Олешківський ліцей №2

Освіта.ua пропонує вступникам 2026 року, а також усім охочим пройти онлайн демоверсії НМТ з трьох обов’язкових предметів.

Українська мова, математика та історія України є обов’язковими для складання кожним абітурієнтом, який планує вступати до вишу.

Усі добірки тестів розроблені фахівцями Українського центру оцінювання якості освіти і є аналогічними тим тестам, що будуть запропоновані учасникам НМТ при складанні вступних іспитів.

Виконання демонстраційних варіантів тестів допоможе абітурієнтам оцінити свій рівень підготовки, визначити завдання, які потребують додаткової уваги, та зорієнтуватися в часі, що необхідний для виконання завдань.

Після виконання тестів учаснику будуть надані правильні відповіді на всі завдання та розрахований результат у тестових і рейтингових балах.

Окрім демоверсій тестів НМТ 2026 року, сайт ЗНО-ОНЛАЙН пропонує абітурієнтам усі тести з кожного предмета ЗНО та НМТ з всі роки проведення.

Вибіркове виконання завдань певних типів або тематичних блоків дозволить якісно повторити теми, передбачені програмою, з усіх предметів, які будуть представлені на НМТ.

Такі тренування допоможуть відпрацювати найбільш проблемні розділи та призвичаїтися до роботи в онлайн-середовищі.

Також майбутні учасники НМТ можуть завантажити на свої пристрої завдання у PDF форматі, щоб у зручний час потренуватись виконувати тести з предметів, які їх цікавлять, в умовах відсутнього або нестабільного інтернету.

ТЕСТ З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ

ТЕСТ З МАТЕМАТИКИ

ТЕСТ З ІСТОРІЇ УКРАЇНИ

https://osvita.ua/test/96271/

Реєстрація майбутніх вступників для проходження національного мультипредметного тесту розпочнеться 5 березня і триватиме до 2 квітня.

Відповідні дати визначені Календарним планом організації та проведення у 2026 році НМТ, затвердженим Міністерством освіти і науки.

Реєстрація відбуватиметься в онлайн-форматі за допомогою спеціального сервісу на сайті Українського центру оцінювання якості освіти шляхом створення електронного кабінету учасника НМТ.

Персональний кабінет можна буде створити автоматично через застосунок «Дія» або ж заповнивши форму в реєстраційному сервісі.

Майбутні учасники НМТ зможуть зареєструватись для проходження НМТ як в межах України, так і за кордоном.

До початку процедури реєстрації УЦОЯО оприлюднить перелік країн та міст за кордоном, на території яких буде створено тимчасові екзаменаційні центри.

Як і в попередні роки, з міркувань безпеки інформація про те, де екзаменаційні центри діятимуть на території України, оприлюднюватись не буде.

У разі успішної реєстрації протягом усього основного періоду учасники НМТ за потреби матимуть змогу внести зміни (вибрати інший предмет додаткового блоку чи змінити населений пункт в Україні чи за кордоном, у якому бажають пройти НМТ) в е-кабінетах до 7 квітня.

Окрім основного періоду реєстрації з 5 березня до 2 квітня, передбачений ще додатковий період реєстрації з 11 до 16 травня.

У цей час зможуть зареєструватися для проходження НМТ особи, які не змогли цього зробити з поважних причин під час основного періоду реєстрації, та ті, хто реєструвалися в основний період, але їм було відмовлено в реєстрації.

Зміни до реєстраційних даних таким учасникам НМТ можна буде внести до 21 травня.

Наказом Міністерства освіти і науки України затверджено Календарний план організації та проведення у 2026 році національного мультипредметного тесту (НМТ). Радимо потенційним учасникам та учасницям заздалегідь зафіксувати важливі етапи проведення НМТ в особистому календарі.

Як ми повідомляли раніше, основні сесії проходитимуть 20 травня – 25 червня, додаткові  – 17–24 липня.

Реєстрація для участі в НМТ

Реєстрація відбуватиметься в онлайн-форматі за допомогою спеціального сервісу на сайті Українського центру оцінювання якості освіти. Персональний кабінет можна буде створити автоматично через застосунок «Дія» або ж шляхом заповнення форми в реєстраційному сервісі.

НМТ буде проведено як в Україні, так і за її межами. До 3 березня на сайті Українського центру оцінювання якості освіти ми оприлюднимо перелік країн та міст за кордоном, на території яких буде створено тимчасові екзаменаційні центри. З міркувань безпеки не публікуватимемо інформації про те, де вони діятимуть на території України.

Передбачено два періоди реєстрації для участі в НМТ —  основний та додатковий.

