Олешківський ліцей №2

Для учнів 1-А класу була проведена ранкова зустріч, присвячена Дню безпечного Інтернету. Метою заходу стало формування у наймолодших школярів уявлення про безпечну поведінку в мережі Інтернет та розвиток відповідального ставлення до використання цифрових технологій.

Під час зустрічі учні в доступній та ігровій формі ознайомилися з основними правилами безпечної роботи в Інтернеті, дізналися, як правильно поводитися в онлайн-просторі, чому важливо не поширювати особисту інформацію та звертатися по допомогу до дорослих у разі виникнення небезпечних ситуацій.

Захід сприяв підвищенню рівня обізнаності першокласників щодо культури онлайн-спілкування та формуванню навичок безпечної поведінки в цифровому середовищі.

У 1-А класі відбулася ранкова зустріч на тему «Корисні та шкідливі звички», проведена в рамках виконання листа Управління освіти і науки Херсонської обласної державної адміністрації від 25 січня 2026 року № 34-03-7-292/0/26/34-06 «Про здійснені медичні, соціально-економічні та інші профілактичні заходи, спрямовані на запобігання та зниження рівня вживання психоактивних речовин».

Під час зустрічі учні в доступній та ігровій формі ознайомилися з поняттями корисних і шкідливих звичок, обговорили значення здорового способу життя, правильного харчування, дотримання режиму дня та особистої гігієни. Діти вчилися розрізняти звички, які зміцнюють здоров’я, та ті, що можуть йому зашкодити.

Захід сприяв формуванню у першокласників відповідального ставлення до власного здоров’я, розвитку навичок безпечної поведінки та усвідомлення важливості позитивних життєвих виборів з раннього віку.

01-15_247

Для учнів 11-х класів проводиться профорієнтаційна робота щодо можливостей вступу до таких закладів вищої освіти:

• Львівський державний університет безпеки життєдіяльності
  Офіційний сайт: https://ldubgd.edu.ua
• Національний університет цивільного захисту України
  Офіційний сайт: https://nuczu.edu.ua
• Кременчуцький льотний коледж
  Харківського національного університету внутрішніх справ
  Офіційний сайт: https://klk.univd.edu.ua

На офіційних сайтах ЗВО можна отримати детальну інформацію щодо:

• умов вступу;
• етапів відбору;
• переліку необхідних документів;
• термінів подачі;
• контактних даних приймальних комісій.

Для більш детального ознайомлення із закладами вищої освіти пропонуємо переглянути брошури, буклети та відеоматеріали профорієнтаційного напряму за посиланням:
👉 https://drive.google.com/drive/folders/1fVo5e_sYZJrQ6SY3YkwurXTPLWe4VfY8

Просимо учнів 11-х класів та їхніх батьків ознайомитися з поданою інформацією з метою свідомого вибору майбутньої професії.

https://ldubgd.edu.ua/

Національний еколого-натуралістичний центр учнівської молоді МОН України спільно з факультетом ветеринарної медицини Національного університету біоресурсів та природокористування України з 23 по 27 березня 2026 року проводять навчання в Учнівській академії ветеринарної медицини.

Учнівська академія ветеринарної медицини — це форма позашкільної освіти для учнів 9–11 класів, яка є складовою профорієнтаційної, науково-просвітницької та освітньої діяльності закладів вищої освіти. Академія проводиться в рамках Природничої школи учнівської молоді відповідно до Положення, зареєстрованого в Міністерстві юстиції України
(https://nenc.gov.ua/doc/polozhenie/minuyst/nakaz73.pdf), за згодою та піклуванням батьків.

Діяльність Академії спрямована на формування в учнів сучасних прикладних знань і практичних навичок з:

• ветеринарної медицини;
• догляду за тваринами;
• відповідального та гуманного ставлення до тварин відповідно до законодавства України;
• діагностики, профілактики захворювань та основ клінічної практики.

Стратегія Академії — пошук і підтримка обдарованої учнівської молоді, створення умов для самоосвіти, саморозвитку та професійного самовизначення у сфері ветеринарної медицини, а також підготовка учнів до вступу на факультет ветеринарної медицини НУБіП України за рекомендаційними листами.

👉 Для участі в Академії необхідно до 20 лютого 2026 року пройти реєстрацію за посиланням:
https://forms.gle/scQvUtCqZKumr8MT9

Лист НЕНЦ навч ветеринар медицини

Щорічно у першу середу лютого світ відзначає цікаве й доволі молоде свято – Всесвітній день читання вголос (World Read Aloud Day). Цю подію започаткував міжнародний освітній проєкт «LitWorld» у 2010 році. У 2026 році Всесвітній день читання вголос відзначається 4 лютого.

Всесвітній день читання вголос, глобальний рух за грамотність, відзначається для того, щоб підкреслити важливість читання вголос і обміну історіями. Цей особливий день, що відзначається різноманітними заходами та подіями, має на меті підкреслити силу слова та радість читання в громадах по всьому світу.

Всесвітній день читання вголос був започаткований, щоб мотивувати дітей, підлітків і дорослих відзначати силу слова і право кожної людини читати і писати. Цей день заохочує людей взяти в руки книгу, знайти аудиторію і читати вголос, демонструючи трансформаційну та креативну силу читання.

