Українська освіта зазнає значних змін через вплив війни та викликів, пов’язаних із адаптацією до нових умов. Тетяна Вакуленко розповіла “Українській правді. Життя” про досвід проведення Національного мультипредметного тесту (НМТ) минулих років, майбутнє зовнішнього незалежного оцінювання (ЗНО) та державної підсумкової атестації (ДПА).
Результати НМТ минулих років
Тетяна Вакуленко наголошує, що оцінювати навчальні досягнення учнів виключно за результатами НМТ некоректно. НМТ проходять лише ті, хто планує вступати до вищих навчальних закладів, і це не відображає загальної картини освіти. Важливу роль у цьому відіграють міжнародні моніторингові дослідження, такі як PISA, які дозволяють оцінити рівень компетентностей українських школярів у різних галузях знань.
Щодо середніх балів НМТ, їх також важко порівнювати через зміну формату тестових завдань і системи переведення балів у шкалу 100–200 за останні роки.
Перспективи ЗНО
Формат ЗНО, який передбачав складання п’яти предметів протягом кількох днів, наразі не розглядається. За словами очільниці центру, через безпекові ризики і складнощі з логістикою тестування проводиться в один день. Це дозволяє забезпечити участь учнів, які перебувають за кордоном, у тимчасово окупованих територіях або в зонах бойових дій.
Навіть при бажанні провести НМТ у два дні, організувати п’ять тестувань на тривалий період поки що неможливо.
ДПА в умовах війни
Обов’язкова ДПА для 11-класників наразі також скасована через складнощі, які можуть виникнути в учнів з різних регіонів України. Однак триває підготовка до відновлення цієї форми оцінювання.
У 2023 році Український центр провів пілотну ДПА для четвертих класів у добровільних школах. У 2024 році пілотування розширили, включивши завдання з говоріння. Мета – підготувати учнів до вміння висловлювати думки з тем, відповідних їхньому віку.
Вакуленко зазначила, що результати пілотної ДПА не мають впливу на учнів і не є обов’язковими. Це лише підготовчий етап до масштабного впровадження атестації в майбутньому.
ДПА для дев’ятикласників
Розробляється нова модель ДПА для дев’ятого класу, мета якої – не лише оцінити рівень знань, а й надати учням та батькам зворотний зв’язок. Це дозволить виявити сильні та слабкі сторони в навчанні і скоригувати подальшу освітню траєкторію.
Висновки
Освітня система України проходить складний період адаптації. Формати НМТ і ДПА зазнають змін, що враховують сучасні реалії та безпекові виклики. У фокусі – гнучкість, репрезентативність і ефективність, які забезпечують доступність освіти для всіх учнів.
