких заходах не лише розвиває інтерес до української літератури, а й формує патріотичні почуття, повагу до національної спадщини та гордість за видатних постатей нашої історії.

7 квітня у 2-А класі відбулася ранкова зустріч «Всесвітній день здоров’я».
Мета святкування підкреслити важливість здоров’я кожної людини і людства в цілому. У наш час здоров’я — це не відсутність хвороб, а фізична, психологічна, соціальна гармонія людини, її доброзичливе ставлення як до інших людей, так і до навколишнього середовища.
Під час проведення ранкової зустрічі другокласники створили квітку здоров’я, грали в гру «Корисно – шкідливо», визначили правила турботи про власне здоров’я.
Згідно з даними вчених, здоров’я залежить від багатьох чинників:
більше ніж на 50% воно обумовлено способом життя людини,
близько 40% — соціальними й природними умовами життя,
10% становить спадковість.

7 квітня в 1-А класі відбулася яскрава та пізнавальна Ранкова зустріч, присвячена Всесвітньому дню здоров’я.
Під час заходу учні дізналися, що таке здоров’я і чому воно є справжнім скарбом для кожної людини. Діти із захопленням обговорювали, як зберігати міцне здоров’я, уникати хвороб та формувати корисні звички.

Особливо сподобався веселий квест: школярі розгадували загадки, виконували завдання на уважність, рухливість і знання, вчилися працювати в команді. А завершальною крапкою стало творче завдання – продовження прислів’їв про здоровий спосіб життя.

Ця зустріч не лише збагатила знання дітей, а й стала чудовим натхненням щодня дбати про своє здоров’я з любов’ю та турботою.

До Дня здоров’я — у 3-А класі

Всесвітній день здоров’я нині —
Святкують діти в Україні!
В 3-А зібрався клас,
Промовляє дружно враз:

— Ми про здоров’я добре знаєм,
Про нього дбати всі бажаєм!
Хто спортом дружить — той герой,
Веселий, дужий і живий!

Футбол, баскет, танці, гімнастика —
У нас щодня зарядка — класика!
На фізкультурі — не сидим,
М’ячі ганяєм і біжим!

Ми ще й харчуємось як слід:
Салатик, яблуко — і в обід!
Газоване — це не для нас,
Бо сила кожного — супер клас!

Що таке здоров’я? — скарб людини,
Воно важливе для дитини.
Без нього — важко щось творить,
Тож треба з ним у згоді жить!

Ми вивчили усе в цей день:
І спорт,  режим, і рух, і день.
Бо хто здоров’я береже —
Усе на світі переможе!

Результатами національного мультипредметного тесту є кількісні оцінки рівня навчальних досягнень учасника НМТ з кожного з чотирьох навчальних предметів. Результати НМТ визначаються за рейтинговою шкалою 100-200 балів.

Визначення результатів НМТ з навчального предмета передбачає такі етапи:

• визначення тестових балів (арифметична сума балів за відповіді на завдання, що встановлюється шляхом додавання балів, отриманих у процесі зіставлення відповідей на завдання з ключами відповідей) кожного учасника НМТ (здійснюється на основі розроблених Українським центром схем нарахування балів за виконання завдань);

• обробка документів тимчасового екзаменаційного центру;

• розгляд виявлених у процесі обробки документів фактів, що можуть вплинути на результат НМТ;

• переведення тестових балів у рейтингові оцінки за шкалою 100-200 балів (здійснюється згідно з таблицями відповідності тестових балів рейтинговій оцінці, затвердженими Міністерством освіти і науки України);

• оголошення результатів НМТ.

При цьому на об’єктивність визначення результатів НМТ можуть вплинути:

1) порушення учасником НМТ процедури проходження мультитесту;

2) дострокове припинення виконання сертифікаційної роботи внаслідок виникнення нестандартних ситуацій;

3) відомості про інші ситуації, які могли призвести до порушення прав учасників НМТ;

4) подання учасником НМТ заяви щодо порушення процедури.

Документом, що підтверджує результати НМТ, є Відомість результатів національного мультипредметного тесту (додаток 2 до Порядку проведення НМТ), що формується в електронній формі за підсумками проведення кожної сесії.

Офіційне оголошення результатів НМТ здійснюється шляхом їх розміщення в персональних кабінетах у визначені Міністерством освіти і науки України строки.

У 2025 році учасники основної сесії отримають офіційні результати у своїх е-кабінетах до 4 липня, а учасники додаткової сесії – до 30 липня.