Як відзначати Всесвітній день читання вголос?

• Школи, бібліотеки та громади організовують різноманітні заходи, щоб відзначити цей день. Вони включають сеанси читання вголос, розповіді історій та дискусії про важливість грамотності. Учасників заохочують приносити свої улюблені книги і ділитися уривками з них з іншими.
• Цей день також зосереджений на інформуванні людей про глобальні проблеми грамотності та адвокації права на грамотність для всіх. Заходи можуть включати створення соціальної реклами, проведення загальношкільних заходів з читання вголос, а також поширення інформації через соціальні мережі та роботу з громадою.
• З розвитком цифрових платформ Всесвітній день читання вголос розширився, включивши в себе віртуальні заходи, що уможливило ширшу участь. Ці заходи включають виступи авторів наживо, віртуальні читання вголос та інтерактивні сесії для дітей і дорослих.

На уроках зарубіжної літератури в Олешківському ліцеї №2  4 лютого проводилися такі заходи:

• Поради від літературних персонажів : 5-8 класи;
• «Студія казкарів»: 5-ті класи;
• «Книжковий десант»: 6-ті класи.

Година спілкування у 5-Б та 6-Б класах «Профілактика вживання психоактивних речовин серед дітей та підлітків»

У сучасному світі проблема вживання психоактивних речовин (ПАР) серед дітей та підлітків залишається однією з найактуальніших загроз для здоров’я та майбутнього молодого покоління.

Що таке психоактивні речовини?

Психоактивні речовини — це хімічні сполуки, які впливають на психіку, викликаючи зміни в настрої, свідомості, поведінці. До них належать алкоголь, тютюн, наркотики, інгалянти, а також деякі лікарські засоби при їх неправильному використанні. Навіть однократне вживання може мати серйозні наслідки для здоров’я.

Чому діти та підлітки потрапляють у зону ризику?

Період підліткового віку характеризується емоційною нестабільністю, потребою в самоствердженні, тиском однолітків і бажанням експериментувати. Відсутність поінформованості про ризики вживання ПАР, низький рівень довіри у відносинах з дорослими, а також соціальні проблеми — все це підвищує вірогідність формування шкідливих звичок.

Роль інформування

Систематичне інформування дітей і підлітків про шкідливий вплив ПАР є необхідною складовою профілактичної роботи. Школи, заклади охорони здоров’я, громадські організації повинні працювати разом, щоб створювати доступні, зрозумілі та достовірні інформаційні кампанії. Особливу увагу слід приділяти навчанню дітей навичкам протидії тиску, формуванню позитивної самооцінки та критичного мислення.

З метою сформувати в учнів свідоме ставлення до власного здоров’я як до найвищої цінності, надати об’єктивні знання про наслідки вживання ПАР та розвинути навички впевненої відмови від небезпечних пропозицій в 5А класі було проведено годину спілкування на тему: «Мій вибір – здоров’я: Що варто знати про психоактивні речовини!»
• Учні розбирали що таке психоактивні речовини (алкоголь, тютюн, вейпи, наркотики) та як вони впливають на мозок і нервову систему підлітка.
• Вчились розпізнавати причини, що спонукають до вживання (стрес, нудьга, бажання здаватися дорослим), і шукати здорові альтернативи.
• Вчились конкретним фразам та алгоритмам поведінки в ситуаціях, коли підлітку пропонують спробувати шкідливу речовину.
Під час виховної години учні продемонстрували високий рівень свідомості та щиру зацікавленість темою. Діти активно долучалися до обговорення, ставили влучні запитання та виявляли здатність критично оцінювати ризики, пов’язані з вживанням психоактивних речовин.

6 лютого у 8Б класі відбувся відкритий урок англійської мови на тему «Advertising a summer camp», де учні не просто вчили англійську, а перетворилися на справжніх «медіа – детективів»
На уроці учні:
– повторювали лексику за темою «Літній відпочинок» та фрази для опису активностей;
– вчилися розрізняти чесну і нечесну рекламу, знаходити «Mind Tricks» та розпізнавати «Red Flags» в рекламних оголошеннях;
– розвивали навички критичного мислення через аналіз правдивої та маніпулятивної інформації;
– вдосконалювали вміння аргументувати власну думку англійською мовою.
– формували культуру свідомого споживання медіаконтенту та відповідальне ставлення до вибору відпочинку.
Тепер наші восьмикласники знають, як розрізняти емоційні гачки та реальні факти, що робить вибір літнього табору безпечним і свідомим!

Учні 10-Б класу взяли участь в годині спілкування на тему « Психотропні речовини: ілюзія безпеки».

Мета: пропагувати здоровий спосіб життя; викликати в учнів негативне ставлення до вживання психотропних речовин; виробляти активну життєву позицію в молоді; виховувати почуття відповідальності за свої вчинки, уміння самооцінювати їх.

На годині спілкування учні досліджували механізм залежності: пояснювали , як речовини «обманюють» мозок, імітуючи гормони щастя. Вивчали юридичні наслідки, різницю між адміністративною та кримінальною відповідальністю за зберігання чи розповсюдження психотропних речовин.
Усвідомили, що власне здоров’я та особисті кордони є вищою цінністю, ніж схвалення групи.