Олешківський ліцей №2

Учні початкової школи Олешківського ліцею № 2 теж стали учасниками конкурсу малюнків «Моє рідне місто/селище/село» — і зробили це по-особливому щиро, по-дитячому світло та зворушливо.

Їхні малюнки — це світ, у якому Олешки живуть без страху й тиші війни. Тут завжди світить сонце, розквітають квіти, а над містом майорить український прапор. Маленькі художники малюють не просто будинки чи вулиці — вони малюють свій дім таким, яким мріють його знову побачити.

У кожному дитячому штриху — віра, у кожному кольорі — надія. Навіть не до кінця усвідомлюючи складність сьогоднішніх подій, діти точно знають одне: рідне місто — це любов, яку неможливо зруйнувати. Їхні малюнки мовчки говорять про найголовніше — про бажання миру, тепла й щасливого дитинства на рідній землі.

Ці роботи нагадують нам, дорослим: майбутнє починається саме тут — із дитячого серця, олівця в маленькій руці та великої мрії про повернення додому.

Маленькі учні вже сьогодні бережуть Олешки у своїх серцях.
А значить — наше місто обов’язково житиме, сміятиметься й розквітатиме знову. 💙💛

Шкута Єва 2-А Польща

Малько Єгор 1-А Швеція

Осадча Єва 3-А

Йорж Кіріл 3-Б м. Миколаїв

Мала Аліна, 4-А, м. Миколаїв

Іноді один малюнок може сказати більше, ніж тисяча слів. Саме такими стали роботи учасників конкурсу малюнків «Моє рідне місто/селище/село», організованого Олешківською громадою. У цей непростий час конкурс перетворився на теплий промінь надії — світлий, щирий і дуже потрібний.

До творчої ініціативи з відкритими серцями долучилися й учні Олешківського ліцею № 2. На папері ожили знайомі вулиці, зелені подвір’я, береги Дніпра й ті куточки, де колись лунав дитячий сміх. Кожна робота — це маленька історія любові до рідного міста, ім’я якому — Олешки.

Навіть перебуваючи в окупації, місто не зникає. Воно живе у спогадах, мріях і дитячих малюнках. Олешки — у серцях, а серце неможливо захопити силою. Саме тому ці роботи — не просто творчість, а доказ нашої незламності та віри.

Малюнки учасників нагадують: дім — це не лише будівлі, а пам’ять, коріння і спільна мрія про мирне життя під українським прапором. Ми пам’ятаємо, звідки ми родом. І знаємо, заради чого боремося сьогодні.

Кожен штрих олівця — це крок назустріч майбутньому. До дня, коли ми знову вільно пройдемося рідними вулицями Олешок, почуємо дитячий сміх на берегах Дніпра й побачимо, як мрії з малюнків стають реальністю.

Наша земля чекає.
Наша надія жива.
І наш дім обов’язково дочекається нас. 💙💛

Бащук Артем 8-Б

Горбач Поліна 10-А

Дубко Ангеліна 9-В

КолпаковаЖасмін11-А

Солдатова Вікторія 9-Б

Єршов Макар 5-А

Якушев Нікіта 10 – Б

Сувалова Софія 11-А

Учні 10-Б класу взяли участь у годині спілкування на тему «Квіти у полі, там , де Крути…»

Мета: формування почуття гордості за українських воїнів, які стали на захист державності, виховання готовності до захисту територіальної цілісності України на прикладі героїзму молодих курсантів та студентів.

Учні зрозуміли, що бій під Крутами — це успішна оборонна операція, а не лише трагедія. Вшанували хвилиною мовчання пам’ять загиблих. Зрозуміли , що сучасні захисники України є прямими спадкоємцями героїв Крут.

Screenshot

Screenshot

28.01.2026 р у 9-В класі відбулася година спілкування “Крути: Історія відваги”.

