Олешківський ліцей №2

“Добро починається з тебе” – під таким девізом у нашій школі пройшли тематичні уроки, присвячені Всесвітньому дню доброти, який відзначають 13 листопада.
Учні початкових класів разом з соціальним педагогом Самохіною Катериною Олександрівною долучилися до святкування цього особливого дня, взявши участь у різноманітних заходах.

Діти створювали малюнки “Дерево добра”, надсилали один одному побажання, обійми добра та підтримки, грали в ігри “Вгадай де живе добро”.
На зустрічах діти дізналися про важливість добрих вчинків, навчилися цінувати дружбу і взаємодопомогу, взаєморозуміння. А найголовніше – відчули радість від того, що можуть зробити світ кращим, незважаючи на відстань можуть робити добро для близьких.

На цьому тижні наш ліцей долучається до важливої ініціативи – Тижня протидії торгівлі людьми. Метою заходу є підвищення обізнаності серед учнів про одну з найгостріших проблем сучасності – незаконну торгівлю людьми. Протягом тижня було проведено заходи у вигляді кінолікторії для молодших школярів, де учні на основі казки “Колобок” вчилися відстоювати свої кордони, та обговорювали стратегії як убезпечити себе. З учнями середньої школи грали в гру “Правда чи міф” та обговорювали міфи які пов’язані з викраденням та торгівлею людьми. З учнями старших класів переглядати обговорювали маркери які свідчать про ризики потрапляння у ситуацію торгівлі людьми. Визначили алгоритм дій які можуть вбезпечити та куди треба звертатись постраждалим та свідкам торгівлі людьми.

Ці заходи допоможуть краще зрозуміти масштаби цієї проблеми та способи її попередження, донести до молоді важливість захисту прав людини, та убезпечити від потрапляння у небезпечні життєві ситуації.

https://www.youtube.com/watch?v=1RAtdHZQ9j0

Ми живемо в часи постійної змін та викликів, коли стресові ситуації можуть стати частиною нашого повсякденного життя. Для того, щоб ефективно справлятися з такими викликами, важливо вміти підтримувати своє ментальне здоров’я та навчитися релаксації.

Пропонуємо практичні вправи, які допоможуть вам зберегти баланс та справлятися зі стресом в складні моменти. Ознайомившись і спробувавши 2-3 рази данні вправами, які спрямовані на заспокоєння розуму, відновлення внутрішньої рівноваги та підтримку емоційної стійкості, ви будете стійкі до стресу та емоційно стабільні, зможете розслабитись та переключитись з негативних емоцій і станів.

Ці техніки будуть корисними не тільки під час важких ситуацій, але й допоможуть вам підтримувати здоров’я на постійній основі.

Тож, давайте разом відкриємо для себе прості, але ефективні методи для збереження ментального здоров’я і гармонії!

Не буває прийомів, які були б ефективними абсолютно для всіх. Комусь легше нормалізувати свій психологічний стан шляхом розслаблення м’язів, декому – шляхом рухової активності. Хтось ліпше використовує можливості уяви, а хтось – абстрактно-логічного мислення. Тому спробувавши методи психологічної саморегуляції, потрібно обрати для себе найефективніший. Як результат зменшується тривалість негативного впливу стресогенної ситуації, знижується рівень негативного впливу стресу на організм людини.

У період з 7 по 11 жовтня в Олешківському ліцеї №2 пройшов тиждень заходів, присвячених Всесвітньому дню ментального здоров’я. Метою заходів було підвищення обізнаності учнів, ознайомити з визначеннями ментального здоров’я, факторами які можуть погіршувати або покращувати психоемоційний стан особистості, та щодо важливості підтримки психічного здоров’я та навчання технік самодопомоги у стресових ситуаціях. Тиждень, пройшов продуктивно та сприяв формуванню у школярів важливих навичок самопідтримки та турботи про своє психологічне благополуччя. Учні всіх вікових категорій отримали корисні знання та практичні навички, які допоможуть їм більш ефективно справлятися з життєвими викликами та підтримувати свій емоційний стан.

10 жовтня, до Всесвітнього дня психічного здоров’я, в Олешківському ліцеї №2 було проведено тренінг для педагогів, присвячений важливим аспектам ментального здоров’я. У ході заходу учасники дізналися про основи психічного здоров’я , фактори, що впливають на його стан та методи підтримки внутрішньої гармонії.

