Олешківський ліцей №2

У 6 А класі проведена виховна година до четвертої річниці повномасштабного вторгнення «Незламні серця, незламна країна! ». Мета заходу вшанування пам’яті захисників, осмислення ціни свободи, виховання патріотизму та єдності. Виховна година була проведена у форматі інтерактивного діалогу, що дозволило учням не лише прослухати інформацію, а й висловити власні думки та почуття. Війна у трьох словах: кожен учасник мав можливість сформулювати власне ставлення до подій, вибравши лише три слова. Найчастіше звучали слова: свобода, біль, віра, стійкість, єдність, майбутнє . Ця вправа допомогла створити атмосферу довіри та виявити емоційний стан учнів. Учні підготували короткі повідомлення про визначних українців, які боролися за незалежність, провівши паралель з тими, хто захищає нас сьогодні. Було створено віртуальну карту стійкості «Незламні міста України». Учні розповіли про міста, які стали символами опори (Маріуполь, Харків, Херсон, Бахмут та інші). Герої — це не лише військові, а й волонтери, медики, енергетики, вчителі та кожен українець, який щодня робить свій внесок у перемогу. Учні ділилися історіями про знайомих волонтерів та родичів-захисників.
Проведена виховна година сприяла глибокому розумінню того, що ціна нашої незалежності є високою, а майбутнє країни залежить від кожного з нас. Захід завершився хвилиною мовчання та словами підтримки для тих, хто сьогодні на передовій.

Практичий психолог Фролова Л.О. провела година психолога на тему
«Ми різні — ми рівні: про безбар’єрність і прийняття» з учнями 1-4 класів.

Ми говорили з учнями про те, що кожна людина унікальна. Вік, зовнішність, стан здоров’я, інтереси, особливості навчання чи сприйняття світу — це не привід для поділу, а частина великої мозаїки людського різноманіття.
Під час зустрічі обговорили:
🔹 що таке безбар’єрність і чому вона важлива;
🔹 які бар’єри можуть існувати — фізичні, інформаційні, соціальні, психологічні;
🔹 як наші слова та ставлення впливають на інших;
🔹 чому підтримка та емпатія формують безпечне шкільне середовище.
Учні активно долучалися до обговорення, аналізували життєві ситуації, вчилися бачити не «обмеження», а можливості людини. Особливу увагу приділили темі поваги, толерантності та відповідальності кожного за атмосферу в класі.
Ми переконані:
💛 безбар’єрність починається не з пандуса, а з мислення;
💙 прийняття — це не про жалість, а про рівність можливостей;
💛 повага — це щоденний вибір кожного з нас.
Створюємо школу, в якій комфортно всім. Бо тільки разом ми формуємо суспільство без бар’єрів — простір довіри, підтримки та взаєморозуміння. #Безбар’єрність #МиРізніМиРівні #ПсихологічнаПросвіта #ШколаБезБарєрів

Практичний психолог Фролова Л.О. провела годину психолога під назвою
«NET-шторм: місія — онлайн-безпека».
У форматі інтерактивної вікторини школярі досліджували тему цифрової безпеки, вчилися розпізнавати онлайн-ризики та приймати правильні рішення у складних ситуаціях у мережі.
Під час заняття обговорили:
🔹 що робити, якщо хтось шантажує або погрожує в інтернеті;
🔹 чому тривога без телефону — це не просто звичка, а сигнал залежності;
🔹 як реагувати на підозрілі повідомлення чи прохання надіслати особисту інформацію;
🔹 як захистити свої персональні дані та не стати жертвою кібербулінгу.
Учні активно відповідали на запитання, аналізували реальні приклади та обирали безпечні стратегії поведінки. Формат вікторини допоміг не лише закріпити знання, а й розвинути критичне мислення та відповідальність за власну цифрову поведінку.
Особливу увагу приділили темі:
💻 цифрової гігієни
📱 здорового використання гаджетів
🤝 підтримки однокласників у випадку онлайн-конфліктів
Ми переконані:
онлайн-безпека починається з усвідомлення.
Безпечна поведінка в мережі — це навичка, яку потрібно формувати з дитинства.
Разом навчаємо дітей бути не просто користувачами інтернету, а свідомими й відповідальними громадянами цифрового світу.

