Олешківський ліцей №2

Шановні учні та батьки!

До Олешківського ліцею №2 Олешківської міської ради надійшла пропозиція від реабілітаційного центру «Нарконон» щодо поширення інформаційних матеріалів профілактичного спрямування.

З метою попередження вживання наркотичних речовин серед молоді пропонуємо ознайомитися з електронною брошурою «10 точних фактів про наркотики».

Матеріал містить важливу інформацію про вплив наркотичних речовин на організм людини, наслідки їх уживання та соціальні ризики, пов’язані з залежністю. Брошура рекомендована для перегляду учнями старших класів разом із батьками з метою формування свідомого ставлення до власного здоров’я та безпечної поведінки.

Бережімо здоров’я та майбутнє нашої молоді разом!

Антинаркотична брошура QR

5 березня розпочнеться реєстрація для участі в цьогорічному національному мультипредметному тесті. Процедура триватиме до 2 квітня. Пропонуємо роз’яснення для майбутніх учасників НМТ, як правильно зареєструватись для участі у важливому іспиті.

У 2026 році реєстрація учасників НМТ відбудеться в безпаперовій формі.

Кожен учасник тестування має створити персональний електронний кабінет. Для його створення вступникам потрібно буде скористатися спеціальним сервісом, розміщеним на вебсайті Українського центру оцінювання якості освіти. Функція створення кабінету стане доступною одночасно з початком реєстрації, тобто з 5 березня.

При цьому  унесення особистих даних з метою створення персонального кабінету може здійснюватися двома шляхами:

1) автоматично – шляхом передавання до реєстраційного сервісу електронних копій засобами Єдиного державного вебпорталу електронних послуг, тобто порталу Дія, у тому числі з використанням мобільного додатка Дія;

2) шляхом заповнення вступником форми в реєстраційному сервісі.

Після створення е-кабінету майбутній учасник НМТ має виконати в ньому такі дії:

• внести особисті дані й інформацію щодо участі в НМТ;
• завантажити в електронній формі сканкопії або фотокопії реєстраційних документів (у разі заповнення реєстраційної форми);
• підтвердити бажання взяти участь у НМТ;
• надіслати внесену інформацію та копії документів на обробку до регіонального центру;
• сформувати Сертифікат НМТ 2026 року.

Копії яких документів знадобляться для реєстрації?

Для реєстрації майбутнім абітурієнтам будуть необхідні:

• паспортний документ або інший документ, що посвідчує особу, на підставі якого здійснюється реєстрація для участі в НМТ;
• документ, що підтверджує внесену інформацію про реєстраційний номер облікової картки платника податків (РНОКПП): картки платника податків або паспорта громадянина України, до якого внесено дані про РНОКПП;
• документ, що підтверджує інформацію про освіту: довідка з місця навчання, яка підтверджує, що особа завершує здобуття повної загальної середньої освіти у 2026 році (для цьогорічних випускників), або свідоцтво про повну загальну середню освіту (для випускників минулих років).

При цьому усі ці документи знадобляться лише у разі реєстрації шляхом заповнення форми на сайті.

У випадки реєстрації через Дію учаснику НМТ знадобиться для підвантаження лише документ про освіту (довідка з місця навчання).

За потреби вступник має додати копії:

• свідоцтва про зміну імені, або свідоцтва про шлюб, або свідоцтва про розірвання шлюбу (для осіб, у документах яких є розбіжності в персональних даних);
• медичного висновку про створення особливих (спеціальних) умов для проходження зовнішнього оцінювання за формою первинної облікової документації № 086-3/о «Медичний висновок про створення особливих (спеціальних) умов для проходження зовнішнього незалежного оцінювання», затвердженою наказом Міністерства освіти і науки України, Міністерства охорони здоров’я України від 29 серпня 2016 року № 1027/900 (для осіб з особливими освітніми потребами);
• нотаріально засвідченого перекладу українською мовою документів, наданих для реєстрації (для осіб, які подають документи, оформлені іноземною мовою);
• документа, що підтверджує причину невнесення інформації про реєстраційний номер облікової картки платника податків;
• документа, що підтверджує причину, яка унеможливлює участь в основних сесіях НМТ.

