Олешківський ліцей №2

Година спілкування в 11-А класі нашого ліцею була присвячена Тижню громадського суспільства – “Як зароджувалося громадянське суспільство в Україні у 60 роках 20 століття”.
​ ​Громадянське суспільство в Україні — це потужний двигун змін, що відіграє вирішальну роль у розвитку країни, особливо після Революції Гідності у 2014 році. Воно охоплює широкий спектр недержавних організацій, волонтерських рухів, незалежних ЗМІ та активних громадян, які діють заради спільних інтересів і захисту прав.
​Роль громадянського суспільства:
​​Волонтерство та допомога: Після повномасштабного вторгнення Росії, волонтерські рухи стали фундаментом національного спротиву. Вони забезпечують армію, підтримують переселенців, надають гуманітарну допомогу та допомагають у відновленні. Це стало яскравим прикладом самоорганізації та солідарності українців.
​Просування реформ: Громадянське суспільство є ключовим партнером уряду в проведенні важливих реформ, зокрема у сферах освіти, судочинства та охорони здоров’я. Воно надає експертизу, лобіює зміни та контролює їхню реалізацію.
​Захист прав і свобод: Правозахисні організації активно працюють над захистом прав людини, свобод слова та зібрань, що є основою будь-якої демократичної держави.
​ Все це стало можливим завдяки боротьбі за громадянське суспільство, права і свободи дисидентів і шістдесятників В.Чорновола, О.Лук’яненка, І.Дзюби, В.Стуса, П.Григоренка, В.Горської, С.Параджанова, Л.Костенко.

У середу 17.09 був проведений захід до тижня громадянського суспільства між 9-11 класами на тему “Права та обов’язки громадянин”
Основною метою заходу було ознайомлення учнів з правами та обов’язками громадян України, формування правової свідомості та виховання поваги до законів та прав людини.
Завдання:
– Ознайомити учнів з основними правами людини та дитячими правами, закріпленими в Конституції України та міжнародних документах.
– Пояснити, що таке обов’язки громадянина, і чому важливо виконувати їх для стабільності та розвитку суспільства.
– Навчити учнів знаходити приклади прав у реальному житті, визначати порушення прав та вміти їх обговорювати в колективі.
– Сформувати у школярів відповідальне ставлення до своїх прав і обов’язків як громадян України.
Хід заходу:
– Захід відбувся в форматі круглого столу, де учні активно обговорювали теми прав людини та громадянських обов’язків.
– Дискусія про порушення прав людини, де учні наводили приклади з реального життя та висловлювали свої думки щодо законності дій людей у різних ситуаціях.
Висновок:
– Учні ознайомились із поняттям прав людини та обов’язків громадян, навчилися класифікувати їх за категоріями.
– Вони вчилися застосовувати отримані знання для аналізу реальних ситуацій та розв’язання проблем, пов’язаних із порушенням прав.
– Учні висловили свої думки та пропозиції щодо того, як можна покращити дотримання прав людини в Україні.
Захід «Права та обов’язки громадян» сприяв розвитку правової свідомості учнів та закріпленню їхніх знань про громадянські права та обов’язки. Участь у дискусіях та творчих вправах допомогла учням зрозуміти, як важливо відповідально ставитися до своїх прав, а також як виконувати свої обов’язки для зміцнення правового суспільства. Заходи такого формату стимулюють активність учнів у громадському житті, їхнє бажання бути свідомими та відповідальними громадянами.

У рамках Місячника безпеки в 3-А класі відбулася година спілкування на тему «Безпека на дорозі».

Під час заходу учні пригадали найважливіші правила поведінки на вулиці та біля проїжджої частини, обговорили значення дорожніх знаків і світлофора, дізналися, як правильно переходити дорогу та чому завжди варто бути уважними.

Діти активно брали участь у бесіді, ділилися власними прикладами і ситуаціями з життя, а також закріплювали знання через інтерактивні завдання.

🚸 Основна мета заходу – сформувати у школярів відповідальне ставлення до власної безпеки, навчити їх правильно діяти в умовах дорожнього руху та виховати культуру поведінки на вулиці.

Такі заняття допомагають дітям зрозуміти: дотримання правил дорожнього руху – це запорука збереження життя та здоров’я кожного.