Зокрема, обговорювали такі питання, як вплив стресу, перевтоми, емоційних навантажень та вплив зовнішніх чинників на психологічний стан людини. Учасники мали можливість глибше зрозуміти, як підтримка ментального здоров’я впливає не лише на їхню професійну діяльність, а й на загальне самопочуття та якість життя.

Практична частина тренінгу була особливо корисною для вчителів: вони виконали вправи, спрямовані на знаходження власних ресурсів для відновлення енергії та душевної рівноваги. Педагоги ознайомилися з техніками самодопомоги, які допомагають краще справлятися зі стресовими ситуаціями, такими як дихальні практики, методи розслаблення та короткочасна медитація. Ці техніки стануть в нагоді не лише в робочому процесі, але й у повсякденному житті.

Підсумком тренінгу стало розуміння важливості регулярного піклування про своє ментальне здоров’я та створення здорового мікроклімату як в школі, так і в особистому житті.

Така ініціатива не лише підвищує обізнаність про психічне здоров’я, але й допомагає вчителям більш ефективно підтримувати учнів та забезпечувати позитивну атмосферу в навчальному процесі.

В Олешківському ліцеї №2 було проведено тиждень присвячений темі булінгу разом з практичним психологом Катериною САМОХІНОЮ. Основна мета заходу – навчити дітей розпізнавати ознаки булінгу, розуміти його причини та наслідки, а також ознайомити з основними методами попередження та подолання цього явища. Учням було надано загальну інформацію про булінг, його форми (фізичний, психологічний, економічний, кібербулінг) та відмінність між конфліктами й систематичним цькуванням. Обговорювали причини виникнення булінгу та його вплив на всі сторони: жертву, агресора та свідків. Учні ознайомилися стратегією, як діяти в разі булінгу, до кого звертатися по допомогу та як важливо не залишатися байдужими. Після проведеного заходу більшість учнів змогли чітко розрізняти ознаки булінгу та висловлювали готовність протидіяти цькуванню в школі.

Булінг старша школа

Булінг молодша та середня школа

https://www.youtube.com/watch?v=0DLc_jAZ2hA

Мета уроку з психологом на тему

може включав такі ключові аспекти:

• Формування уявлення про булінг: Ознайомлення учнів з поняттям булінгу, його видами (фізичний, психологічний, вербальний, кібербулінг) та ознаками.
• Розвиток емпатії: Допомогти учням зрозуміти, як почувається жертва булінгу, та усвідомити важливість підтримки.
• Навчання стратегіям протидії булінгу: Ознайомлення учнів з методами, як можна ефективно реагувати на булінг, уникати його і захищати себе та інших (наприклад, звернутися за допомогою до дорослих).
• Підвищення соціальної відповідальності: Формування навичок співчуття та активної протидії булінгу як соціального явища.
• Розвиток навичок конструктивного спілкування: Навчання учнів спілкуватися з повагою і вирішувати конфлікти мирним шляхом.
• Формування позитивного клімату в класі: Створення дружньої атмосфери, де всі учасники почуваються безпечно та підтримують один одного.

Ці цілі допоможуть учням усвідомити серйозність проблеми булінгу та навчитися ефективно протистояти йому.

В рамках Тижня протидії булінгу 👨‍🏫🎒

У Олешківському ліцеї 2🏫 проходять просвітницькі заходи для здобувачів освіти 1 – 11 класів на тему
✋🛑”Стоп булінг!”

🛑✋Права та обов’язки дітей;

🤝 Булінг в освітньому середовищі;

❌ Що таке булінг 😡?

❌ Які його види 😠🥺😭?

❌ Як можна уникнути булінгу?

❌ Що робити, якщо ви стали жертвою або свідком?

❌ Чим відрізняється булінг від конфлікту? 😵‍💫🧐

✅На всі ці питання учні можуть отримати відповіді та доповнити свою валізку знань 👍.

Для працівників освіти представлена Всеукраїнська програма ментального здоров’я“#Тияк?”#Першої леді Олени Зеленської  https://howareu.com/

Наказ 59-од Про організацію_безпечного середовища у 2024-2025 н.р.