Основний етап реєстрації для участі в основних сесіях НМТ триватиме з 5 березня до 2 квітня включно. Зареєстровані за потреби матимуть змогу в персональних кабінетах внести зміни (вибрати інший предмет додаткового блоку чи змінити населений пункт в Україні / за кордоном, у якому бажають пройти НМТ) до 7 квітня.

У додатковий період (11–16 травня) зможуть зареєструватися для проходження НМТ особи, які не змогли цього зробити з поважних причин під час основного періоду реєстрації, та ті, хто реєструвалися в основний період реєстрації, але їм було відмовлено в реєстрації. Зміни до реєстраційних даних їм можна буде внести до 21 травня.

Розміщення запрошень у персональних кабінетах

Для зареєстрованих для участі в основних сесіях НМТ не пізніше ніж за десять календарних днів до початку їх проведення з’явиться можливість завантажити зі своїх персональних кабінетів запрошення, де буде зазначено дату, час і місце проходження ними тестування. А для учасників та учасниць додаткових сесій — не пізніше ніж за три календарних дні до їх початку.

Розміщення результатів НМТ в персональних кабінетах

Інформацію про результати основних сесій НМТ за шкалою 100–200 балів буде розміщено в персональних кабінетах учасників до 3 липня, додаткових – до 29 липня.

Завантажити графік НМТ у форматі PDF.

Практичний психолог Фролова Л.О. провела годину психолога з учнями 9-11 класів з профілактики вживання психотропних речовин. Заняття відбулося у форматі «Факт чи фейк?», що викликало жвавий інтерес і активну участь старшокласників. Разом ми аналізували поширені твердження про алкоголь і куріння, вчилися відрізняти міфи від науково обґрунтованих фактів та критично оцінювати інформацію, з якою підлітки стикаються щодня — у соцмережах, компаніях однолітків і медіа.

Під час обговорення особливу увагу приділили:
🔹 впливу шкідливих звичок на психічне та фізичне здоров’я;
🔹 ризикам для молодого організму та майбутнього життя;
🔹 відповідальності за власні рішення та їх довгострокові наслідки;
🔹 умінню протистояти тиску середовища й відстоювати власну позицію.

Старшокласники активно висловлювали думки, дискутували, аргументували свої відповіді та робили важливі висновки. Такий формат сприяє розвитку критичного мислення, самостійності й усвідомленого ставлення до власного вибору. Дякую учням 9–11 класів за активність і зрілі роздуми 💙

З учнями 5–8 класів практичний психолог Фролова Л.О. провела годину психолога на тему
«Вибір без ілюзій: правда про алкоголь, куріння та наркотики».

Під час зустрічі ми говорили про те, що часто залишається «за кадром» — реальні наслідки шкідливих звичок, тиск однолітків, міфи й хибні уявлення, які підлітки можуть бачити в соцмережах або чути від оточення. На конкретних прикладах і доступних фактах учні дізналися, як алкоголь, куріння та наркотики впливають на фізичне здоров’я, емоційний стан, навчання та майбутні життєві можливості.

Формат заняття був інтерактивним:
🟢 обговорення і запитання,
🟢 аналіз життєвих ситуацій,
🟢 розвиток навичок усвідомленого вибору та вміння сказати «ні».

Особливу увагу приділили психологічному благополуччю підлітків, самооцінці, відповідальності за власні рішення та важливості звернення по допомогу, коли це потрібно.

💬 Такі зустрічі допомагають учням не лише отримати інформацію, а й замислитися, зробити висновки та обрати здоровий і безпечний шлях.

Дякую учням за активність, щирість і небайдужість 💙
Робота з профілактики ризикованої поведінки триває, адже здорове майбутнє починається з усвідомленого вибору сьогодні.

У 4-А класі відбулася година спілкування на тему «Ми обираємо здоров’я: як захистити себе від шкідливих речовин», присвячена запобіганню вживанню психоактивних речовин та формуванню уявлення про здоровий спосіб життя.

Метою заходу було ознайомлення учнів з поняттям психоактивних речовин, їхнім впливом на здоров’я людини, а також визначення способів, що допомагають залишатися здоровими та сильними. Під час години спілкування учні активно обговорювали різні життєві ситуації, пов’язані з вибором між шкідливими та корисними звичками, дізналися, як убезпечити себе від вживання психоактивних речовин.

Виконуючи практичні завдання, діти опрацювали алгоритм відмови від пропозиції спробувати шкідливі речовини, вчилися впевнено висловлювати власну позицію, звертатися по допомогу до дорослих та робити усвідомлений вибір на користь власного благополуччя й безпечного способу життя.

