Олешківський ліцей №2

У період з 7 по 11 жовтня в Олешківському ліцеї №2 пройшов тиждень заходів, присвячених Всесвітньому дню ментального здоров’я. Метою заходів було підвищення обізнаності учнів, ознайомити з визначеннями ментального здоров’я, факторами які можуть погіршувати або покращувати психоемоційний стан особистості, та щодо важливості підтримки психічного здоров’я та навчання технік самодопомоги у стресових ситуаціях. Тиждень, пройшов продуктивно та сприяв формуванню у школярів важливих навичок самопідтримки та турботи про своє психологічне благополуччя. Учні всіх вікових категорій отримали корисні знання та практичні навички, які допоможуть їм більш ефективно справлятися з життєвими викликами та підтримувати свій емоційний стан.

10 жовтня, до Всесвітнього дня психічного здоров’я, в Олешківському ліцеї №2 було проведено тренінг для педагогів, присвячений важливим аспектам ментального здоров’я. У ході заходу учасники дізналися про основи психічного здоров’я , фактори, що впливають на його стан та методи підтримки внутрішньої гармонії.

Зокрема, обговорювали такі питання, як вплив стресу, перевтоми, емоційних навантажень та вплив зовнішніх чинників на психологічний стан людини. Учасники мали можливість глибше зрозуміти, як підтримка ментального здоров’я впливає не лише на їхню професійну діяльність, а й на загальне самопочуття та якість життя.

Практична частина тренінгу була особливо корисною для вчителів: вони виконали вправи, спрямовані на знаходження власних ресурсів для відновлення енергії та душевної рівноваги. Педагоги ознайомилися з техніками самодопомоги, які допомагають краще справлятися зі стресовими ситуаціями, такими як дихальні практики, методи розслаблення та короткочасна медитація. Ці техніки стануть в нагоді не лише в робочому процесі, але й у повсякденному житті.

Підсумком тренінгу стало розуміння важливості регулярного піклування про своє ментальне здоров’я та створення здорового мікроклімату як в школі, так і в особистому житті.

Така ініціатива не лише підвищує обізнаність про психічне здоров’я, але й допомагає вчителям більш ефективно підтримувати учнів та забезпечувати позитивну атмосферу в навчальному процесі.

В Олешківському ліцеї №2 було проведено тиждень присвячений темі булінгу разом з практичним психологом Катериною САМОХІНОЮ. Основна мета заходу – навчити дітей розпізнавати ознаки булінгу, розуміти його причини та наслідки, а також ознайомити з основними методами попередження та подолання цього явища. Учням було надано загальну інформацію про булінг, його форми (фізичний, психологічний, економічний, кібербулінг) та відмінність між конфліктами й систематичним цькуванням. Обговорювали причини виникнення булінгу та його вплив на всі сторони: жертву, агресора та свідків. Учні ознайомилися стратегією, як діяти в разі булінгу, до кого звертатися по допомогу та як важливо не залишатися байдужими. Після проведеного заходу більшість учнів змогли чітко розрізняти ознаки булінгу та висловлювали готовність протидіяти цькуванню в школі.

Булінг старша школа

Булінг молодша та середня школа

https://www.youtube.com/watch?v=0DLc_jAZ2hA

Мета уроку з психологом на тему

може включав такі ключові аспекти:

• Формування уявлення про булінг: Ознайомлення учнів з поняттям булінгу, його видами (фізичний, психологічний, вербальний, кібербулінг) та ознаками.
• Розвиток емпатії: Допомогти учням зрозуміти, як почувається жертва булінгу, та усвідомити важливість підтримки.
• Навчання стратегіям протидії булінгу: Ознайомлення учнів з методами, як можна ефективно реагувати на булінг, уникати його і захищати себе та інших (наприклад, звернутися за допомогою до дорослих).
• Підвищення соціальної відповідальності: Формування навичок співчуття та активної протидії булінгу як соціального явища.
• Розвиток навичок конструктивного спілкування: Навчання учнів спілкуватися з повагою і вирішувати конфлікти мирним шляхом.
• Формування позитивного клімату в класі: Створення дружньої атмосфери, де всі учасники почуваються безпечно та підтримують один одного.

Ці цілі допоможуть учням усвідомити серйозність проблеми булінгу та навчитися ефективно протистояти йому.

В рамках Тижня протидії булінгу 👨‍🏫🎒

У Олешківському ліцеї 2🏫 проходять просвітницькі заходи для здобувачів освіти 1 – 11 класів на тему
✋🛑”Стоп булінг!”

🛑✋Права та обов’язки дітей;

🤝 Булінг в освітньому середовищі;

❌ Що таке булінг 😡?

❌ Які його види 😠🥺😭?

❌ Як можна уникнути булінгу?

❌ Що робити, якщо ви стали жертвою або свідком?

❌ Чим відрізняється булінг від конфлікту? 😵‍💫🧐

✅На всі ці питання учні можуть отримати відповіді та доповнити свою валізку знань 👍.

Для працівників освіти представлена Всеукраїнська програма ментального здоров’я“#Тияк?”#Першої леді Олени Зеленської  https://howareu.com/

Наказ 59-од Про організацію_безпечного середовища у 2024-2025 н.р.

