Міністерство освіти і науки України надіслало для практичного використання інструктивно-методичні рекомендації щодо викладання навчальних предметів та інтегрованих курсів у закладах загальної середньої освіти у 2025/2026 навчальному році. Ці матеріали, підготовлені у співпраці з провідними освітніми та науковими установами, такими як Інститут модернізації змісту освіти, Український інститут розвитку освіти, Інститут педагогіки НАПН України та Офіс впровадження Нової української школи, мають на меті забезпечити єдині підходи до реалізації державної освітньої політики, належну організацію освітнього процесу згідно з Державними стандартами, підвищення якості освіти та результативності навчання.
Новий навчальний рік буде зосереджений на реалізації Державного стандарту початкової освіти (2018), Державного стандарту базової середньої освіти (2020, зі змінами 2022) та Державного стандарту базової та повної загальної середньої освіти (2011). Особлива увага приділяється досягненням реформування «Нова українська школа» (НУШ) та подоланню викликів, зумовлених умовами воєнного стану, зокрема, надолуженню освітніх втрат.
Ключові трансформації та пріоритети освітнього процесу:
- Подолання освітніх втрат та психологічна підтримка:
- Діагностичні роботи на початку навчального року допоможуть виявити прогалини у знаннях, особливо з української мови та математики.
- Адаптація навчальних програм, диференційоване навчання та індивідуальні плани корекції знань є важливими інструментами.
- Державна наукова установа «Інститут модернізації змісту освіти» розробила матеріали та рекомендації щодо пріоритетних напрямів психологічного супроводу та соціально-педагогічного патронажу учасників освітнього процесу.
- Для вчительства доступні ресурси та курси з соціально-емоційного навчання (СЕН) та психосоціальної підтримки, що сприятимуть створенню атмосфери безпеки та емоційного комфорту. The LEGO Foundation також реалізувала Програму СЕН «Зерна».
- Цифровізація освіти та розвиток критичного мислення:
- Безпечна онлайн-поведінка та кібербезпека є пріоритетом. Проєкт «Кібер Брама» та методичні рекомендації щодо відновлення української освіти на деокупованих територіях надають інструменти для формування онлайн-безпечного шкільного середовища та захисту персональних даних.
- Медіаграмотність є критично важливою у зв’язку з ШІ-маніпуляціями та дезінформацією. Рекомендовані модельні програми, посібники та онлайн-курси, такі як «Very Verified 2.0» та «Впровадження медіаграмотності в освітню сферу», допоможуть учням розпізнавати фейки та розвивати інформаційну стійкість.
- Використання штучного інтелекту (ШІ) в освіті заохочується як помічника для вчительства у підготовці до уроків та створенні завдань. Запропоновано курси для оволодіння навичками роботи з інструментами ШІ.
- З 2025 року Е-додаток (інтерактивний електронний додаток) став обов’язковим складником підручників, що пройшли конкурсний відбір, посилюючи їх функціональні можливості мультимедійним контентом.
- Автономія вчителя та індивідуалізація навчання:
- Педагогічні працівники можуть розробляти календарно-тематичне планування у довільній формі, що відкриває широкі можливості для реалізації інтегративного підходу.
- Особистісно орієнтована модель освіти передбачає максимальне врахування прав, здібностей, потреб та інтересів кожної дитини, втілюючи принцип дитиноцентризму.
- Вчитель має автономію у виборі організаційних форм, видів, методів та засобів навчальної діяльності.
- Індивідуалізація навчання важлива, з можливістю вибору засобів навчання та використання матеріалів різного ступеня складності.
Особливості викладання навчальних предметів у 2025/2026 навчальному році:
- Початкова школа (1-4 класи): Зберігається фокус на НУШ, подоланні освітніх втрат, використанні грифованої літератури та Е-додатків. Рекомендовано мобільний застосунок «Вивчаю — не чекаю» та гейміфікована програма «КЕЧ» для надолуження втрат. Важливі ранкові зустрічі для позитивної атмосфери та безпеки. Оцінювання здійснюється у формі оцінювального судження.
- Базова школа (5-8 класи): Навчання за Державним стандартом базової середньої освіти (2020) та Типовою освітньою програмою для 5-9 класів. Акцент на компетентнісному, діяльнісному та аксіологічному підходах. Вебплатформа «Всеукраїнська школа онлайн» (ВШО) та Pi-stacja є ключовими інструментами для дистанційного навчання.
- Мовно-літературна освітня галузь:
- Українська мова та література: Робота з виявлення та подолання освітніх втрат. У 8 класі – акцент на розвиток словникового запасу, вивчення творів української літератури за хронологічно-стильовим принципом, обмеження творів давньої літератури. Текстуальне опрацювання та позакласне читання мають рекомендаційний характер.
