Олешківський ліцей №2

У дистанційному форматі в Олешківському ліцеї №2 Олешківської міської ради відбулося підсумкове засідання команди психолого-педагогічного супроводу учнів з особливими освітніми потребами.

Учасники заходу, серед яких — класні керівники, асистенти вчителів, учителі-предметники інклюзивних класів, фахівці ліцею та представники інклюзивно-ресурсного центру як члени команди супроводу, проаналізували результати діяльності у 2024–2025 навчальному році, обговорили досягнення, труднощі, шляхи їх подолання, а також окреслили плани та перспективи на 2025–2026 навчальний рік.

Було відзначено, що попри непрості умови сьогодення, всі заходи щодо організації інклюзивного навчання реалізуються належним чином, а злагоджена та відповідальна співпраця команди дає стабільні позитивні результати.

Особливі слова вдячності — класним керівникам, асистентам учителів, учителям-предметникам інклюзивних класів, батькам учнів з ООП — за щоденну турботу, підтримку та спільну роботу в ім’я добробуту кожної дитини.

До присутніх звернулася директор інклюзивно-ресурсного центру Басюк Надія Миколаївна, яка висловила щиру подяку всім учасникам команди супроводу за професійність, взаєморозуміння та ефективну співпрацю, а також побажала нових успіхів у спільній справі розвитку інклюзивної освіти.

Разом — ми створюємо середовище, в якому кожна дитина має змогу розвиватися, навчатися та відчувати себе частиною дружньої шкільної родини.

У рамках Тижня безбар’єрності в Олешківському ліцеї №2 практичним психологом Фроловою Л.О. було проведено годину психолога для учнів 6–8 класів. Темою зустрічі стала повага до різноманітності, формування толерантного ставлення до людей з особливими потребами та розвиток емпатії.

💬 Діалог був щирим і глибоким. Ми разом:

• відкрили для себе, що безбар’єрність — це не тільки про архітектуру, а й про емоції, спілкування та підтримку;
• говорили про рівність, справедливість і внутрішні бар’єри, які заважають розуміти одне одного;
• навчилися бачити цінність кожної людини незалежно від її можливостей;
• доторкнулись до теми співпереживання та допомоги — у класі, школі, суспільстві.

🧩 Учні ділилися власними історіями подолання труднощів, обговорювали, як зробити шкільне середовище дружнім, відкритим і підтримуючим для кожного.

🤝 Ця година стала простором осмислення, довіри й щирих емоцій. Бо світ, у якому повага до різності — норма, починається з нашого класу, школи, з нас самих.

🎉 Національний тиждень безбар’єрності в Україні: разом до суспільства без меж!
📅 19–25 травня 2025 року

🧑‍🦽🧑‍🦼 Вперше в історії нашої країни з 19 по 25 травня Україна відзначає Національний тиждень безбар’єрності — ініціативу, що об’єднує всіх, хто прагне зробити світ відкритим, зручним і доброзичливим для кожного з нас.

📢 Що ж таке БЕЗБАР’ЄРНІСТЬ?

Безбар’єрність — це більше, ніж слово.
Це принцип життя, за яким простір навколо нас стає зручним, доступним, безпечним та дружнім для всіх — без винятків.

Це коли:
🔹 дитина легко потрапляє до школи, незалежно від особливостей розвитку;
🔹 людина з інвалідністю може вільно пересуватися містом;
🔹 мама з візочком не зіштовхується з перешкодами на кожному кроці;
🔹 старенький дідусь не відчуває себе зайвим у цифровому світі;
🔹 кожен має право на гідність, можливість обирати і бути почутим.

🌈 Чому це важливо?

Світ стає яскравішим, коли ми бачимо одне одного не через призму обмежень, а через призму гідності, рівності та людяності.

👀 Безбар’єрність — це про бачити.
🤝 Це про розуміти.
💙 Це про підтримувати.

У нашому ліцеї ми прагнемо створити не лише комфортне освітнє середовище, а й простір прийняття та рівних можливостей. Ми віримо, що справжнє майбутнє — у спільноті, де кожна людина важлива, де кожен може навчатися, працювати, творити і мріяти без перешкод.

🌍 Разом будуємо Україну без бар’єрів!

У Національний тиждень безбар’єрності ми закликаємо:
💬 говорити про важливість інклюзивності;
🏫 переглядати власне середовище: чи справді воно зручне для всіх?
❤️ відкривати серця та простягати руку допомоги тим, хто її потребує.

Бо безбар’єрність починається з тебе. І з мене. І з кожного з нас.

📌 Долучаймося до створення світу, де немає чужих і немає перешкод.
Світ, де кожен — на своєму місці, і кожен має шанс бути щасливим.

23 грудня 2024 року відбулося засідання психолого-педагогічної команди супроводу дітей з особливими освітніми потребами.

На порядку денному були розглянуті такі питання:

1. Аналіз роботи за І семестр 2024–2025 навчального року.
   • Учасники обговорили досягнення та виклики, які виникли у процесі реалізації індивідуальних програм розвитку для учнів з ООП.
   • Оцінено прогрес кожної дитини, зазначено успішні стратегії підтримки та необхідність внесення коректив у подальшу діяльність.
2. Планування роботи на ІІ семестр.
   • Визначено основні завдання та пріоритети для забезпечення якісного освітнього процесу.
   • Складено графік адаптаційних і корекційно-розвивальних заходів для підтримки учнів.