Метою заходу було ознайомити учнів з однією з найтрагічніших і водночас найгероїчніших сторінок історії України; виховувати почуття патріотизму, національної гідності та поваги до захисників держави; провести історичні паралелі між подіями 1918 року та сучасною боротьбою проти агресії.Під час заходу учні переглянули слайд-шоу, що висвітлювало передумови бою під Крутами та героїчний чин київського студентства. Особливу увагу було приділено обговоренню того, чому молодь свідомо обрала шлях захисту Батьківщини, незважаючи на чисельну перевагу ворога. Дев’ятикласники брали активну участь у дискусії. Наприкінці заходу присутні вшанували пам’ять полеглих героїв хвилиною мовчання та переглянули короткий відеоролик про сучасних добровольців, які продовжують справу Крутянців.Результат: Учні поглибили знання з історії України, усвідомили важливість оборони державної незалежності та висловили повагу до історичної пам’яті народу

✨ Гордість Олешківського ліцею №2! ✨

Щиро вітаємо призерів ІІ (обласного) етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад з англійської мови! 🇬🇧📘

🏆 Цибульська Маргарита, учениця 9-А класу, здобула ІІ місце, продемонструвавши високий рівень мовної підготовки, наполегливість і впевненість у власних силах.

🌟 Окрема подяка та щирі вітання вчителю англійської мови Чернишовій Вікторії Олександрівні, яка підготувала ученицю до олімпіади, підтримувала, надихала й допомогла розкрити її потенціал.

Ваша спільна праця — це результат таланту, професіоналізму та любові до навчання. Бажаємо нових перемог, натхнення й ще більше яскравих досягнень!

Пишаємось вами! 💙💛

Створення безпечного цифрового середовища для дітей є одним із пріоритетних завдань в умовах цифрової трансформації освіти. Ми маємо захистити дітей від контенту, що може зашкодити їхньому психологічному стану та безпеці.

Саме тому у співпраці з Мінцифри, Держспецзв’язку, СБУ, Кіберполіцією та Асоціацією IT-Ukraine було розроблено методичні рекомендації щодо способів фільтрації доступу до мережі Інтернет та протидії шкідливому контенту в закладах освіти.

Що передбачають рекомендації? Документ пропонує рекомендації з побудови багаторівневої системи захисту в закладах освіти, яка охоплює:

1. Рівень провайдера: рекомендовано звертатися до постачальників послуг із запитом на активацію централізованої фільтрації («Чистий Інтернет»).

2. Рівень мережі закладу: налаштування DNS-фільтрації, використання безпечного пошуку (SafeSearch) та сегментація мережі.

3. Рівень пристроїв: використання налаштувань браузерів та функцій батьківського контролю на комп’ютерах і планшетах.

Який контент підлягає блокуванню? Рекомендовано обмежити доступ до ресурсів, що містять: сцени насильства, пропаганду тероризму та розпалювання ворожнечі, інформацію про наркотики, алкоголь, тютюн та зброю, азартні ігри, контент для дорослих і цифрові загрози.

Також рекомендації містять перелік корисних освітніх ресурсів для вчителів, батьків та учнів з питань кібергігієни.

Важливо, що рекомендації підготовлені відповідно до завдань та пріоритетів Національної стратегії зі створення безбар’єрного простору в Україні, з урахуванням принципів цифрової доступності та рівного доступу до безпечного освітнього середовища для всіх здобувачів освіти.

Ознайомитися з повним текстом наказу та рекомендаціями можна за посиланням.

Міністерство освіти і науки розробило методичні рекомендації про способи фільтрації доступу до мережі Інтернет та протидії шкідливому контенту в закладах освіти.

Документ пропонує рекомендації з побудови багаторівневої системи захисту в закладах освіти, яка охоплює провайдера, мережу закладу та пристрої.

На рівні провайдера школам рекомендовано звертатися до постачальників послуг із запитом на активацію централізованої фільтрації («Чистий Інтернет»).

На рівні мережі закладу передбачено налаштування DNS-фільтрації, використання безпечного пошуку (SafeSearch) та сегментація мережі.

На рівні пристроїв школам рекомендують застосовувати налаштування браузерів та функцій батьківського контролю на комп’ютерах і планшетах.

Для створення безпечного цифрового середовища в закладах освіти школам рекомендовано обмежити доступ до ресурсів, що містять сцени насильства, пропаганду тероризму та розпалювання ворожнечі, інформацію про наркотики, алкоголь, тютюн та зброю, азартні ігри, контент для дорослих і цифрові загрози.

Також рекомендації містять перелік корисних освітніх ресурсів для вчителів, батьків та учнів з питань кібергігієни.

nakaz-103

https://osvita.ua/school/reform/96251/

Створення безпечного освітнього середовища сьогодні — це не лише про справні вогнегасники чи відсутність булінгу в коридорах. В епоху цифрової трансформації захист учнів переміщується у кіберпростір. 26 січня 2026 року Міністерство освіти і науки України видало наказ № 103, яким затвердило ґрунтовні Методичні рекомендації щодо фільтрації інтернет-контенту в закладах освіти.