Важливо! Кожна копія документа, яку потенційний учасник НМТ буде завантажувати в персональному кабінеті, повинна бути сканованою або сфотографованою копією його оригіналу у вигляді окремого файла у форматі .png або .jpg розміром не більше 1 Мб; зображення повинно бути чітким та повнорозмірним (без обрізань сторін документа); текст на зображенні має бути розбірливим і вільно читатися.

Вибір предмета додаткового блоку

Також під час реєстрації вступник матиме змогу вибрати предмет додаткового блоку та населений пункт в Україні або за кордоном, де він перебуватиме в дні проведення НМТ. Цю інформацію буде використано для розподілу учасників за тимчасовими екзаменаційними центрами.

Навчальні предмети, які увійшли до основного блоку НМТ, – українська мова, математика та історія України, – будуть автоматично зазначені в сервісі реєстрації, тож вступникові потрібно буде вибрати із запропонованого переліку лише один із предметів другого блоку НМТ.

Вибрати кілька предметів додаткового блоку не можна, адже НМТ буде цілісним (складатиметься з двох блоків, до яких входитиме чотири предмети), відтак реєстрація для проходження тестування з меншої або більшої кількості предметів неможлива.

Внесення змін до персональних даних в е-кабінеті

Після надсилання інформації на обробку до 7 квітня в персональному кабінеті можна буде вносити зміни до інформації про:

• назву навчального предмета на вибір, з якого вступник бажає пройти тестування;
• населений пункт в Україні або за кордоном, де він перебуватиме в дні проведення НМТ;
• потребу в проходженні НМТ під час додаткових сесій.

Підтвердженням факту реєстрації для участі в НМТ є Сертифікат. Його вступник матиме змогу сформувати у своєму персональному кабінеті в разі підтвердження регіональним центром реєстрації вступника для участі в НМТ. Ця функція стане доступною не пізніше ніж через сім календарних днів із дня надсилання інформації на обробку.

Кабінет Міністрів України постановою від 25 лютого 2026 р. № 241 вніс зміни до Порядку ведення обліку дітей дошкільного, шкільного віку, вихованців та учнів (далі — Порядок). Коротко окреслю ці зміни.

ПРАЦІВНИКИ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ, ЯКІ ВЕДУТЬ ОБЛІК, МАЮТЬ ІНФОРМУВАТИ ПОЛІЦІЮ ПРО ТЕ, ЩО ДИТИНА НЕ ОХОПЛЕНА НАВЧАННЯМ

Відповідно до змін, розширено обов’язки працівників закладів освіти, які ведуть облік. Відповідальні працівники закладів освіти у разі виявлення дітей, не охоплених навчанням:

• вносять в автоматизованому комплексі менеджменту інформацію до профілю дитини про те, що вона не охоплена навчанням;
• інформують за допомогою електронних комунікацій уповноважені підрозділи органів Національної поліції з метою вжиття заходів, визначених законодавством (зміни до пункту 9 Порядку).

УТОЧНЕННЯ ОБОВ’ЯЗКІВ ПРАЦІВНИКІВ ОРГАНІВ УПРАВЛІННЯ ОСВІТИ

Відповідальні працівники органів управління освіти, які отримують зведену інформацію про дітей, не охоплених навчанням, у розрізі закладів освіти своїх територіальних громад, не за потреби ініціюють, а ІНІЦІЮЮТЬ подання таких записів до уповноважених служб у справах дітей засобами автоматизованого комплексу менеджменту (зміни до пункту 13 Порядку).

Відповідно до змін, працівникам органів управління освіти надано право передавати інформацію про дітей, не охоплених навчанням, до територіального органу служби у справах дітей не лише з використанням засобів автоматизованого комплексу менеджменту, а в разі відсутності такої можливості — за допомогою електронних комунікацій. Інформація про відмітку в профілі дитини “не охоплена (не охоплений) навчанням” до територіального органу служби у справах дітей надсилається НЕВІДКЛАДНО (зміни до пункту 14 Порядку).

