Олешківський ліцей №2

Українські школярі, які через війну виїхали за кордон, після отримання повної загальної середньої освіти можуть вступити до українських закладів вищої освіти, навіть лишаючись за межами України. Як діяти, щоб стати студентом українського вишу у 2026 році

Якщо майбутній абітурієнт паралельно з школою в країні перебування навчається дистанційно в українському закладі середньої освіти і отримає в 2026 році (або вже отримав у попередні роки) український документ про повну загальну середню освіту державного зразка, він може вступати за загальним механізмом вступу.

Тобто абітурієнт, як і всі інші вступники в Україні, має скласти національний мультипредметний тест і за його результатами взяти участь у конкурсному відборі до українських вишів.

Вступ за результатами НМТ

Для того щоб стати учасником НМТ, вступникам зовсім не потрібно ризикувати, приїжджаючи в Україну.

Для усіх охочих скласти НМТ за кордоном щороку в країнах Європи і деяких країнах світу створюють тимчасові екзаменаційні центри, які працюють за такими ж правилами, як і в Україні.

Це значить, що національний мультитест за кордоном буде проведено так само, як і в Україні, тобто в спеціально обладнаних комп’ютерних центрах, де з учасниками працюватимуть україномовні педагоги, навчені українськими експертами.

Перелік міст, де будуть створені екзаменаційні центри, зазвичай оприлюднюється пізніше, але для розуміння можливих локацій можна переглянути перелік країн та міст, де були створені пункти тестування у минулому році.

Для участі в НМТ майбутній учасник має зареєструватись для проходження іспиту у визначені Українським центром оцінювання якості освіти терміни. Зазвичай реєстрація відбувається у березні-квітні і проходить повністю дистанційно.

Водночас охочим зареєструватись на НМТ обов’язково треба подбати про наявність довідки з місця навчання про те, що у 2026 році майбутній учасник НМТ завершить здобувати повну середню освіту.

Маючи необхідний пакет документів, майбутній вступник проходить реєстрацію, створивши персональний електронний кабінет учасника НМТ.

Важливо: зазвичай фахівці УЦОЯО наполегливо рекомендують не зволікати з реєстрацією після оголошення її початку, адже кількість місць у визначених містах може бути обмеженою, і після вичерпання квот вступник не зможе зареєструватись. У такому випадку прийдеться обирати інше найближче місто або країну для складання іспиту.

Після успішної реєстрації учасник отримає Сертифікат НМТ, а за 10 днів до початку основної сесії вступник отримає запрошення, де міститься інформація про час, місце та адресу тимчасового екзаменаційного центру.

Альтернативні умови вступу

Також у 2026 році планується запровадити можливість для українських випускників з-за кордону вступати за аналогами НМТ.

Тобто українці, які перебувають за кордоном, зможуть вступати до українських вишів за результатами національних випускних іспитів країн Європи.

У такому випадку оцінки за національні випускні іспити будуть зараховуватись замість оцінок з предметів НМТ як результати вступних випробувань в закладі вищої освіти.

Визнання результатів іноземних аналогів ЗНО/НМТ відбуватиметься за рішенням приймальної комісії вишу.

Процедура буде унормована на підставі методичних рекомендацій, які будуть пізніше затверджені МОН.

Результати національних випускних іспитів після закінчення середньої школи в країнах Європи можуть бути використані впродовж року після отримання документа про здобуті рівні та ступені освіти в країні перебування.

Участь у вступній кампанії

Враховуючи той факт, що вся вступна кампанія проводиться в режимі онлайн, майбутній абітурієнт, перебуваючи за кордоном, може вступити до українського вишу, не приїжджаючи в Україну.

Для вступу необхідно з 1 липня створити електронний кабінет вступника, завантажити туди необхідну інформацію та вчасно робити «кроки» для всіх вступників.