Цей документ став частиною реалізації Національної стратегії із створення безбар’єрного простору та Концепції цифрової гігієни дітей. Розглянемо, що саме зміниться в підходах до шкільного інтернету.

Що підлягає обов’язковому блокуванню?

Згідно з рекомендаціями, заклади освіти мають обмежити доступ до чотирьох основних категорій ресурсів:

• Нелегальний контент: Матеріали з насильством над дітьми, пропаганда тероризму, розпалювання ворожнечі (Hate Speech) та інформація про наркотики чи зброю.
• Контент для дорослих: Порнографія, азартні ігри, лотереї, а також ресурси, що пропагують алкоголь та тютюн.
• Загрози цифровій безпеці: Шкідливе ПЗ, фішингові сайти, хакерські ресурси та інструменти для обходу фільтрів.
• Штучний інтелект (ризикований сегмент): Сервіси для створення дипфейків та інструменти генерації неетичного контенту, що можуть бути використані для кібербулінгу чи дезінформації.

Багаторівнева система захисту: від провайдера до гаджета

МОН рекомендує впроваджувати комплексну фільтрацію на різних рівнях:

1. Рівень мережі та провайдера

Закладам рекомендовано звертатися до своїх інтернет-провайдерів для активації послуги «Чистий Інтернет». Це дозволяє відсікати шкідливі ресурси ще до того, як вони потраплять у внутрішню мережу школи.

2. Налаштування роутера (DNS-фільтрація)

Одним із найефективніших безкоштовних методів є використання спеціалізованих DNS-серверів із функцією батьківського контролю (наприклад, Cloudflare Family, Cisco OpenDNS, AdGuard DNS).

Важливо: Рекомендується перевіряти актуальність IP-адрес цих серверів кожні 3–6 місяців та призначити відповідальну особу за цей процес.

3. Налаштування на рівні комп’ютерів та планшетів

Для шкільних ПК та ноутбуків обов’язковим є:

• Безпечний пошук (SafeSearch): Налаштування Google, Bing та YouTube у суворому режимі, щоб приховати відвертий контент.
• Батьківський контроль: Використання вбудованих засобів Windows («Сім’я та інші користувачі»), macOS («Екранний час») або ChromeOS (Family Link).
• Антивірусне ПЗ: Програми повинні бути встановлені на всіх пристроях для перевірки трафіку та блокування потенційно небезпечних файлів.

Парольна гігієна та MFA

Окрему увагу приділено безпеці облікових записів. Для корпоративної пошти, електронних журналів та соцмереж встановлено такі вимоги:

• Складність: Пароль 8–12 символів (різні регістри, цифри, спецсимволи).
• Ротація: Зміна паролів кожні 3 місяці.
• 2FA: Обов’язкова двофакторна автентифікація.
• Менеджери паролів: Рекомендовано використовувати Bitwarden або KeePassXC замість збереження паролів у браузері.

Як протидіяти обходу фільтрів?

Досвідчені учні часто використовують VPN або проксі для доступу до заблокованих сайтів. Рекомендації пропонують технічним фахівцям закладів:

• Використовувати технологію DPI (Deep Packet Inspection) для виявлення VPN-трафіку.
• Блокувати доступ до відомих DoH-резолверів та протоколу QUIC.
• Заборонити встановлення розширень у браузерах через групові політики (GPO).

Корисні ресурси для освітян та батьків

Для глибшого занурення в тему МОН пропонує скористатися перевіреними джерелами, зокрема платформою Дія.Освіта (курси «Кібергігієна», «ДезінҒАКЕція») та порталами Stop-sexting та Кібер Брама.

Безпека в мережі — це процес, а не результат. Регулярне оновлення ПЗ та навчання учнів правилам «цифрового імунітету» є єдиним шляхом до стабільно безпечного освітнього середовища.

Український центр оцінювання якості освіти оприлюднив демонстраційні варіанти тестів НМТ з усіх предметів.

Кожен демонстраційний тест містить не лише завдання, а й правильні відповіді до них.

На роботу з кожним предметним демонстраційним тестом учасникам відведено 60 хвилин.