УТОЧНЕННЯ ЩОДО ОБОВ’ЯЗКІВ ПРАЦІВНИКІВ СЛУЖБИ У СПРАВАХ ДІТЕЙ

Відповідальні працівники служби у справах дітей забезпечують у межах своєї компетенції:

• ведення обліку за результатами отримання в автоматизованому комплексі менеджменту або за допомогою електронних комунікацій інформації про дітей, не охоплених навчанням, та провадять діяльність, пов’язану з їх залученням (поверненням) до навчання, відповідно до законодавства;
• виявлення дітей дошкільного та шкільного віку, інформація про яких відсутня в автоматизованому комплексі менеджменту та/або Державному реєстрі актів цивільного стану громадян, створення профілів таких дітей та/або інформування про таких дітей органу опіки і піклування за місцем їх проживання або перебування для сприяння в оформленні їм свідоцтв про народження (у разі відсутності);
• внесення змін до профілю дитини в автоматизованому комплексі менеджменту в разі наявності інформації про неї, що стала їм відома під час виконання службових (посадових) обов’язків;
• інформування органів управління у сфері освіти щодо необхідності забезпечення здобуття освіти дітьми, не охопленими навчанням (зміни до пункту 14 Порядку).

Ці зміни щодо взаємодії закладів освіти, органів управління освітою, поліції та служби у справах дітей допоможуть краще тримати на контролі питання виявлення та повернення до навчання дітей, які не охоплені навчанням.

Уряд України посилив механізми контролю за охопленням дітей дошкільною та загальною середньою освітою. Відповідні зміни затверджено постановою Кабінет Міністрів України від 25 лютого 2026 року №241, якою оновлено Порядок ведення обліку дітей дошкільного, шкільного віку, вихованців та учнів.

Прийняті норми спрямовані на вдосконалення міжвідомчої взаємодії між закладами освіти, органами управління освітою, службами у справах дітей та підрозділами Національної поліції з метою своєчасного виявлення дітей, не охоплених навчанням, і забезпечення їх повернення до освітнього процесу.

Обов’язок закладів освіти інформувати поліцію про дітей, не охоплених навчанням

Змінами розширено повноваження та відповідальність працівників закладів освіти, які ведуть облік дітей.

У разі виявлення дитини, яка не охоплена навчанням, відповідальні особи зобов’язані:

• внести відповідну інформацію до профілю дитини в автоматизованому комплексі менеджменту із зазначенням статусу «не охоплена (не охоплений) навчанням»;
• невідкладно поінформувати уповноважені підрозділи Національна поліція України засобами електронних комунікацій для вжиття заходів відповідно до законодавства.

Таким чином, процедура реагування на випадки неохоплення навчанням стає більш чіткою та обов’язковою, а роль закладу освіти — активною і ініціативною.

Уточнення обов’язків органів управління освітою

Зміни також стосуються діяльності органів управління освітою територіальних громад.

Відтепер відповідальні працівники, які отримують зведену інформацію про дітей, не охоплених навчанням, у розрізі закладів освіти, не «за потреби ініціюють», а зобов’язані ініціювати подання відповідних записів до уповноважених служб у справах дітей через автоматизований комплекс менеджменту.

Крім того, передбачено можливість передавання інформації до територіального органу служби у справах дітей не лише через автоматизовану систему, а й засобами електронних комунікацій — у разі технічної відсутності доступу до комплексу.

Важливо, що інформація про відмітку в профілі дитини «не охоплена (не охоплений) навчанням» повинна надсилатися до служби у справах дітей невідкладно. Це підсилює принцип оперативності реагування та мінімізує ризики тривалого перебування дитини поза освітнім процесом.

Посилення ролі служби у справах дітей

Оновлений Порядок деталізує функції служб у справах дітей щодо роботи з дітьми, не охопленими навчанням.

Відповідальні працівники служби забезпечують:

• ведення обліку на підставі отриманої через автоматизований комплекс або електронні комунікації інформації про дітей, не охоплених навчанням;
• здійснення заходів із залучення або повернення таких дітей до навчання відповідно до чинного законодавства;
• виявлення дітей дошкільного та шкільного віку, відомості про яких відсутні в автоматизованому комплексі та/або Державному реєстрі актів цивільного стану громадян;
• створення профілів таких дітей або інформування органу опіки і піклування за місцем проживання чи перебування дитини для сприяння оформленню свідоцтва про народження у разі його відсутності;
• внесення змін до профілю дитини в разі отримання нової інформації під час виконання службових обов’язків;
• інформування органів управління освітою про необхідність забезпечення здобуття освіти дітьми, не охопленими навчанням.