Результати НМТ у вигляді рейтингових оцінок за шкалою 100 – 200 балів зазначаються в Інформаційній картці до Сертифіката (додаток 3 до Порядку проведення НМТ), розміщеній у персональному кабінеті.

Після офіційного оголошення результати НМТ може бути змінено (анульовано) лише за рішенням апеляційної комісії або суду.

https://znayshov.com/News/Details/Yak_i_koly_budut_vyznacheni_rezultaty_nmt_2025

День здоров’я – це чудова нагода нагадати собі та оточуючим про важливість правильного харчування, фізичної активності та гарного самопочуття. Його мета – заохочення людей до здорового способу життя, зміцнення фізичного та психічного здоров’я.

У цей день у школах, спортивних клубах і громадських організаціях проводять різноманітні заходи: спортивні змагання, естафети, туристичні походи, лекції про здорове харчування та важливість рухової активності. Такі події не лише сприяють зміцненню тіла, а й формують корисні звички, що залишаються на все життя.

Здоров’я – це найбільша цінність людини. Регулярні фізичні вправи, правильне харчування, достатній сон і відсутність шкідливих звичок допомагають залишатися активними та енергійними. Саме тому варто не лише один день на рік присвячувати здоров’ю, а робити це щодня, піклуючись про себе та своє майбутнє.

Отже, День здоров’я – це нагадування, що наше благополуччя залежить від наших звичок. Якщо ми дбатимемо про своє тіло та душевний стан, то зможемо жити повноцінним і щасливим життям!

6 квітня відзначають День спорту! Спорт – шлях до здоров’я та успіху.

Спорт відіграє важливу роль у житті кожної людини. Він не лише зміцнює здоров’я, а й формує характер, виховує силу волі та наполегливість. Активний спосіб життя допомагає зберігати фізичну форму, зміцнювати імунітет і покращувати емоційний стан.

Однією з головних переваг спорту є його позитивний вплив на здоров’я. Регулярні заняття спортом зміцнюють серце, покращують кровообіг, розвивають м’язи та підвищують витривалість. Люди, які ведуть активний спосіб життя, рідше хворіють і мають більше енергії для щоденних справ.

Крім фізичного розвитку, спорт сприяє і вихованню особистості. Він вчить дисципліні, терпінню, відповідальності та вмінню працювати в команді. Завдяки спорту людина стає більш організованою, наполегливою та цілеспрямованою. Саме ці якості допомагають не лише у спортивних змаганнях, а й у навчанні та майбутній професійній діяльності.

Також спорт є чудовим способом соціалізації. Заняття в спортивних секціях і командні види спорту допомагають знайти нових друзів, навчитися співпрацювати та підтримувати одне одного. Це особливо важливо для молоді, адже спорт розвиває комунікативні навички та вчить поваги до суперників.

Отже, спорт – це не просто фізична активність, а спосіб життя, що веде до здоров’я, успіху та гармонії. Кожен може знайти для себе вид спорту, який принесе радість і користь. Головне – не лінуватися, рухатися вперед і завжди прагнути до нових досягнень! Вітаємо із Днем спорту!

Адміністрація Національного університету кораблебудування імені
адмірала Макарова спільно з громадською організацією «Асоціація випускників
НУК» запросили вителів на круглий стіл у межах проекту «Подолання розриву:
розбудова потенціалу для інклюзивної освіти педагогів та членів громади», який
реалізується під патронатом міжнародної організації ЮНІСЕФ на теренах
Миколаївської, Херсонської та Одеської областей. Метою проекту є формування
безбар’єрного інклюзивного простору, правильне розуміння суспільством
потреб людей з інвалідністю. Ця соціально-значуща мета передбачає навчання
до 600 осіб, які дотичні до тематики інклюзії в Україні або є небайдужими
членами суспільства, які хочуть опанувати певні компетентності в галузі
інклюзії.
Проект реалізовується з січня 2025 року по січень 2026 року.

Інклюзивне навчання — це система освіти, яка забезпечує рівний доступ до якісної освіти для всіх дітей, незалежно від їхніх фізичних, психічних, інтелектуальних або сенсорних особливостей. Йдеться не лише про дітей з інвалідністю, а й про тих, хто має інші освітні потреби: порушення мовлення, поведінкові розлади, емоційні труднощі тощо.

Україна почала активно впроваджувати інклюзивну освіту після 2017 року, коли було ухвалено низку нормативних документів, серед яких ключовим став:

Закон України «Про освіту» (2017), який закріпив право на інклюзивну освіту.

Постанова КМУ № 872 (2017) — про організацію інклюзивного навчання у загальноосвітніх закладах.