Учні нашого ліцею підготували теплий і щирий відеозвіт, у якому поділилися власними проєктами на тему «Як я допомагаю своїй родині».
Діти розповіли про свої щоденні обов’язки, про те, як підтримують батьків і братів чи сестер у різних справах: допомагають готувати їжу, прибирати оселю, прати, доглядати молодших, а також виконувати інші важливі домашні завдання.

🌟 У своїх проєктах школярі представили не лише розповіді, а й творчі роботи та малюнки, які наочно показали, що навіть маленька допомога здатна зробити велику справу для всієї родини.

🎯 Мета проєкту:

• виховати у дітей почуття відповідальності та значущості сімейної підтримки;
• розвинути навички співпраці й взаємодопомоги;
• сприяти креативності, самовираженню через малюнки й відео;
• удосконалити мовленнєві та комунікативні здібності.

✅ Результат:
Проєкт став чудовою нагодою для учнів не лише показати свої творчі здобутки, а й глибше усвідомити важливість родини у власному житті. Діти зрозуміли, що допомога близьким – це не лише обов’язок, а й прояв любові та турботи, який зміцнює сімейні стосунки.

💖 Наші учні довели: навіть найменші кроки назустріч один одному роблять життя яскравішим і щасливішим!

На цьому тижні класні керівники провели бесіди з учнями про правила дорожнього руху
Мета: Забезпечити учнів знаннями та навичками для безпечного пересування пішки та на велосипеді в межах дорожнього руху, підвищуючи їхню обізнаність щодо правил дорожнього руху та важливості дотримання безпеки.

Ціль: Ознайомити учнів з основними правилами дорожнього руху для пішоходів та велосипедистів. Навчити учнів правильно користуватися пішохідними доріжками та велосипедними смугами. Підвищити свідомість щодо важливості носіння захисного обладнання для велосипедистів (шоломи, світловідбивачі). Розвивати у школярів відповідальне ставлення до дорожнього руху через практичні заняття та інструктажі.

Підвищення рівня безпеки на дорогах серед школярів є важливим етапом у вихованні відповідального ставлення до правил дорожнього руху. Проведення таких заходів сприяє розвитку свідомості та покращує загальну безпеку учнів у повсякденному житті.

Сьогодні на годині спілкування учні 2-А класу говорили про Міжнародний день миру.
Метою заходу було формування в дітей уявлення про цінність миру на Землі, виховання доброзичливості, поваги й дружніх стосунків.
Діти познайомилися з історією виникнення цього свята, малювали символа Голуба миру, складали власну казку про дружбу і мир казкових героїв, а також виконали пісню, присвячену Дню миру.
Разом учні дійшли висновку: мир починається з маленького серця кожної людини, і саме діти можуть своєю добротою та дружбою зробити світ кращим. 🌿🕊️

У творчої групи педагогів Олешківського ліцею №2 побачила світ збірка практичних матеріалів «Проєктна діяльність у початковій школі як ефективний метод подолання освітніх втрат» (Херсон: КВНЗ «Херсонська академія неперервної освіти», 2025).

До її укладання долучилися наші колеги:

• Димченко О. П. учитель-методист, заступник директора з НВР (керівник творчої групи);
• Левицька І. В., учитель-методист, заступник директора з НВР;
• Калашникова В. С., учитель-методист, спеціаліст вищої категорії;
• Недибалюк О. І., учитель-методист, спеціаліст вищої категорії;
• Гусєва С. В., старший учитель, спеціаліст вищої категорії;
• Снігірьова Г. І., старший учитель, спеціаліст вищої категорії

Збірка розкриває практичні підходи до впровадження проєктного навчання в освітній процес початкової школи. Особлива увага приділяється:

✨ відновленню та розвитку ключових компетентностей молодших школярів;
✨ формуванню уміння вчитися, критично мислити й співпрацювати з однолітками;
✨ прикладам навчальних проєктів з інтеграцією знань із різних освітніх галузей;
✨ використанню ранкових зустрічей і лепбуків як ефективних інструментів подолання освітніх втрат.

Матеріали збірки стануть у нагоді вчителям початкових класів, керівникам методичних об’єднань і всім педагогам, які прагнуть застосовувати сучасні освітні інструменти для підвищення якості освіти та підтримки дітей у навчанні.