Таким чином, служба у справах дітей отримує чітко окреслений алгоритм дій щодо міжвідомчої взаємодії та супроводу кожного випадку.

Практичне значення змін для системи освіти

Прийняті зміни формують системний підхід до обліку дітей дошкільного і шкільного віку, підвищують персональну відповідальність посадових осіб та забезпечують оперативну взаємодію між суб’єктами державної політики у сфері захисту прав дитини.

Оновлений механізм спрямований на:

• підвищення рівня охоплення дітей освітою;
• своєчасне виявлення випадків порушення права дитини на навчання;
• мінімізацію соціальних ризиків;
• посилення контролю за виконанням законодавства у сфері освіти та захисту прав дітей.

Зміни, запроваджені постановою №241, створюють правові передумови для більш ефективного виявлення та повернення до навчання дітей, які з різних причин залишилися поза освітнім процесом, і сприяють посиленню державної гарантії права кожної дитини на освіту.

У 8-А та 11-В класах відбулися тематичні уроки англійської мови, присвячені подіям сьогодення, цінностям миру, єдності та ролі кожного громадянина у складний для країни час.

Учні обговорили події 24 лютого 2022 року, причини початку повномасштабного вторгнення в Україну та його наслідки для нашої держави й кожного українця. Розмірковували над тим, як війна змінила світогляд людей, навчила цінувати мирне небо, родину, можливість навчатися та мріяти. У ході уроку учні працювали з тематичною лексикою, удосконалювали навички монологічного та діалогічного мовлення, висловлювали власні асоціації й думки.

Особливу увагу було приділено ролі захисників України та людей різних професій, які щодня наближають перемогу: волонтерів, лікарів, рятувальників, психологів, працівників критичної інфраструктури. Учні обговорили, як можна підтримувати військових, чому важливо бути вдячними та згуртованими.

Проведення таких тематичних уроків сприяє формуванню громадянської свідомості, патріотизму, поваги до героїв та історії своєї держави, а також допомагає учням удосконалювати знання з англійської мови через обговорення актуальних і важливих тем.

24 лютого на виховній годині у 5А класі говорили про дату, яка змінила життя кожного. Четверта річниця повномасштабного вторгнення — це не просто цифра. Це тисячі історій мужності, від перших днів оборони Києва до сьогоднішньої битви за кожен метр нашої землі.

📖 Згадали хронологією подій: від “привидів Києва” до сучасних морських дронів. Діти вже по-дорослому розуміють, що свобода — це щоденна праця.
Особливу увагу приділили тому, як однолітки допомагають ЗСУ. Виявляється, щоб наблизити перемогу, не обов’язково бути дорослим. Ми обговорили історії дітей, які:
співають на вулицях і збирають на “Мавіки”; грають в шашки; малюють картини і листівки, роблять свічки.

🇺🇦 Наші п’ятикласники — це покоління, яке точно знає ціну прапора. Дякуємо ЗСУ!!!

Мета: віддати шану мужності, самовідданості та героїзму захисників і захисниць України, а також волонтерів та цивільних.Сприяти усвідомленню власної приналежності до української нації та гордості за свій народ, який чинить опір агресору.

Учні згадали ключові етапи боротьби протягом року. Роз’яснили причини та передумови війни, вчились розрізняти факти від маніпуляцій та ворожої пропаганди. Обговорили поняття свободи, незалежності та демократії як фундаментальних цінностей, за які триває боротьба.

26 лютого – День спротиву окупації Автономної Республіки Крим та міста Севастополя

 Мета : вшанування мужності громадян, які у 2014 році виступили проти російської агресії;  формування патріотизму, розуміння того, що Крим — це Україна, виховання поваги до кримських татар, розвиток критичного мислення.