Створення ІРЦ (Інклюзивно-ресурсних центрів) — установ, які проводять комплексну оцінку розвитку дитини і допомагають формувати індивідуальні освітні траєкторії.

Як працює інклюзія в школах?

Індивідуальна програма розвитку (ІПР) — для кожної дитини з ООП (особливими освітніми потребами) складається окрема програма з урахуванням її можливостей.

Команда психолого-педагогічного супроводу: вчителі, асистент учителя, логопед, психолог, соціальний педагог.

Асистент вчителя — ключова роль! Допомагає дитині у навчанні, організації робочого простору, адаптації.

Модифікація завдань і середовища — адаптація навчального матеріалу, застосування альтернативних методів оцінювання.

Проблеми і виклики:

– Нестача кваліфікованих кадрів (особливо асистентів учителя).

– Недостатня підготовка педагогів до роботи з ООП.

– Матеріально-технічна база шкіл не завжди відповідає потребам дітей.

– Іноді батьки або колектив чинять опір впровадженню інклюзії.

Позитивні зрушення :

• Зростає кількість дітей, охоплених інклюзивною освітою.
• Розвиваються громадські ініціативи (наприкладплатформи як-от «Освіторія», «Безбар’єрність»).
• Поступово змінюється ставлення суспільства — більше розуміння, менше стигми.

Особливо гостро питання інклюзії стоїть в прифронтових областях.

Тож під патронатом міжнародної організації ЮНІСЕФ на теренах

Миколаївської, Херсонської та Одеської областей Адміністрація Національного університету кораблебудування імені адмірала Макарова спільно з громадською організацією «Асоціація випускників НУК» реалізовуватиме проект « Подолання розриву : розбудова потенціалу для Миколаївської , Одеської та Херсонської областей».

Метою проекту є формування безбар’єрного інклюзивного простору, правильне розуміння суспільством потреб людей з інвалідністю.

Обговорення питання реалізації проекту пройшло за круглим столом , що відбувся 04 квітня 2025 року з 10:00 по 14:00 за адресою: м. Одеса,

комплекс «KADORR Hotel Resort & Spa», Французький бульвар, 66/3.

Взяти участь в обговоренні мала за честь наша колега – Калашникова Вікторія Сергіївна. Вона поділилася досвідом Олешківського ліцею №2 щодо впровадження інклюзивного підходу в освітній процес.

Вікторія Сергіївна акцентувала увагу на важливості створення підтримувального середовища для дітей з особливими освітніми потребами, ролі асистентів учителів у щоденній роботі, а також на досягненнях і викликах, з якими стикається педагогічна команда ліцею.

Олешківський ліцей №2 є активним впроваджувачем інклюзивної освіти в Херсонській області. Ми переконані, що кожна дитина має право на якісне навчання, розвиток і підтримку — незалежно від індивідуальних особливостей.

Олешківський ліцей №2 — простір рівних можливостей !!!

– У ліцеї створені умови для навчання дітей з особливими освітніми потребами (ООП).

– У нас функціонують інклюзивні класи, де учні навчаються разом зі своїми ровесниками, а освітній процес адаптовано під їхні потреби.

– До команди освітнього супроводу входять асистенти вчителів, які щодня допомагають дітям з ООП опановувати навчальний матеріал, соціалізуватися та розвивати свої сильні сторони.

Команда ліцею підтримує ініціативу впровадження проекту « Подолання розриву : розбудова потенціалу для Миколаївської , Одеської та Херсонської областей» і вважає його надзвичайно важливим кроком у відновленні та зміцненні освітнього середовища південного регіону України.

Педагоги ліцею переконані, що проєкт сприятиме:

• розвитку інклюзивної освіти;
• посиленню співпраці між громадами та закладами освіти;
• формуванню нових можливостей для професійного зростання освітян;
• створенню безпечного та підтримувального простору для дітей, зокрема з особливими освітніми потребами.

У рамках роботи з учнями з формування морально-етичних цінностей практичний психолог ліцею Фролова Леся Олександрівна провела годину психолога на тему: «Дружба – це найкращий скарб» з учнями початкових класів.
Під час заходу учні активно обговорювали поняття справжньої дружби, ділилися прикладами з власного життя, аналізували риси, які допомагають зберегти міцні й щирі стосунки між друзями. За допомогою інтерактивних ігор, психологічних вправ і творчих завдань діти вчилися краще розуміти один одного, розвивати емпатію та взаємоповагу.
Основна мета заняття – сформувати у школярів уявлення про значення дружби в житті людини, навчити розпізнавати справжніх друзів і будувати стосунки, засновані на довірі, підтримці та доброзичливості.