На виконання листа Управління освіти і науки Херсонської обласної державної адміністрації від 25 січня 2026 року № 34-03-7-292/0/26/34-06 «Про здійснені медичні, соціально-економічні та інші профілактичні заходи, спрямовані на запобігання та зниження рівня вживання психоактивних речовин» між учнями 8Б класу була проведена дискусія з теми “Психоактивні речовини і здоров’я. Позитивні й негативні впливи однолітків”.
Мета: сформувати в учнів поняття про психоактивні речовини та їх вплив на організм людини, необхідність відмови від пропозицій вживання психоактивних речовин; розвивати вміння відмовлятись від небезпечних пропозицій, протидіяти тиску компанії, толерантно ставитись до інших людей; виховувати здоров’язбережувальні компетенції та дбайливе ставлення до власного здоров’я.
Учні були ознайомлені з поняттями “залежність”, “звички”, “психоактивні речовини”, причинами вживання психоактивних речовин,, типами залежності, міфами та реальністю, які можуть призвести до залежності, впливом психотропних речовин на організи людини. Розглянули детальний склад цигарок, наркотичних речовин. Ознайомилися із статистикою ВООЗ. Дискутували про негативний та позитивний вплив однолітків на учнів та навели приклади ситуацій такого впливу. Сформували схему протистояня тиску і маніпуляціям. По закінченню учні пройшли вікторину “Психоактивні речовини і здоров’я”.

3 лютого, у День годування птахів, ранкова зустріч у 2-А класі Олешківського ліцею №2 перетворилася на справжню розмову про доброту, турботу й людяність.

Говорили не лише про пташок, яким узимку потрібні наша допомога та крихти тепла. Разом з учнями ми розширили тему й замислилися про всіх, кому непросто в холодну пору року: диких і домашніх тварин, безпритульних, а також людей, які потребують уваги, підтримки й доброго слова.

Діти щиро ділилися своїми думками, прикладами добрих справ і дійшли важливого висновку: турбота, співчуття та маленькі добрі вчинки здатні зігріти не менше, ніж теплий корм чи прихисток.

Маленькі серця 2-А класу вкотре довели: справжня доброта починається з кожного з нас і має велику силу 💛🐦

Українська мова — це не лише правила й підручники.
Це емоція, усмішка, щирість і живий зв’язок із собою та світом 🌍

У 2025 році Міністерством культури України створено серію з 60 коротких відеороликів у межах всеукраїнської інформаційної кампанії з популяризації державної мови. Проєкт має символічну назву «Ой, що це?» — і вона говорить сама за себе 😉

🎥 Головні герої відео — діти.
Саме вони своєю безпосередністю, гумором і природним мовленням руйнують мовні бар’єри, викликають щирі емоції та нагадують нам, що українська — це мова серця.

Ці короткі відео:
✨ поєднують глибину традицій української мови
✨ наповнені дитячим баченням і щирими реакціями
✨ мотивують спілкуватися українською щодня

Запрошуємо учнів, батьків і педагогів Олешківського ліцею №2 долучитися до перегляду та поширення відеоматеріалів, підтримуючи любов до рідної мови 💬🇺🇦

🔗 Переглянути відео можна за посиланням:
https://fex.net/uk/s/dedocma

Разом формуємо простір, де українська мова звучить легко, щиро й з любов’ю 💙

02 лютого 2026 року в учнів 6-А та 6-Б класів Олешківського ліцею №2 відбувся змістовний та надзвичайно актуальний урок на тему
«Вплив психоактивних речовин на здоров’я підлітків. Моделі безпечної поведінки».

Метою заняття стало поглиблення знань школярів про згубний вплив тютюнопаління, алкоголю та наркотичних речовин на організм, що росте, а також формування навичок критичного мислення, уміння розпізнавати маніпулятивні прийоми реклами та тиск з боку однолітків. Особлива увага приділялася вихованню відповідального ставлення до власного здоров’я як важливої складової добробуту людини.

Урок проходив у форматі інтерактивного навчання. На початку заняття учні визначали, що для них означає поняття «психоактивні речовини (ПАР)», ділилися власними думками та знаннями. За допомогою наочних матеріалів було продемонстровано механізм виникнення залежності та зроблено акцент на тому, що мозок підлітка значно вразливіший до хімічного впливу, ніж мозок дорослого.

Практична частина уроку була присвячена аналізу життєвих ситуацій. Працюючи в групах, учні розглядали кейси, у яких герої стикаються з пропозицією «спробувати за компанію», вчилися розпізнавати приховані мотиви та маніпуляції з боку оточення.

Кульмінацією заняття стала вправа «Мистецтво відмови». Через рольові ігри школярі відпрацьовували моделі безпечної поведінки, вчилися впевнено говорити «ні» та самостійно сформулювали переваги життя без залежностей.

Урок довів: відкритий діалог, активна участь і практичні навички — це ефективний шлях до формування свідомої, здорової та відповідальної молоді 💚