Якщо вступник планує вступати на творчі, мистецькі або спортивні спеціальності, з 3 до 10 липня (для вступників на контракт – до 25 липня) він має подати заяву про проходження творчого конкурсу в закладі освіти, який для нього буде відбуватись дистанційно, але з обов’язковою відеофіксацією.

З 19 липня до 1 серпня вступники матимуть час, щоб подати через свій електронний кабінет до 12 заяв на вступ, присвоївши їм пріоритети. Серед цієї кількості до 5 заяв можна подати для вступу на бюджетні місця.

До 6 серпня вступники в е-кабінеті дізнаються, чи були вони рекомендовані для зарахування на бюджет або на контракт.

Після отримання рекомендації вступники матимуть 3 дні для підтвердження місця навчання та  виконання вимог до зарахування, пройти цю процедуру також можна дистанційно.

У випадку виконання вимог до 11 серпня абітурієнти будуть включені до наказу про зарахування й офіційно стануть студентами обраного вишу.

Для отримання оперативної інформації про проведення НМТ та вступної кампанії приєднуйтесь до каналу Вступ.ОСВІТА.UA в Telegram.

Міністерство освіти і науки оприлюднило для громадського обговорення проєкт Порядку прийому на навчання для здобуття вищої освіти у 2026 році. Документ містить усю необхідну інформацію про особливості перебігу вступу в наступному році, строки та етапи проведення вступної кампанії для майбутніх вступників на бакалаврат.  Які новації очікують на вступників у 2026 році?

Вступ до закладів вищої освіти на бакалаврат та в медичну магістратуру відбуватиметься на підставі результатів національного мультипредметного тесту або співбесід із предметів НМТ у разі пільгового вступу.

Кількість і структура тестів НМТ залишається третій рік поспіль незмінною. Обов’язковими будуть тести з трьох предметів: української мови, математики, історії України. Ще один предмет вступник обиратиме з поданого переліку: українська література, географія, біологія, фізика, хімія, англійська, німецька, французька, іспанська мова.

Мінімальний, або «пороговий», бал, який необхідно набрати вступнику на НМТ, щоб отримати 100 рейтингових балів і право взагалі вступати до вишів, для двох обов’язкових предметів буде трохи збільшено. Підвищення стосуватиметься української мови (з 7 до 8 тестових балів) та історії України (з 8 до 9 тестових балів).

Замість результатів НМТ 2026 року, можна буде скористатись результатами НМТ 2023, 2024 або 2025 року або результатами національних випускних іспитів після середньої школи в країнах Європи.

Вступники на мистецькі та спортивні спеціальності складатимуть не лише мультитест, але й творчий конкурс у закладі вищої освіти. Його вага порівняно з усіма предметами НМТ буде збільшена. Для розрахунку конкурсного бала у 2026 році для оцінки за творчий конкурс на мистецькі спеціальності буде використаний ваговий коефіцієнт 0,7.

У 2026 році усі вступники, які будуть проходити творчий конкурс чи інші вступні випробування в закладі освіти, будуть давати згоду на відеофіксацію їх іспитів з подальшим оприлюдненням і зберіганням записів протягом року.

Розрахунок конкурсного бала

Усі вступники у 2026 році братимуть участь у конкурсному відборі з використанням однакового розрахунку конкурсного бала.

Для розрахунку конкурсного бала абітурієнтів використовуватимуться вагові коефіцієнти для предметів НМТ та творчого конкурсу.

Також у формулі розрахунку буде використаний регіональний, галузевий коефіцієнти та додаткові 15 балів за умови успішного завершення вступником «нульового курсу» в тому закладі вищої освіти, куди він подає заяву про вступ.

Вступники будуть допускатись до конкурсного відбору на бюджетні місця в разі наявності конкурсного бала не менше ніж 130.

Для вступників на спеціальності C1 «Економіка та міжнародні економічні відносини», C3 «Міжнародні відносини», D4 «Публічне управління та адміністрування», D8 «Право», D9 «Міжнародне право», I1 «Стоматологія», I2 «Медицина», I3 «Педіатрія», I4 «Медична психологія», I8 «Фармація» конкурсний бал не може бути менше ніж 150.