Презентація “Булінг”

24 травня 2024 року в режимі онлайн у Олешківському ліцеї №2 Олешківської міської ради відбулося засідання Психолого-педагогічної команди супровідну дітей з особливими освітніми потребами. У заході брали участь члени ППК : Голова комісії виконувачка обов’язків директора Олешківського ліцею №2 Олена ДИМЧЕНКО, заступники директора ЛЕВИЦЬКА Ірина, ЩЕРБИНА Жанна, практичний психолог САМОХІНА Катерина, соціальний педагог ЧАБАНОВ Сергій, класні керівники інклюзивних класів, 4-В класу ГУРКОВСЬКА Наталія, 6-Б класу ЯКОВЛЕВА Анастасія, 7-В БОЖЧЕНКО Світлана, 7-Г ПИТОМЕЦЬ Наталія, 8-Б ОХРІМЕНКО Ганна, 9-В САВЄЛЬЄВА Олена, 9-Г СІЛЯНСЬКА Анна, 10-В ДЖОС Ганна; асистенти вчителів 4-В класу НАЗАРЕНКО Вадим, 6-Б класу ГАШЕНКО Олег, 8-Б класу – ГАШЕНКО Андрій, вчителі предметники, які викладають в інклюзивних класах, батьки дітей з ООП.

На засідання були запрошені представники Олешківського Інклюзивно – ресурсного центру на чолі з директором БАСЮК Надією. Це – практичний психолог ЗУБЕНКО Ірина, дефектолог КРЕПИШЕВА Тетяна, логопед АЛЬОХІНА Ірина.

Мета засідання : Підведення підсумків роботи психолого-педагогічної команди супроводу за 2023-2024 навчальний рік. Виконання індивідуальної програми розвитку кожного учня . Завдання та рекомендації на 2024-2025 навчальний рік.

Класні керівники, практичний психолог, асистенти вчителів, вчителі предметники, представили результати моніторингу кожного здобувача освіти. Акцент був на навчальні досягнення учнів, емоційно-вольовій, фізичній, когнітивній, мовленнєвій та соціальній сферах. Діти як навчалися , опановуючи свої знання , вміння, навички, так і розвивали творчі здібності. Зосередили увагу на індивідуальний розвиток і рівень підтримки кожної дитини, слабкі і сильні сторони.

На кінець 2023-2024 навчального року , діти покращили свої результати, завдяки спільній роботі психолого-педагогічної команди супроводу. Не зважаючи , що навчання яке здійснюється в дистанційному форматі, діти постійно були на уроках, для них проводилися консультації, індивідуально допомагали опановувати навчальний матеріал, залучали до творчих конкурсів, спортивних змагань. Діти захопилися : малюванням, вишивкою, футболом.

У засіданні брали участь батьки учнів : Кабішарова Дмитра , Повода А., Кащука Олега – 8Б клас; Попової Злати, Костюк Марії -10- В класу.; Хромова Сергія, Вангеласта Микити – 6Б клас,; Грабара Ігоря , Гетьманського Олександра, Солдатової Вікторії. 7-В клас.

Вони висловили слова подяки педагогічному колективу за роботу, допомогу у навчанні, вихованні та розвитку дітей з ООП. Вказали на результативність навчальних досягнень , покращення мотивації до навчання , психологічного стану кожного них. Батьки підтримують дітей, педагогів.

Директор Олешківського ІРЦ БАСЮК Надія, спілкуючись з командою супроводу, відмітила результативну роботу , професійний підхід усього педагогічного колективу, плідну співпрацю з батьками. Надала рекомендації на подальшу спільну дію психолого-педагогічної команди Олешківського ліцею №2, а саме – підготовка документів для проведення обстеження дітей з ООП, які закінчили початкову і середню ланку (4-В , 9В, 9Г класів) .

Від адміністрації Олешківського ліцею№2, велика подяка усьому педагогічному колективу у реалізації інклюзивного навчання дітей з ООП.

До міжнародного дня родини з учнями 6-х класів було проведено годину психолога, де з учнями обговорювали важливість родини, виконували різні завдання з тематики та спробували себе у ролі журналістів. З метою дізнатися більше і краще про своїх батьків, учні придумали цікаві та креативні запитання. Також малювали герб де зображали особливості та цінності кожної родини.