💡 Вітаємо наших учителів із вагомим внеском у розвиток сучасної педагогіки!

https://drive.google.com/file/d/1Mso7sIWV6mC8vafBsah1KHpUcFQ2b2AL/view?usp=drivesdk

Освітній хаб Херсонщини – Бібліотечка для педагога

https://share.google/wDSS6QXhSU8XqYYEp

У рамках Тижня громадянського суспільства з учнями 8-А класу було проведено годину спілкування на тему «Моя позиція у суспільстві».

Мета заходу:
Формувати в учнів уявлення про громадянське суспільство та його значення для розвитку держави, виховувати активну громадянську позицію, повагу до прав і свобод людини, любов до Батьківщини та відповідальність за власні дії.

Під час заняття обговорювали питання: що нас об’єднує як громадян України, які є спільні потреби суспільства, чому важливо знати свої права та обов’язки. Діти працювали в групах, відповідали на запитання, ділилися власними думками щодо того, як кожен може зробити свій внесок у розвиток держави. Особливу увагу приділили значенню сім’ї, ліцею, громади у формуванні особистості та вихованні справжнього громадянина.

Ліцеїсти дізналися, що справжній громадянин – це не лише той, хто живе в Україні, а й той, хто бере участь у житті своєї країни, виконує обов’язки, поважає права інших та дбає про спільне благо.

На завершення учні взяли участь у вправі «Мікрофон» та поділилися власними висновками: що для них означає бути громадянином України.

Захід допоміг школярам усвідомити, що громадянське суспільство можливе лише тоді, коли ми всі – активні, відповідальні та небайдужі.

У 9 – Б класі, проведений урок до тижня Громадянського суспільства. “Ідеальна демократія. Що воно таке. ?” На уроці розглянули ключові принципи, що лежать в основі демократичного суспільства, такі як свобода, рівність та відповідальність.

Мета уроку: Ознайомити учнів з поняттям демократії, розвитком демократії, навчити розрізняти демократичні принципи від тих, що їм суперечать, та розвивати навички критичного мислення, підкреслити важливість демократії у повсякденному житті та її значення для України.

Заняття розпочалося з обговорення базових визначень, що демократія – це народовладдя. Занурилися в історію, щоб зрозуміти, як це поняття еволюціонувало. Ключовим етапом заняття стало практична вправа “Викресли зайве”. Наприкінці обговорили важливість демократії в сучасному світі. Демократія є одвічною цінністю українського народу. Наголосили, що демократичне виховання принципів, таких як повага, толерантність, відповідальність, вміння слухати, починається з дитинства.

У 6-В класі на уроці Здоров’я Безпека Добробут пройшла вікторина «Знай і вивчай правила дорожнього руху».

Мета заходу:

• сформувати в учнів стійкі знання та практичні навички дотримання правил дорожнього руху,
• закріпити знання основних дорожніх знаків, правил поведінки пішоходів, пасажирів та велосипедистів;
• розвивати відповідальність, уважність і культуру поведінки на вулицях і дорогах.
• виховувати почуття відповідальності за власну безпеку та безпеку оточуючих.

Практичне заняття  у формі вікторини «Знай і вивчай правила дорожнього руху» стало активною та пізнавальною формою роботи з учнями. У процесі гри діти повторили й закріпили знання основних правил дорожнього руху, ознайомилися з дорожніми знаками та їх значенням, розглянули приклади небезпечних ситуацій на дорозі й відпрацювали правильні дії у таких випадках.

Завдяки ігровим завданням учні навчилися:

• орієнтуватися в дорожніх знаках і розуміти їх значення;
• правильно переходити дорогу в різних умовах (на пішохідному переході, на перехресті, при відсутності світлофора тощо);
• діяти безпечно як пішоходи, пасажири та велосипедисти;
• уважно спостерігати за дорожньою ситуацією та швидко приймати правильні рішення;

У результаті діти засвоїли, що правила дорожнього руху створені для збереження життя і здоров’я, а їх виконання — обов’язкова умова безпечної поведінки кожного. Захід сприяв вихованню обережності, дисциплінованості та поваги до інших учасників дорожнього руху.