Новації для деяких пільговиків

У 2026 році передбачено збереження квот, пільг та пільгових категорій, зокрема для жителів тимчасово окупованих територій.

Водночас у 2026 році МОН уточнило, що вступники, які належать до деяких пільгових категорій, зможуть обирати підставу свого вступу: абітурієнти-пільговики матимуть право і складати НМТ, і вступати за співбесідою.

Водночас, якщо за результатами НМТ вони не наберуть необхідний пороговий бал хоча б з одного предмета, такі вступники втрачають право на бюджетне місце. Тобто вони зможуть пройти співбесіду у виші, але матимуть право вступати лише на контракт.

До переліку таких пільгових категорій належатимуть особи, визнані постраждалими учасниками Революції Гідності, особи з інвалідністю внаслідок війни, учасники бойових дій, а також вступники, які планують навчатись на контракті за іншою спеціальністю на основі бакалавра або магістра.

Нюанси вступної кампанії

Важливими новаціями 2026 року є відмова Міністерства освіти і науки від практики подання для вступу мотиваційних листів та зменшення кількості заяв.

Для вступу, як і в попередні роки, вступник повинен буде з 1 липня до 15 жовтня створити електронний кабінет, де буде подавати заяви, відстежувати хід вступної кампанії та підтверджувати рекомендації на вступ.

Упродовж вступної кампанії абітурієнт зможе подати до 12 заяв про вступ, з них до 5 заяв на бюджет.

Усім заявам і на бюджет, і на контракт, які вступник буде подавати під час основного періоду вступної кампанії, він має присвоїти пріоритети, які вказують на ступінь його бажання навчатись саме там, куди подана заява, де 1 – найвищий пріоритет.

Водночас якщо вступник планує брати участь і в додаткових хвилях набору на контракт, які проводяться після завершення основного періоду, він має «залишити невикористаними», тобто не поданими в основний період кілька заяв, адже 12 – це загальна максимальна кількість заяв, яку може подати вступник до 15 жовтня.

За результатами конкурсного відбору вступникам, які подали заяви в основний період, будуть надані рекомендації до зарахування за алгоритмом адресного розміщення.

Оприлюднення списку рекомендованих на бюджет і на контракт з розміщенням інформації про надання рекомендацій в електронних кабінетах вступників буде здійснено не пізніше 6 серпня.

Вступники, які отримали рекомендації до зарахування, мають підтвердити вибір місця навчання, виконати вимоги до зарахування та укласти договір про навчання до 18:00 09 серпня.

Зарахування вступників, які отримали рекомендації до зарахування, підтвердили вибір місця навчання, виконали вимоги до зарахування та уклали договір про навчання, здійснюється не пізніше 11 серпня.

Після внесення вступника до наказу про зарахування всі інші заяви деактивуються, їх повторна активація може бути здійснена вступником через електронний кабінет вступника або в приймальній комісії за потреби.

Грантова підтримка

Вступники, які складуть НМТ на понад 140-150 балів і вступлять на контракт, зможуть претендувати на отримання державного гранту на здобуття вищої освіти

Така фінансова підтримка від держави частково, а в деяких випадках повністю відшкодовує вартість навчання студента на контракті.

Розмір державного відшкодування залежить від кількості балів, які набрав учасник НМТ, спеціальності, на яку вступить абітурієнт, та місця розташування закладу вищої освіти, де навчатиметься студент. Дізнатись більше про грантову підтримку можна за посиланням.

Поговоримо, як допомогти учням у підготовці до вступних випробувань

Наказ МОН від 24.12.2025 № 1701 «Про деякі питання проведення у 2026 році вступних випробувань з використанням організаційно-технологічних процесів здійснення зовнішнього незалежного оцінювання» є ключовим нормативним документом, який визначає формат, предметний склад і часові межі вступної кампанії для здобуття вищої освіти.