Основні цілі заходу:

• Інформаційна:ознайомити з подіями 26 лютого 2014 року, коли під Верховною Радою Криму відбувся мітинг на підтримку територіальної цілісності України.
• Патріотична:формувати почуття любові до Батьківщини, розуміння невід’ємності Криму як частини України, виховувати свідомих громадян.
• Виховна:вшанувати мужність і героїзм жителів Криму, зокрема кримських татар, які чинять спротив окупації.
• Просвітницька:розповісти про наслідки окупації, дискримінацію корінного народу та боротьбу за повернення півострова.
• Аналітична:розвивати критичне мислення, вміння розпізнавати маніпуляції та дезінформацію, пов’язані з окупацією Криму.

Ця пам’ятна дата встановлена 2020 року Указом Президента України № 58 на вшанування мужності й героїзму громадян України, які проживають на тимчасово окупованій території – в Автономній Республіці Крим та місті Севастополі, відзначення річниці проведення 26 лютого 2014 року в місті Сімферополі мітингу на підтримку територіальної цілісності України за участю кримських татар, українців та представників інших національностей.

20 лютого 2014-го розпочалася активна збройна агресія Росії проти України з переміщенням російських військових підрозділів у Криму та в районі Керченської протоки. Ця дата зафіксована на відомчій медалі Міністерства оборони Росії «За повернення Криму». А в заяві Верховної Ради України від 21 квітня 2015 року та в Законі України «Про внесення змін до деяких законів України щодо визначення дати початку тимчасової окупації» 20 лютого 2014 року визначено днем початку російської агресії.

У лютому – березні конфлікт розвивався в Криму. Туди зайшли російські військові без розпізнавальних знаків; із місцевих жителів створювали та озброювали іррегулярні формування найманців, їх використовували разом із підрозділами збройних сил РФ, дислокованими в Криму. На  півострові встановили режим воєнної окупації.

Війна Росії проти України почалася з Криму. Тимчасова окупація Автономної Республіки Крим та міста Севастополя російськими регулярними з’єднаннями й підрозділами, підпорядкованими міністерству оборони РФ, підрозділами та спеціальними формуваннями, підпорядкованими іншим силовим відомствам РФ, їхніми радниками, інструкторами та іррегулярними незаконними збройними формуваннями, озброєними терористичними бандами та групами найманців, створеними, підпорядкованими та фінансованими Росією, та спроба його анексії, що триває вже 12 років, є актом кричущого порушення норм і принципів міжнародного права, суверенітету й територіальної цілісності України.

24 лютого 2014 року кораблі військово-морського флоту РФ, які охороняли морську акваторію в районі проведення Сочинської олімпіади, прийняли на борт у Новоросійську «зелених чоловічків» (російських військовослужбовців без розпізнавальних знаків ЗС РФ) разом із бойовою технікою та вийшли курсом на Севастополь.

26 лютого на заклик Меджлісу кримськотатарського народу до Верховної Ради Криму вийшли тисячі кримських татар, українців та представників інших національностей чинити спротив російській окупації та заявили світу про цілісність України. Мітинг зібрав від 5 до 10 тисяч учасників. Наступного дня, о 5-й ранку до парламенту та уряду АРК увійшли регулярні військові формування РФ і захопили будівлі.

26 лютого – День спротиву окупації Криму. Це надзвичайно важлива дата, що символізує незламність та єдність українського й кримськотатарського народів.

Цьогоріч минає 12 років від початку відкритого громадянського опору російській агресії проти Автономна Республіка Крим. Саме 26 лютого 2014 року тисячі людей вийшли на мирний мітинг, щоб заявити: Крим — це Україна. Цей день став точкою відліку спротиву окупації та боротьби за територіальну цілісність нашої держави.

У 11-А класі відбулася година спілкування «Одна держава – один народ!». Під час заходу учні обговорили події 2014 року, роль кримськотатарського народу у захисті півострова, значення єдності та громадянської позиції кожного українця. Старшокласники наголосили, що боротьба триває, і сьогодні ми всі разом відстоюємо свободу, незалежність і право жити у власній державі.

Ми пам’ятаємо кожного, хто став на захист Криму у 2014 році, і продовжуємо їхню боротьбу.
Крим був, є і буде українським.

В єднанні наша сила!
Слава Україні! 🇺🇦