Олешківський ліцей №2

Кожен із нас унікальний. Ми маємо свої мрії, бажання, інтереси. Але разом з тим, ми є частиною великої спільноти — нашого ліцею, міста, країни. І для того, щоб ця спільнота жила в мирі та злагоді, існують певні правила.

На годині спілкування ” Права та обов’язки дитини ” у 5А класі ми спробували розібратися, що таке права, які вони бувають, і чому так важливо пам’ятати про свої обов’язки. Ми вчилися розрізняти, де наші права, а де — наша відповідальність, щоб бути свідомими і гідними громадянами своєї країни.

Година спілкування:

* ознайомила дітей з основними правами, що гарантуються їм Конституцією України та Конвенцією ООН про права дитини, такими як право на життя, освіту, відпочинок, захист від насильства та ін.

* сприяла розвитку критичного мислення, навчаючи аналізувати ситуації та розрізняти, де права дітей порушуються, а де вони самі несуть відповідальність за свої вчинки.

* навчила діяти в межах правового поля, усвідомлюючи, що їхні права закінчуються там, де починаються права інших людей.

До тижня Громадянської освіти учні 6-Б класу  взяли активну участь у годині спілкування «Я, мої права та обов’язки»; пригадали , що знають про права та обов’язки учнів ; обговорили ситуації  – приклади з художньої  літератури про порушення прав дітей.

Метою заходу було : нагадати здобувачам освіти про права та обов’язки дітей/ учнів ; розглянути основні документи, які регламентують права дітей; розвивати навички критичного мислення.

Година спілкування в 11-А класі нашого ліцею була присвячена Тижню громадського суспільства – “Як зароджувалося громадянське суспільство в Україні у 60 роках 20 століття”.
​ ​Громадянське суспільство в Україні — це потужний двигун змін, що відіграє вирішальну роль у розвитку країни, особливо після Революції Гідності у 2014 році. Воно охоплює широкий спектр недержавних організацій, волонтерських рухів, незалежних ЗМІ та активних громадян, які діють заради спільних інтересів і захисту прав.
​Роль громадянського суспільства:
​​Волонтерство та допомога: Після повномасштабного вторгнення Росії, волонтерські рухи стали фундаментом національного спротиву. Вони забезпечують армію, підтримують переселенців, надають гуманітарну допомогу та допомагають у відновленні. Це стало яскравим прикладом самоорганізації та солідарності українців.
​Просування реформ: Громадянське суспільство є ключовим партнером уряду в проведенні важливих реформ, зокрема у сферах освіти, судочинства та охорони здоров’я. Воно надає експертизу, лобіює зміни та контролює їхню реалізацію.
​Захист прав і свобод: Правозахисні організації активно працюють над захистом прав людини, свобод слова та зібрань, що є основою будь-якої демократичної держави.
​ Все це стало можливим завдяки боротьбі за громадянське суспільство, права і свободи дисидентів і шістдесятників В.Чорновола, О.Лук’яненка, І.Дзюби, В.Стуса, П.Григоренка, В.Горської, С.Параджанова, Л.Костенко.

У середу 17.09 був проведений захід до тижня громадянського суспільства між 9-11 класами на тему “Права та обов’язки громадянин”
Основною метою заходу було ознайомлення учнів з правами та обов’язками громадян України, формування правової свідомості та виховання поваги до законів та прав людини.
Завдання:
– Ознайомити учнів з основними правами людини та дитячими правами, закріпленими в Конституції України та міжнародних документах.
– Пояснити, що таке обов’язки громадянина, і чому важливо виконувати їх для стабільності та розвитку суспільства.
– Навчити учнів знаходити приклади прав у реальному житті, визначати порушення прав та вміти їх обговорювати в колективі.
– Сформувати у школярів відповідальне ставлення до своїх прав і обов’язків як громадян України.
Хід заходу:
– Захід відбувся в форматі круглого столу, де учні активно обговорювали теми прав людини та громадянських обов’язків.
– Дискусія про порушення прав людини, де учні наводили приклади з реального життя та висловлювали свої думки щодо законності дій людей у різних ситуаціях.
Висновок:
– Учні ознайомились із поняттям прав людини та обов’язків громадян, навчилися класифікувати їх за категоріями.
– Вони вчилися застосовувати отримані знання для аналізу реальних ситуацій та розв’язання проблем, пов’язаних із порушенням прав.
– Учні висловили свої думки та пропозиції щодо того, як можна покращити дотримання прав людини в Україні.
Захід «Права та обов’язки громадян» сприяв розвитку правової свідомості учнів та закріпленню їхніх знань про громадянські права та обов’язки. Участь у дискусіях та творчих вправах допомогла учням зрозуміти, як важливо відповідально ставитися до своїх прав, а також як виконувати свої обов’язки для зміцнення правового суспільства. Заходи такого формату стимулюють активність учнів у громадському житті, їхнє бажання бути свідомими та відповідальними громадянами.

Учні нашого ліцею підготували теплий і щирий відеозвіт, у якому поділилися власними проєктами на тему «Як я допомагаю своїй родині».
Діти розповіли про свої щоденні обов’язки, про те, як підтримують батьків і братів чи сестер у різних справах: допомагають готувати їжу, прибирати оселю, прати, доглядати молодших, а також виконувати інші важливі домашні завдання.