Як саме відбуватиметься оцінювання знань вступників у 2026 році? На що звернути увагу педагогам і як допомогти учням якісно підготуватися до тестування?  Про це і поговоримо!

Структура та предметний склад Національного мультипредметного тесту

У 2026 році Національний мультипредметний тест (НМТ) залишається основним інструментом конкурсного відбору для вступу на освітні програми для здобуття ступенів фахового молодшого бакалавра та бакалавра на основі повної загальної середньої освіти.

Відповідно до наказу МОН, модель тестування зберігає формат «3+1» – вступники складають три обов’язкові предмети та один предмет за власним вибором:

Обов’язкові предмети:

•  Українська мова

•  Математика

•  Історія України

Предмети на вибір:

• Українська література

• Англійська мова

• Іспанська мова

• Німецька мова

• Французька мова

• Біологія

• Географія

• Фізика

• Хімія

Формат та регламент проведення НМТ

НМТ у 2026 році проходитиме у форматі одноденного комп’ютерного тестування, яке розділене на два етапи з короткою перервою між ними:

• Перший етап: тривалість 120 хвилин, включає завдання з української мови та математики.

• Перерва: тривалість до 20 хвилин.

• Другий етап: тривалість 120 хвилин, включає завдання з історії України та навчального предмета, обраного вступником.

Для вступників, які здобули повну загальну середню освіту кримськотатарською, польською, румунською чи угорською мовами, передбачена можливість перекладу завдань з математики, історії України, біології, географії, фізики та хімії відповідною мовою. Ця норма підкреслює державну політику рівного доступу до вищої освіти та врахування освітніх потреб представників національних меншин.

Терміни проведення НМТ

Проведення тестування заплановано у два етапи – основні та додаткові сесії:

•  Основні сесії: з 20 травня до 25 червня.

•  Додаткові сесії: з 17 до 24 липня.

Чітко визначені терміни створюють прогнозовану рамку вступної кампанії та дозволяють учням і вчителям завчасно планувати підготовку.

Поради для вчителів щодо підготовки учнів до НМТ‑2026 за допомогою ШІ 

Підготовка до НМТ-2026 не обов’язково має асоціюватися зі стресом і перевантаженням. За грамотного використання штучного інтелекту вона може перетворитися на цікаву, керовану й результативну навчальну траєкторію. Ось декілька порад, які допоможуть вчителю економити час, а учням – готуватись до вступних випробувань усвідомлено та системно.

Виявлення сильних і слабких сторін учнів

Ефективна підготовка починається з діагностики. ШІ швидко аналізує результати тестів, тренувальних завдань і онлайн-квізів, визначаючи теми, які викликають труднощі у конкретних учнів або цілих груп. Наприклад, аналіз може показати, що частина класу плутається у завданнях на пунктуацію, тоді як інші мають труднощі з граматикою. Це дозволяє вчителю створити персоналізовані плани підготовки та зосередити увагу саме на проблемних зонах, а не працювати «всліпу».

Порада: організуйте коротке діагностичне тестування з використанням ШІ та отримайте «карту знань» кожного учня. Адаптивні тести допоможуть автоматично підбирати наступні завдання залежно від попередніх результатів.

Генерація інтерактивних вправ і тестів

ШІ може перетворити підготовку до НМТ на справжній «інтелектуальний майданчик». За декілька хвилин він здатен створити десятки варіантів завдань: тестові питання, завдання на відповідність, відкриті запитання або логічні задачі. Вчитель підбирає рівень складності під конкретну групу чи окремого учня, роблячи навчання персоналізованим. Автоматична перевірка відповідей економить час педагога, а миттєвий зворотний зв’язок допомагає учням швидше усвідомлювати помилки та коригувати навчання.