Презентація “Булінг”

24 травня 2024 року в режимі онлайн у Олешківському ліцеї №2 Олешківської міської ради відбулося засідання Психолого-педагогічної команди супровідну дітей з особливими освітніми потребами. У заході брали участь члени ППК : Голова комісії виконувачка обов’язків директора Олешківського ліцею №2 Олена ДИМЧЕНКО, заступники директора ЛЕВИЦЬКА Ірина, ЩЕРБИНА Жанна, практичний психолог САМОХІНА Катерина, соціальний педагог ЧАБАНОВ Сергій, класні керівники інклюзивних класів, 4-В класу ГУРКОВСЬКА Наталія, 6-Б класу ЯКОВЛЕВА Анастасія, 7-В БОЖЧЕНКО Світлана, 7-Г ПИТОМЕЦЬ Наталія, 8-Б ОХРІМЕНКО Ганна, 9-В САВЄЛЬЄВА Олена, 9-Г СІЛЯНСЬКА Анна, 10-В ДЖОС Ганна; асистенти вчителів 4-В класу НАЗАРЕНКО Вадим, 6-Б класу ГАШЕНКО Олег, 8-Б класу – ГАШЕНКО Андрій, вчителі предметники, які викладають в інклюзивних класах, батьки дітей з ООП.

На засідання були запрошені представники Олешківського Інклюзивно – ресурсного центру на чолі з директором БАСЮК Надією. Це – практичний психолог ЗУБЕНКО Ірина, дефектолог КРЕПИШЕВА Тетяна, логопед АЛЬОХІНА Ірина.

Мета засідання : Підведення підсумків роботи психолого-педагогічної команди супроводу за 2023-2024 навчальний рік. Виконання індивідуальної програми розвитку кожного учня . Завдання та рекомендації на 2024-2025 навчальний рік.

Класні керівники, практичний психолог, асистенти вчителів, вчителі предметники, представили результати моніторингу кожного здобувача освіти. Акцент був на навчальні досягнення учнів, емоційно-вольовій, фізичній, когнітивній, мовленнєвій та соціальній сферах. Діти як навчалися , опановуючи свої знання , вміння, навички, так і розвивали творчі здібності. Зосередили увагу на індивідуальний розвиток і рівень підтримки кожної дитини, слабкі і сильні сторони.

На кінець 2023-2024 навчального року , діти покращили свої результати, завдяки спільній роботі психолого-педагогічної команди супроводу. Не зважаючи , що навчання яке здійснюється в дистанційному форматі, діти постійно були на уроках, для них проводилися консультації, індивідуально допомагали опановувати навчальний матеріал, залучали до творчих конкурсів, спортивних змагань. Діти захопилися : малюванням, вишивкою, футболом.

У засіданні брали участь батьки учнів : Кабішарова Дмитра , Повода А., Кащука Олега – 8Б клас; Попової Злати, Костюк Марії -10- В класу.; Хромова Сергія, Вангеласта Микити – 6Б клас,; Грабара Ігоря , Гетьманського Олександра, Солдатової Вікторії. 7-В клас.

Вони висловили слова подяки педагогічному колективу за роботу, допомогу у навчанні, вихованні та розвитку дітей з ООП. Вказали на результативність навчальних досягнень , покращення мотивації до навчання , психологічного стану кожного них. Батьки підтримують дітей, педагогів.

Директор Олешківського ІРЦ БАСЮК Надія, спілкуючись з командою супроводу, відмітила результативну роботу , професійний підхід усього педагогічного колективу, плідну співпрацю з батьками. Надала рекомендації на подальшу спільну дію психолого-педагогічної команди Олешківського ліцею №2, а саме – підготовка документів для проведення обстеження дітей з ООП, які закінчили початкову і середню ланку (4-В , 9В, 9Г класів) .

Від адміністрації Олешківського ліцею№2, велика подяка усьому педагогічному колективу у реалізації інклюзивного навчання дітей з ООП.

До міжнародного дня родини з учнями 6-х класів було проведено годину психолога, де з учнями обговорювали важливість родини, виконували різні завдання з тематики та спробували себе у ролі журналістів. З метою дізнатися більше і краще про своїх батьків, учні придумали цікаві та креативні запитання. Також малювали герб де зображали особливості та цінності кожної родини.

До міжнародного дня родини, який святкують 15 травня, з учнями молодшої школи було проведено годину психолога. Під час заняття учні малювали родину, обговорювали важливість родини для кожної людини на протязі всього життя, та для суспільства а також для держави. Учні відгадували загадки та народні мудрості, згадали які бувають сім’ї та що об’єднує всі сім’ї. Також характеризували членів родини та придумувати ласкаві назви для членів родини.
Учні з 3-4 класів придумали герб для власної родини.
А учні 4Б класу розповідали чудові вірші про родину.

Практичним психологом було проведено годину психолога разом з учнями 1А та 2А, яка була присвячена Всеукраїнському дню психолога, який відзначають 23 квітня. На уроці з учнями познайомились з цікавою наукою психологія. Переглядали цікавий мультик, головною темою якого, є висвітлення цінності та унікальність кожної особистості.

24.04. 4- А провели годину з психологом. Дізналися, хто такий психолог, його важливість у житті людини. Та навчилися хвалити себе і шукати найкращі свої якості. Дякуємо Катерині Самохіній за зустріч