Для учнів 9–11 класів відбулася година психолога на тему свідомого користування гаджетами та впливу соціальних мереж на емоційний стан підлітків.

Старшокласники чесно відповідали собі на непрості запитання:
🔹 Чи беру я телефон одразу після пробудження?
🔹 Чи можу легко зупинитися, гортаючи стрічку?
🔹 Чи впливає кількість лайків на мій настрій?
🔹 Чи порівнюю я себе з «ідеальними» образами в соцмережах?

Під час зустрічі говорили про те, що тривога без телефону — це не просто звичка, а інколи ознака емоційної залежності. Аналізували феномен «ідеальної стрічки», яка показує лише найкращі моменти життя інших людей, формуючи нереалістичні очікування та знижуючи самооцінку.

Особливу увагу приділили:
📌 впливу соціальних мереж на самооцінку;
📌 цифровій гігієні та інформаційній безпеці;
📌 умінню робити паузу та відновлювати внутрішній ресурс;
📌 алгоритму дій у разі онлайн-тиску чи шантажу;
📌 пошуку допомоги та підтримки.

Головний висновок зустрічі — інтернет не є ворогом. Це потужний інструмент. Але важливо, щоб саме людина залишалася суб’єктом вибору, а не заручником алгоритмів.

Ми формуємо у старшокласників не заборони, а усвідомленість.
Не страх, а відповідальність.
Не контроль, а внутрішній баланс.

Бо цифрова свобода починається з простого запитання:
«Хто керує — я чи мій телефон?»

Учні 1-А класу Олешківського ліцею №2 взяли активну участь у Всеукраїнському конкурсі «Лайфхаки з української мови», що проводився на освітній платформі На Урок до Міжнародного дня рідної мови.

До свята було підготовлено захопливий конкурс для школярів 1–11 класів, які прагнуть покращити рівень володіння українською мовою. На учасників чекали цікаві завдання з неймовірними авторськими ілюстраціями, що допомагали краще засвоїти матеріал та зробити навчання захопливим і сучасним.

Головна мета конкурсу — популяризувати українську мову, зробити її мовою повсякденного спілкування дітей та підлітків, допомогти відшукати та викорінити русизми й суржик. І наші першокласники гідно впоралися з цим викликом!

За результатами участі учні 1-А класу отримали дипломи І та ІІ ступеня, продемонструвавши високий рівень знань, уважність і щире бажання вдосконалювати своє мовлення.

Щиро вітаємо маленьких знавців української мови з чудовими досягненнями! Пишаємося їхніми успіхами та бажаємо нових перемог!

Окрема подяка вчителю — Калашниковій Вікторії, яка надихає дітей на навчання, формує любов до рідного слова та підтримує кожного учня на шляху до успіху. 💙💛

20 лютого – День Героїв Небесної Сотні — державна пам’ятна дата в Україні.
У 11-В класі була проведена хвилина пам’яті до Дня Героїв Небесної Сотні. Учні згадали події Революції Гідності та вшанували подвиг людей, які віддали своє життя за свободу, гідність і майбутнє України. Говорили про ціну вибору, про відповідальність і про те, що історія твориться звичайними людьми у вирішальні моменти.
Під час заняття учні взяли участь в інтерактивній вправі «Момент вибору», де довели, що героїзм починається не на барикадах, а в щоденних рішеннях.
Такі розмови допомагають глибше усвідомити, що пам’ять — це не лише дата в календарі, а внутрішня позиція, яку кожен формує щодня.
Пам’ятаємо. Вшановуємо. Не забуваємо.