Порада: використовуйте завдання з «помилковими твердженнями», які учні мають знайти й виправити. Такий формат ефективно розвиває критичне мислення та уважність і дозволяє краще засвоювати матеріал.

Мотивація та гейміфікація

Навчання працює найкраще тоді, коли воно цікаве. ШІ може перетворитись на тренера-гейммайстра, який створює вікторини, міні-тести та навчальні ігри з елементами змагання, рейтингами й відзнаками. Додатковий ефект дає залучення учнів до самостійного створення власних тестів за допомогою ШІ. Це активізує пам’ять, підвищує відповідальність і допомагає краще засвоїти матеріал.

Порада:  організовуйте онлайн-турніри або командні вікторини за темами НМТ – це підвищує залученість і знижує тривожність перед тестуванням.

Тренування навичок самостійного планування

Успішне складання НМТ – це не лише знання, а й уміння планувати час. ШІ допомагає створювати індивідуальні графіки повторення, нагадує про теми, які потребують уваги, та відстежує прогрес учнів. Вони бачать власну динаміку, навчаються оцінювати результати та брати відповідальність за навчання – навички, необхідні і під час вступу, і в подальшому навчанні.

Порада: використовуйте чат-боти або планувальники з ШІ, які щодня пропонують короткі завдання для повторення та підтримують регулярність навчання. Це «щоденна тренування мозку», що формує регулярну навчальну звичку.

Аналіз помилок та робота над ними

Кожна помилка – це можливість стати кращим. ШІ допомагає швидко визначати типові помилки, надає пояснення та формує індивідуальні рекомендації. Наприклад, якщо учень часто помиляється у завданнях на логіку, ШІ пропонує серію спеціальних вправ, щоб виробити правильні стратегії. На уроках це дозволяє робити «розбір помилок», обговорювати їх і пояснювати, як уникати їх у майбутньому.

Порада: плануйте регулярні сесії аналізу помилок у класі або у малих групах. Коли учні бачать прогрес, їхня мотивація та впевненість у власних силах зростає.

Штучний інтелект – це не альтернатива вчителю, а його надійний союзник. Він допомагає зробити підготовку до НМТ-2026 більш структурованою, персоналізованою та психологічно комфортною. Поєднання педагогічного досвіду й сучасних технологій дає змогу не лише підготувати учнів до тестування, а й сформувати в них навички самостійного, усвідомленого навчання.

https://znayshov.com/News/Details/nmt2026_kliuchovi_osoblyvosti_ta_efektyvni_pidkhody_do_pidhotovky_uchniv?fbclid=IwdGRjcAPgYBBjbGNrA-BgAWV4dG4DYWVtAjExAHNydGMGYXBwX2lkDDM1MDY4NTUzMTcyOAABHl8PVldTu_pAgJ6hfTUTtuYY6BAoyk3_cHEKEcpDerXOCV-aHV2Z2EJxEQiG_aem_YzFUg1Hx81fGyRFTjm5QCQ

Лист МОН від 16.01.2026 г. №1/937-26 “Про посилення роботи щодо інформаційної гігієни та безпеки в інтернеті”

З метою підвищення обізнаності та захисту дітей і молоді від ризиків вербування ворогом, маніпуляцій, участі здобувачів освіти у протиправних антидержавних діях та у зв’язку з випадками проведення інформаційнопсихологічних операцій проти здобувачів освіти просимо:

1) посилити просвітницьку роботу в закладах освіти з питань інформаційної гігієни, безпеки в інтернеті та протидії вербувальних практик ворога, зокрема шляхом систематичного проведення:

-тематичних заходів за участю представників Служби безпеки України/правоохоронних органів щодо практичних механізмів протидії зовнішньому впливу ворога на молодь через месенджери та Інтернет;

– інструктажів для учнів/студентів та їхніх батьків щодо правил безпеки в мережі Інтернет, зокрема про ризики участі в підозрілих онлайн-акціях чи завданнях;

