Розклад консультацій/індивідуально-групових занять у 2024-2025 н.р.
5-А 5-Б 6-А 6-Б 7-А 7-Б 8-А 8-Б 8-В 9-А 9-Б 10-А 10-Б 10-В 11-А 11-Б 11-В
Забезпечення різнобічного розвитку успішної особистості з високими моральними і професійними якостями.
«Народ, що знає свою історію, творить гідне майбутнє»
🔹 16 липня 1990 року — день, який став символом нового етапу в історії України. У цей день Верховна Рада Української РСР ухвалила Декларацію про державний суверенітет України, де вперше офіційно задекларовано:
🌾 Саме з цього документа почався шлях до незалежної України, яку ми сьогодні захищаємо, розвиваємо та любимо всією душею.
🏛 Пам’ятки історії, що свідчать про боротьбу українців за свободу:
🔹 Софійський собор у Києві — мовчазний свідок українського державотворення ще з часів Київської Русі. Його мозаїки бачили перші грамоти, угоди, князівські ради.
🔹 Замок Любарта в Луцьку — фортеця сили та самостійності Волинського князівства.
🔹 Кам’яна Могила на Запоріжжі — доісторичне святилище, символ духовності та тисячолітньої тяглості української культури.
🔹 Козацька Чигиринщина — серце Гетьманщини, звідки гартувалася ідея самостійної держави.
🔹 Пам’ятний знак на місці ухвалення Декларації (Київ, Верховна Рада) — символ першого потужного кроку до незалежності у XX столітті.
📍 Олешківський ліцей №2 гордо згадує цей день як нагадування про незламну волю нашого народу.
💬 Урок історії, який триває й досі:
💙 Ми шануємо минуле.
💛 Ми виборюємо майбутнє.
Бо державний суверенітет — це не лише документ. Це – наша честь, гідність і боротьба!
📢 Міністерство розвитку громад та територій України спільно з ініціативою Президента України Bring Kids Back UA започаткували інформаційну кампанію для підтримки дітей та молоді з тимчасово окупованих територій України щодо вступу до закладів вищої освіти.
📌 Мета – надати повну, доступну та своєчасну інформацію про можливості здобуття вищої освіти в Україні для дітей, які через війну опинились в умовах окупації чи переміщення.
👥 До кампанії залучено державні структури, волонтерів, активістів і лідерів думок для максимального охоплення молоді та їхніх родин.
📲 Закликаємо батьків, педагогів і учнів ознайомитися з інформаційними матеріалами за посиланням:
🔗 Банери та публікації
📅 До 17 липня 2025 року триває активна фаза кампанії.
📞 За додатковою інформацією можна звернутися до контактної особи:
Алла Біла – тел. +380984467333
💙💛 Підтримуємо наших дітей та їхнє право на освіту в Україні
15 липня в Україні відзначається День Української Державності — свято, що нагадує про глибоке історичне коріння нашої держави, її спадкоємність, незламність і прагнення до свободи.
Українська традиція державотворення має понад тисячу років і бере свій початок від утворення держави князем Олегом у 882 році. Саме у Княжу добу сформувалася староукраїнська мова, народилася перша самоназва народу — «русичі», «русини», було започатковано використання абетки — кирилиці, з’явився національний герб — тризуб, а також грошова одиниця — гривня. Вперше вживання назви «Україна» зафіксовано ще у 1187 році.
🌊 Ключова історична подія — Хрещення Русі
Найепохальнішою віхою в історії української державності стало Хрещення Русі у 988 році, здійснене князем Володимиром Великим. Запровадження християнства принесло народу високі етичні й моральні цінності, сприяло розвитку культури, писемності, освіти, архітектури, а також об’єднанню земель Київської Русі навколо спільної духовної ідеї.
✨ І сьогодні Софійський собор у Києві та Києво-Печерська лавра залишаються свідками тієї епохи, визнаними у світі пам’ятками християнської культури.
💬 З прийняттям християнства Київська Русь стала повноцінним членом сім’ї європейських християнських держав. А за часів Володимира Великого і Ярослава Мудрого Русь-Україна стала однією з наймогутніших держав Європи.
🛡️ Неперервність державницької традиції
Навіть після розпаду Київської Русі традиція української державності продовжила своє існування у Галицько-Волинському князівстві, а згодом — у Великому князівстві Литовському, яке часто називали Литовською Руссю.
У XVII столітті, під час Національно-визвольної війни під проводом Богдана Хмельницького, українцям вдалося створити власну козацьку державу з територією, кордонами, військом, адміністрацією, законами. Навіть після її поділу між Польщею та Московією багато елементів державності збереглися — насамперед козацьке самоврядування.