🌟 У своїх проєктах школярі представили не лише розповіді, а й творчі роботи та малюнки, які наочно показали, що навіть маленька допомога здатна зробити велику справу для всієї родини.

🎯 Мета проєкту:

• виховати у дітей почуття відповідальності та значущості сімейної підтримки;
• розвинути навички співпраці й взаємодопомоги;
• сприяти креативності, самовираженню через малюнки й відео;
• удосконалити мовленнєві та комунікативні здібності.

✅ Результат:
Проєкт став чудовою нагодою для учнів не лише показати свої творчі здобутки, а й глибше усвідомити важливість родини у власному житті. Діти зрозуміли, що допомога близьким – це не лише обов’язок, а й прояв любові та турботи, який зміцнює сімейні стосунки.

💖 Наші учні довели: навіть найменші кроки назустріч один одному роблять життя яскравішим і щасливішим!

У рамках Тижня громадянського суспільства з учнями 8-А класу було проведено годину спілкування на тему «Моя позиція у суспільстві».

Мета заходу:
Формувати в учнів уявлення про громадянське суспільство та його значення для розвитку держави, виховувати активну громадянську позицію, повагу до прав і свобод людини, любов до Батьківщини та відповідальність за власні дії.

Під час заняття обговорювали питання: що нас об’єднує як громадян України, які є спільні потреби суспільства, чому важливо знати свої права та обов’язки. Діти працювали в групах, відповідали на запитання, ділилися власними думками щодо того, як кожен може зробити свій внесок у розвиток держави. Особливу увагу приділили значенню сім’ї, ліцею, громади у формуванні особистості та вихованні справжнього громадянина.

Ліцеїсти дізналися, що справжній громадянин – це не лише той, хто живе в Україні, а й той, хто бере участь у житті своєї країни, виконує обов’язки, поважає права інших та дбає про спільне благо.

На завершення учні взяли участь у вправі «Мікрофон» та поділилися власними висновками: що для них означає бути громадянином України.

Захід допоміг школярам усвідомити, що громадянське суспільство можливе лише тоді, коли ми всі – активні, відповідальні та небайдужі.

У 9 – Б класі, проведений урок до тижня Громадянського суспільства. “Ідеальна демократія. Що воно таке. ?” На уроці розглянули ключові принципи, що лежать в основі демократичного суспільства, такі як свобода, рівність та відповідальність.

Мета уроку: Ознайомити учнів з поняттям демократії, розвитком демократії, навчити розрізняти демократичні принципи від тих, що їм суперечать, та розвивати навички критичного мислення, підкреслити важливість демократії у повсякденному житті та її значення для України.

Заняття розпочалося з обговорення базових визначень, що демократія – це народовладдя. Занурилися в історію, щоб зрозуміти, як це поняття еволюціонувало. Ключовим етапом заняття стало практична вправа “Викресли зайве”. Наприкінці обговорили важливість демократії в сучасному світі. Демократія є одвічною цінністю українського народу. Наголосили, що демократичне виховання принципів, таких як повага, толерантність, відповідальність, вміння слухати, починається з дитинства.

Тема: “Що означає бути громадянином / громадянкою України”

Мета Розкрити зміст понять «громадянин», «громадянство»; навчити розрізняти статус громадянина, іноземця, особи без громадянства, розв’язувати правові ситуації щодо набуття громадянства; розвивати навички опрацювання і практичного використання нормативних актів; виховувати в учнів гордість за свою державу, належність до українського громадянства

В рамках Тижня громадянського суспільства з учнями 8Б класу 16 вересня було проведено урок громадянської освіти “Що означає бути громадянином / громадянкою України”. Учні були ознайомлені з поняттями «громадянин», «громадянство»; навчилися розрізняти статус громадянина, іноземця, особи без громадянства, ознайомилися з нормативними документами, які стосуються громадянства. По закінченню уроку спільно створили хмару понять, які стосуються теми.

У рамках Місячника громадянської освіти для учнів 1-А класу була проведена цікава та пізнавальна ранкова зустріч на тему «Добро та взаємодопомога».

Діти разом з учителем обговорювали, що означає бути добрим, чому важливо допомагати одне одному та як навіть маленькі добрі вчинки роблять наш світ кращим. Учні наводили приклади з власного життя, ділилися історіями про дружбу та взаємопідтримку.

Зустріч пройшла у дружній атмосфері, а першокласники зробили висновок: добро починається з кожного з нас, і навіть маленька допомога може мати велике значення.

Такі заняття навчають дітей співчуття, взаємоповаги й відповідальності за свої вчинки — саме тих цінностей, що формують справжнього громадянина.

15 вересня учні 2-А класу на Ранковій зустрічі “Добро і взаємодопомога” створили віртуальну аплікацію «Дерево взаємодопомоги» за допомогою сервісу Canva. Кожна дитина додала свій «листочок добрих справ», де поділилася прикладом того, як вона допомагає іншим. Разом у нас виросло справжнє дерево доброти й підтримки 🌳💚.

Ця робота показала, що навіть маленькі вчинки можуть творити велику справу, а коли ми об’єднуємось — добро примножується.