2) посилити співпрацю закладів освіти з місцевими центрами зайнятості/роботодавцями для ознайомлення здобувачів освіти з альтернативними легальними шляхами зайнятості та розвитку їхніх навичок.

https://znayshov.com/News/Details/pro_posylennia_roboty_shchodo_informatsiinoi_hihiieny_ta_bezpeky_v_interneti?fbclid=IwY2xjawPi2ChleHRuA2FlbQIxMQBzcnRjBmFwcF9pZBAyMjIwMzkxNzg4MjAwODkyAAEeQ1tfvz4KbudOrqfKu_ROsHjQMZ2f807MLxedMA3uzZQ2uvHoRStE8U14tG8_aem_zrC9gUPyrDhB6uP5dQ9hHw

Олешківський ліцей №2 з гордістю вітає призерів ІІ етапу (обласного) Всеукраїнських учнівських олімпіад з фізики!

🥉 Горбач Поліна, учениця 10-А класу, виборола ІІІ місце, продемонструвавши глибокі знання, наполегливість і справжній науковий характер. Це результат цілеспрямованої праці, логічного мислення та любові до фізики!

Особливі слова подяки та щирі вітання висловлюємо Курносенко Олені Вікторівні — вчителю, наставнику та натхненнику, який допомагає учням відкривати закони Всесвіту й вірити у власні сили.

💫 Бажаємо нових звершень, сміливих ідей, невичерпної мотивації та майбутніх перемог! Нехай кожна формула веде до успіху, а кожен крок — до мрії!

Пишаємось вами! 💙💛

Метою  даного  заходу   було    проаналізувати   роботи педагогічного колективу з організації інклюзивної освіти для дітей  з особливими освітніми потребами в Олешківському ліцеї №2 Олешківської міської  ради  та на виконання  освітньої програми за І семестр 2025-2026 н.р.

Питання  які були висвітлені :

1. Забезпечення умов навчання  дітей з особливими освітніми потребами через упровадження інклюзивної освіти
2. Індивідуальний підхід у навчанні: ефективні методи роботи та співпраця вчителя й асистента з учнями з ООП.
3. Створення позитивного мікроклімату в колективі, проведення заходів, спрямованих на попередження у шкільному оточенні, формування дружнього та неупередженого ставлення до дитини з ООП (Робота класного керівника інклюзивного класу  з дітьми з ООП)
4. Презентація Пам’ятки для батьків «Психологічна допомога дітям з ООП під час дистанційного навчання
5. Моніторинг якості освіти : дотримання педпрацівниками вимог щодо оцінювання учнів з ООП  за І семестр.

До засідання долучилися  члени психолого-педагогічної  команди супроводу (адміністрація ,   учителі , асистенти вчителя, практичний психолог, соціальний педагог, батьки)

При обговоренні даних питань, дійшли  висновку :

Позитивним є  те, що батьки  підтримують своїх  дітей, висловили подяку педагогічному колективу про роботу з дітьми з особливими освітніми потребами.

Акцентували увагу  на  використання  психологічної допомоги , а саме «Пам’ятки для батьків».

Адміністрацією Олешківського ліцею №2  визнано  що  робота з питання «Освіта  2026 – безбар’єрність дій»   це – злагоджена робота   психолого-педагогічної команди супроводу  дітей  з особливими освітніми потребами

Мета заходу – це    здійснити  моніторинг якості освіти  роботи з дітьми з особливими освітніми потребами.

Основним завдання є:

1.   Провести  аналіз  результатів роботи  з дітьми з ООП  за І семестр.
2. Визначення  стратегічних напрямків роботи  на ІІ семестр.

Цільовою  авдиторією   заходу це : адміністрація ліцею, керівники  предметних  методичних об’єднань ; асистенти вчителя, практичний психолог, соціальний педагог.