Однак під час проходження реального мультитесту вступник самостійно зможе розподіляти 120 хвилин, відведені на виконання української мови та математики у межах першого блоку до перерви, а також історії України та предмета за вибором учасника НМТ у межах другого блоку після перерви.

Загалом на виконання мультитесту з 4 предметів вступникам буде відведено 240 хвилин, з 20-хвилинною перервою між двома блоками.

• ДЕМОНСТРАЦІЙНИЙ ВАРІАНТ НМТ З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ;
• ДЕМОНСТРАЦІЙНИЙ ВАРІАНТ НМТ З ІСТОРІЇ УКРАЇНИ;
• ДЕМОНСТРАЦІЙНИЙ ВАРІАНТ НМТ З МАТЕМАТИКИ;
• ДЕМОНСТРАЦІЙНИЙ ВАРІАНТ НМТ З УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ;
• ДЕМОНСТРАЦІЙНИЙ ВАРІАНТ НМТ З БІОЛОГІЇ;
• ДЕМОНСТРАЦІЙНИЙ ВАРІАНТ НМТ З ГЕОГРАФІЇ;
• ДЕМОНСТРАЦІЙНИЙ ВАРІАНТ НМТ З ФІЗИКИ;
• ДЕМОНСТРАЦІЙНИЙ ВАРІАНТ НМТ З ХІМІЇ;
• ДЕМОНСТРАЦІЙНИЙ ВАРІАНТ НМТ З АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ;
• ДЕМОНСТРАЦІЙНИЙ ВАРІАНТ НМТ З НІМЕЦЬКОЇ МОВИ;
• ДЕМОНСТРАЦІЙНИЙ ВАРІАНТ НМТ З ФРАНЦУЗЬКОЇ МОВИ;
• ДЕМОНСТРАЦІЙНИЙ ВАРІАНТ НМТ З ІСПАНСЬКОЇ МОВИ.

https://osvita.ua/test/96261/

Міністерство освіти і науки України затвердило наказ про проведення у 2026 році вступних випробувань.

Ним визначено перелік предметів національного мультипредметного тесту (НМТ) і предметних тестів єдиного фахового вступного випробування (ЄФВВ), а також терміни проведення вступних випробувань для вступу на бакалаврський, магістерський та аспірантський рівні вищої освіти. Усі тестування відбуватимуться у форматі комп’ютерного тестування.

Для вступу для здобуття ступеня бакалавра абітурієнти мають пройти НМТ. У 2026 році цей  іспит буде проведено в межах основної (з 20 травня до 25 червня) та додаткової (протягом 17—24 липня) сесій. НМТ складатиметься із двох блоків: основного, до якого увійдуть три обов’язкові навчальні предмети, і додатковий, що міститиме завдання з одного навчального предмета на вибір. Обов’язкові навчальні предмети — українська мова, математика та історія України, на вибір — українська література, іноземна мова (англійська, іспанська, німецька, французька), біологія, фізика, хімія та географія.

Кожен учасник НМТ проходитиме тестування в один день у два етапи. Під час першого етапу, який триватиме 120 хвилин, потрібно буде виконати завдання з української мови та математики, а під час другого, теж тривалістю 120 хвилин, —  з історії України та навчального предмета на вибір, вказаного під час реєстрації для участі в НМТ. Між етапами буде 20-хвилинна перерва.

Охочі вступити до магістратури вже традиційно складатимуть єдиний вступний іспит (ЄВІ) та проходитимуть ЄФВВ у межах основної сесії з 26 червня до 14 липня й додаткової з 3 до 21 серпня. Цьогоріч розширено перелік предметних тестів ЄФВВ: до вже наявних у попередні роки десяти (з економіки та міжнародної економіки, інформаційних технологій, історії мистецтва, мовознавства, обліку та фінансів, педагогіки та психології, політології та міжнародних відносин, права та міжнародного права, психології та соціології, управління та адміністрування), буде додано предметний тест з біоетики.

Майбутні аспіранти складатимуть ЄВІ та проходитимуть єдине вступне випробування з методології наукових досліджень (ЄВВ) протягом 14—29 липня у межах основної сесії та 24—28 серпня у межах додаткової.

Календар організації та проведення тестувань, який визначає терміни реєстрації, одразу після затвердження буде оприлюднено на нашому сайті в рубриці «Вступні випробування 2026 року»

https://testportal.gov.ua/vstupni-vyprobuvannya-u-2026-rotsi/