На засіданні виступили:

• Класні керівники, які поділилися результатами роботи з учнями, висловили свої спостереження щодо їхнього емоційного стану, соціалізації та навчального прогресу.
• Асистенти вчителів, які представили звіти про свою діяльність, зазначили ефективні методи роботи з дітьми з ООП та висловили пропозиції для покращення співпраці в команді.
• Вчителі-предметники, які поділилися результатами роботи у своїх предметних галузях, акцентували увагу на успіхах учнів і викликах, що виникали під час освітнього процесу.

Особливо корисним став обмін досвідом роботи, під час якого учасники ділилися практичними підходами та інноваційними методами, які допомагають створити сприятливе освітнє середовище для дітей з ООП.

Засідання пройшло у конструктивній атмосфері, і його результати стали основою для подальшого вдосконалення роботи команди супроводу.

Методичні рекомендації про особливості освітнього процесу з учнями з ООП у 2024-2025 н.р.

Метод рек. про освіт процес з ООП-2024-2025 н.р.

24 травня 2024 року в режимі онлайн у Олешківському ліцеї №2 Олешківської міської ради відбулося засідання Психолого-педагогічної команди супровідну дітей з особливими освітніми потребами. У заході брали участь члени ППК : Голова комісії виконувачка обов’язків директора Олешківського ліцею №2 Олена ДИМЧЕНКО, заступники директора ЛЕВИЦЬКА Ірина, ЩЕРБИНА Жанна, практичний психолог САМОХІНА Катерина, соціальний педагог ЧАБАНОВ Сергій, класні керівники інклюзивних класів, 4-В класу ГУРКОВСЬКА Наталія, 6-Б класу ЯКОВЛЕВА Анастасія, 7-В БОЖЧЕНКО Світлана, 7-Г ПИТОМЕЦЬ Наталія, 8-Б ОХРІМЕНКО Ганна, 9-В САВЄЛЬЄВА Олена, 9-Г СІЛЯНСЬКА Анна, 10-В ДЖОС Ганна; асистенти вчителів 4-В класу НАЗАРЕНКО Вадим, 6-Б класу ГАШЕНКО Олег, 8-Б класу – ГАШЕНКО Андрій, вчителі предметники, які викладають в інклюзивних класах, батьки дітей з ООП.

На засідання були запрошені представники Олешківського Інклюзивно – ресурсного центру на чолі з директором БАСЮК Надією. Це – практичний психолог ЗУБЕНКО Ірина, дефектолог КРЕПИШЕВА Тетяна, логопед АЛЬОХІНА Ірина.

Мета засідання : Підведення підсумків роботи психолого-педагогічної команди супроводу за 2023-2024 навчальний рік. Виконання індивідуальної програми розвитку кожного учня . Завдання та рекомендації на 2024-2025 навчальний рік.

Класні керівники, практичний психолог, асистенти вчителів, вчителі предметники, представили результати моніторингу кожного здобувача освіти. Акцент був на навчальні досягнення учнів, емоційно-вольовій, фізичній, когнітивній, мовленнєвій та соціальній сферах. Діти як навчалися , опановуючи свої знання , вміння, навички, так і розвивали творчі здібності. Зосередили увагу на індивідуальний розвиток і рівень підтримки кожної дитини, слабкі і сильні сторони.

На кінець 2023-2024 навчального року , діти покращили свої результати, завдяки спільній роботі психолого-педагогічної команди супроводу. Не зважаючи , що навчання яке здійснюється в дистанційному форматі, діти постійно були на уроках, для них проводилися консультації, індивідуально допомагали опановувати навчальний матеріал, залучали до творчих конкурсів, спортивних змагань. Діти захопилися : малюванням, вишивкою, футболом.

У засіданні брали участь батьки учнів : Кабішарова Дмитра , Повода А., Кащука Олега – 8Б клас; Попової Злати, Костюк Марії -10- В класу.; Хромова Сергія, Вангеласта Микити – 6Б клас,; Грабара Ігоря , Гетьманського Олександра, Солдатової Вікторії. 7-В клас.

Вони висловили слова подяки педагогічному колективу за роботу, допомогу у навчанні, вихованні та розвитку дітей з ООП. Вказали на результативність навчальних досягнень , покращення мотивації до навчання , психологічного стану кожного них. Батьки підтримують дітей, педагогів.

Директор Олешківського ІРЦ БАСЮК Надія, спілкуючись з командою супроводу, відмітила результативну роботу , професійний підхід усього педагогічного колективу, плідну співпрацю з батьками. Надала рекомендації на подальшу спільну дію психолого-педагогічної команди Олешківського ліцею №2, а саме – підготовка документів для проведення обстеження дітей з ООП, які закінчили початкову і середню ланку (4-В , 9В, 9Г класів) .

Від адміністрації Олешківського ліцею№2, велика подяка усьому педагогічному колективу у реалізації інклюзивного навчання дітей з ООП.

З метою підвищення кваліфікації 10 педагогічних працівників ліцею  26-27.03 долучилися до роботи обласного наукового-практичного семінару «Підтримка дітей з ОПП та їх батьків в умовах воєнного стану». 

25.03.2024 року відбулася навчально-методична нарада. Де було висвітлено такі питання:

1.Робота сайту школи. (Адміністратор сайту)

2.Участь учнів  у дистанційних конкурсах.     Керівники МО

3.Робота соціально-психологічної служби з дітьми з ООП. Ефективність співпраці з ІРЦ. (Психолог)

25 березня 2024 р. відбулося онлайн засідання психолого-педагогічної команди супроводу учнів з ОПП. Під час його роботи педагогічні працівники ознайомилися зі звітами класних керівників інклюзивних класів про особливості навчання дітей з ООП у ІІ семестрі, проаналізували хід виконання індивідуальних програм розвитку учнів. В обговоренні актуальних проблем підтримки здобувачів освіти взяли участь вчителі-предметники, асистенти вчителів.