Учасники засідання  обговорили  питання , які   підлягали дослідження, а саме:

1.  Участь  учнів  у дистанційних конкурсах
2. Проведення корекційно-розвиткових занять для учнів з ООП
3. Використання ШІ для створення навчальних матеріалів , підвищення  ефективності  уроків та індивідуалізації  процесу навчання.

Доповідачами були : Заступник директора з НВР , практичний психолог ліцею, керівники МО.

Підводячи підсумки , кожен з присутніх винесли  особисті  зауваження, доповнення, рекомендації.  А саме:

1. Здобувачі освіти Олешківського ліцею №2  беруть участь у дистанційних творчих конкурсах;
2. Забезпечення проведення корекційно-розвиткових занять надають можливість учнями розкрити свої потенціали, знайти відповіді на потрібні питання сьогодення, розвитку  особистості.
3. Для учнів з ООП, використання ШІ –  допомога для  створення   матеріалів, які доступні  для розвитку, навчання, виховання.

Підбиття підсумків  роботи  , колеги акцентували,  що   «Освіта  2026: безбар’єрність в дії»

До дня Соборності України в 5А класі було проведено тематичний урок з англійської мови на тему: ” Hand in Hand for Unity” Це свято про те, як у 1919 році українці з різних куточків країни сказали: «Ми — один народ!». На уроці учні не просто вчили англійську, а вчилися бути єдиними.
На уроці учні познайомились з назвою свята, основними символами, розвивали творчі здібності та навички роботах в парах, виховували любов до Батьківщини та повагу до державних символів.
Вивчили “Power Words” і тепер знають, як англійською звучать важливі слова: Unity, Freedom, Together.
Взяли участь у онлайн грі «Живий ланцюг», де кожен сказав фразу: “I live in….., and we are one!”
Такі уроки єднають і надихають на вивчення культури своєї країни англійською мовою.

У 3-Б класі відбулася година спілкування, присвячена Дню Соборності України — важливому святу, що символізує єдність нашої держави.
Діти обговорювали такі важливі поняття, як єдність, мир, свобода, Україна. Кожен учень мав змогу висловити свої думки через малюнки, короткі тексти та участь у спільних іграх, з натхненням прикрашали карту України квітами, висловлюючи побажання для рідної землі.
Захід сприяв формуванню та розвитку патріотичних почуттів, гордості за свою країну та розумінню важливості єдності.
Дякуємо учням за активність, щирість і любов до України! 💙💛

До Дня Соборності України в 11-В класі Олешківського ліцею № 2 в умовах дистанційного навчання було проведено інтерактивну тематичну активність «Хвилина єдності», ініційовану класним керівником Оленою Савєльєвою.
Форма роботи поєднала елементи емоційної рефлексії, громадянського виховання та онлайн-взаємодії. Під час вправи «Мозаїка єдності» учні працювали з жовтими та блакитними картками — символами Державного Прапора України, обирали номер картки та відповідали на запитання, що спонукали до осмислення образу України, її цінностей і особистого зв’язку з рідною державою.
Продовженням стала інтерактивна вебактивність «Ланцюг єдності» 🇺🇦, яка допомогла учням усвідомити власний емоційний стан, відчути єдність класного колективу та створити спільний символічний ланцюг підтримки й згуртованості.
Окрім цього, учні 11-В класу долучилися до онлайн-заходу Освітнього центру Верховної Ради України, присвяченого Дню Соборності України, що сприяло поглибленню знань про історичне значення Акту Злуки та актуальність ідеї соборності в сучасних умовах.
Мета інтерактивної діяльності — формування національної свідомості старшокласників, розвиток почуття єдності, громадянської відповідальності та емоційної залученості.
Завдання — актуалізувати знання учнів про День Соборності України, створити позитивне емоційне налаштування, підтримати командну взаємодію та рефлексію в дистанційному форматі.
Проведена інтерактивна форма роботи засвідчила: навіть онлайн учнівська спільнота залишається згуртованою навколо спільних цінностей і національної єдності