- Зарубіжна література: Викладання українською мовою з вивченням творів в українських перекладах. Рекомендовано компаративістику та використання медіатекстів.
- Мови та літератури корінних народів, національних меншин: Навчання згідно із законами України, з фокусом на граматиці, пунктуації, правописі, а також розвитку міжкультурної компетентності та протидії расовій дискримінації.
- Іноземні мови: Перехід від особистісних тем до соціально значущих та абстрактних понять. Акцент на складних синтаксичних конструкціях та розвитку навичок аргументованого письма та говоріння. Системне використання мультимедійних та онлайн-ресурсів.
- Громадянська та історична освітня галузь (Історія): Формування громадянської позиції, критичного мислення та національної суб’єктності. Викорінення радянських та пострадянських історичних наративів, фальсифікації та міфологізації історії. Актуальні виклики включають інформаційну війну та переосмислення ролі України у світовій історії. Важливим є україноцентричний підхід та синхронізація з всесвітньою історією.
- Громадянська освіта: Критично важлива в умовах війни, охоплює теми довіри, взаємодії, правового поля, цифрового громадянства та психоемоційної стійкості. Запропоновано програми «Моя громадянська свідомість. Запобігання корупції» та «Культура добросусідства».
- Правознавство: Актуалізація змісту з урахуванням законодавчих змін у воєнний час. Вкрай важливим є вивчення міжнародного гуманітарного права (МГП), для чого розроблено навчальну програму, посібник та онлайн-курс.
- Мистецька освітня галузь: Курс «Мистецтво» у 5-7 класах може викладати один або два вчителі, що співпрацюють. З 8 класу учнівство опановує художні стилі та напрями. Мистецька діяльність визначена як засіб самопізнання, запобігання депресивним станам та формування життєвої стійкості.
- Математична освітня галузь: Рекомендовано діагностичні роботи, збільшення тривалості повторення. Збільшення кількості сюжетних задач з реальними даними та використання прикладів завдань PISA. Заохочується використання математичних ігор, головоломок та інтерактивних платформ, як-от Khan Academy.
- Природнича освітня галузь: Рекомендована діагностика у формі інтегрованих квестів. Акцент на інтерактивних симуляціях, віртуальних лабораторіях та поєднанні реальних наукових даних з тематичними дослідженнями. Заохочуються групові дослідження, гейміфікований досвід та рольові ігри.
- Інформатична освітня галузь: Класи діляться на підгрупи для забезпечення індивідуальних робочих місць. Рекомендовано освітня платформа «ІТ-студії» та ресурси для програмування (ЄPython, Qbit, E-Olymp).
- Соціальна і здоров’язбережувальна освітня галузь: Обов’язковий предмет «Підприємництво і фінансова грамотність» впроваджується у 8 класі для підвищення фінансової грамотності молоді. Рекомендовано активні методи навчання (кейс-технології, дидактичні ігри) та платформа Нацбанку «Талан».
- Технологічна освітня галузь: Метою є формування техніко-технологічного творчого потенціалу. Зміст діяльності має бути пов’язаний з розв’язанням важливих проблем, а не копіюванням виробів. Заохочується моделювання дронів, технологічні інновації та впровадження стандартів ISO.
- Освітня галузь «Фізична культура»: Мета – гармонійний фізичний розвиток. Уроки мають проводитися з одним класом. Програма побудована за модульною системою з інваріантною та варіативною складовою. Акцент на індивідуалізації навчання.
- Захист України: Викладання здійснюється відповідно до оновлених законів та стратегій. Початкова загальновійськова підготовка включає формування оборонної свідомості та не допускає дискримінації за ознакою статі – окремі групи для хлопців та дівчат скасовуються. Затверджено нову модельну навчальну програму «Захист України. Інтегрований курс» та збільшено години на вивчення предмета. Основний акцент – на практичному складнику (до 80%), що має реалізовуватися на базі «Осередків» викладання предмета, які створюються у закладах освіти. Оновлено Типовий перелік засобів навчання та обладнання. До викладання можуть залучатися ветерани війни, для яких передбачений механізм професійної адаптації. Розроблено програми підвищення кваліфікації для педагогів, зокрема з основ стрілецької та тактичної підготовки, а також пілотування БпЛА мультироторного типу із системою FPV.
Загалом, освітній процес у 2025/2026 навчальному році буде динамічним та орієнтованим на адаптацію до сучасних викликів, готуючи учнівство не лише до успішного засвоєння знань, а й до активної участі в житті суспільства, розвитку критичного мислення та формування національної ідентичності в умовах триваючої війни та післявоєнного відновлення.