До Міжнародного дня рідної мови, 21 лютого, у 5-х класах було проведено інтелектуально-розважальну гру «Мовознавчики-шоу».
На початку учні дізналися про історію свята, про те, чому саме 21 лютого світ відзначає цей день та яке значення має рідна мова для кожного народу.
Далі учні працювали у форматі раундів, виконуючи різноманітні мовні завдання: відповідали на запитання «так чи ні», розгадували фразеологізми за малюнками, складали слова, добирали українські відповідники до запозичень, знаходили антоніми та виправляли суржикові вислови.
Окрім цього, діти долучилися до інтерактивної вправи «Мовне “сміття” та “скарби”» на платформі Padlet. Учні записували слова, від яких хочуть відмовитися у своєму мовленні, та слова, які прагнуть використовувати частіше.
Уроки пройшли активно та пізнавально, а головне — ще раз нагадало про цінність і красу української мови.

До Міжнародного дня рідної мови, 21 лютого, у 11-В класі було проведено урок української мови у форматі гри «Мовознавчі мандри Україною».
Під час уроку здобувачі освіти виконували цікаві мовні завдання: добирали синоніми й антоніми, пригадували фразеологізми, виправляли суржик, працювали з наголосами та знаходили мовні помилки в текстах сучасних пісень.

Урок пройшов активно й динамічно, учні працювали з інтересом і гарним настроєм.
Наприкінці була проведена інтерактивна вправа «Мовне “сміття” та “скарби”». Учні записували слова, від яких хочуть відмовитися у своєму мовленні, та слова, які прагнуть використовувати частіше, збагачуючи власну мову.
Такі уроки допомагають ще раз замислитися над культурою мовлення та важливістю збереження чистоти українського слова.

Управління освіти, у справах сім’ї, молоді та спорту Олешківської міської ради інформує про проведення у лютому 2026 року інформаційної кампанії щодо конкурсу бюджетних грантів, які реалізовує Український молодіжний фонд (УМФ).

Відповідно до резолюції Херсонської обласної державної адміністрації від 19.02.2026 № 2522/0-26/01-01-57, з метою реалізації державної молодіжної політики, підтримки ініціатив молоді та розвитку молодіжного середовища в Україні оголошено конкурси з надання державної підтримки молодіжним та дитячим громадським об’єднанням, а також іншим суб’єктам молодіжної роботи шляхом надання бюджетних грантів за рахунок коштів державного бюджету.

Основні напрями фінансування у 2026 році:

🔹 Розширення участі молоді у суспільному житті та зміцнення соціальної згуртованості.
🔹 Розвиток стійкості, безпечного середовища та психоемоційного благополуччя молоді.
🔹 Сприяння самореалізації та економічній спроможності молоді.

Грантова підтримка спрямована на реалізацію проєктів у сферах:

• волонтерської діяльності;
• психоемоційної підтримки;
• безбар’єрності;
• економічної активності молоді;
• розвитку молодіжного лідерства та громадянської участі.

Фінансування надається у формі проєктної підтримки. Порядок надання бюджетних грантів затверджений Кабінет Міністрів України та регламентує процедуру подачі заявок і отримання коштів.

Інформаційна кампанія

Український молодіжний фонд організовує системну інформаційну кампанію в регіонах України з метою широкого інформування молоді про можливості участі у конкурсах.

У межах кампанії передбачено:

• публікації на офіційних сайтах та у соціальних мережах;
• проведення презентацій грантових можливостей;
• брифінги та публічні виступи;
• поширення інформації через заклади освіти та інші інформаційні канали.

Інформація про конкурс розміщена на офіційних ресурсах УМФ. Детальні умови участі, вимоги до заявників та терміни подачі заявок можна знайти на офіційних сторінках фонду, зокрема у соціальній мережі Facebook.

Закликаємо активну молодь, громадські об’єднання та ініціативні групи скористатися можливістю отримати державну підтримку для реалізації власних проєктів та розвитку молодіжного середовища у 2026 році.

https://uyf.gov.ua/programs