🔥 Але навіть коли у XVIII столітті була знищена Запорозька Січ, а українське селянство зазнало утисків, нація не зникла. Як фенікс із попелу, вона відроджувалась щоразу, коли поставав шанс на свободу.
🕊️ Українське відродження ХХ століття
У ХХ столітті національно-визвольні змагання 1917–1921 років заклали підвалини для проголошення незалежності в 1991 році. А передували цьому Другі визвольні змагання 1938–1950 років, коли тисячі українців боролися за право жити у вільній державі.
💙💛 Ми — нащадки величної традиції
Учні та педагогічний колектив Олешківського ліцею №2 з гордістю долучаються до відзначення Дня Української Державності. Ми маємо усвідомити, що державність — це не лише юридичне поняття, а й історична відповідальність. Це віра, пам’ять, гідність і боротьба.
📚 Проведення тематичних заходів у ліцеї спрямоване на те, щоб:
🇺🇦 Ми — спадкоємці Київської Русі, козаків, борців за волю. Ми — нащадки великої нації.
Нехай кожен із нас пам’ятає:
“Українська державність — це не лише історія, це ми!”
Олешківський ліцей №2 підтримує загальнонаціональну ініціативу Bring Kids Back UA — спільний проєкт Президента України та Міністерства розвитку громад та територій України.
📣 Мета — дати можливість кожній дитині та молодій людині з тимчасово окупованих територій здобути вищу освіту в Україні.
👉 Ми розміщуємо інформаційні плакати, які допоможуть зорієнтуватися у процесі вступу навіть тим, хто сьогодні не має прямого доступу до українських освітніх закладів.
📍 Де шукати допомогу? Що потрібно знати для вступу? Як повернутися до навчання? Відповіді — на плакатах нижче.
🕊️ Освіта — це шлях до майбутнього, навіть якщо нині твій дім тимчасово окупований.
🤝 Ми поруч, щоб допомогти. І щоб кожен мав право на знання, мрію і майбутнє в Україні.
Шановні батьки та учні!
Нагадуємо, що літні канікули — це ідеальний період для проведення планових щеплень. Вакцинуватись ніколи не пізно, але саме зараз — найзручніше:
🔹 Менше черг — візит до лікаря пройде швидше і без зайвого стресу;
🔹 Більше часу — ви можете спланувати як обов’язкову, так і додаткову вакцинацію для всієї родини;
🔹 Менше ризиків — літо безпечніше для відвідування медичних закладів, адже сезон застуд і грипу — позаду.
✅ Захистіть здоров’я ваших дітей до початку нового навчального року!
📌 Дізнавайтеся більше про щеплення на Національному порталі з імунізації:
👉 https://vaccine.org.ua
📲 Слідкуйте за оновленнями у Telegram-каналі:
👉 https://t.me/kscdc
🌐 Офіційний сайт Херсонського обласного центру контролю та профілактики хвороб МОЗ України:
👉 https://ks.cdc.gov.ua
🛡️ Дбаймо про здоров’я разом!
Відкриваємо нову рубрику #КосмічніПоради — серію практичних рекомендацій для вступників щодо створення та використання електронних кабінетів.
Чому «космічні»? Бо цього року вам допомагатиме наш крутий помічник — песик Космос 🐶, який знає про онлайн-вступ майже все!
🔹 Порада №1 від Космоса:
Не поспішайте створювати кабінет у перший день!
Часу вдосталь — реєстрація електронних кабінетів триватиме з 1 липня до 20 жовтня 2025 року.
🗓️ Проте обов’язково врахуйте терміни подання заяв за вашою траєкторією вступу. Усі ключові дати — на сайті:
👉 vstup.edbo.gov.ua
⚠️ Важливо:
Не відкладайте все на останні дні!
На початку та в кінці періоду система часто перевантажується через наплив користувачів. Найкраще — зареєструвати кабінет у середині цього періоду.
Слідкуйте за новими порадами — далі буде ще більше корисного! 🚀
Цей день особливий для нашого ліцею — ми офіційно приймаємо до шкільної родини найменших здобувачів освіти! 💙💛
Згідно з наказом, виданим 16 червня 2025 року, до складу учнів Олешківського ліцею №2 Олешківської міської ради зараховано першокласників 2025/2026 навчального року!
👣 Вони ще роблять перші кроки у великий світ знань, але ми вже раді вітати кожного з них на цьому захопливому шляху. Попереду — перші букви й цифри, перші відкриття й справжні шкільні дружби!
Дякуємо батькам за довіру 💌
А нашим майбутнім першачкам — за усмішки й допитливість 🌟
📎 Офіційний наказ — у прикріпленому файлі.
До зустрічі у вересні, маленькі ліцеїсти! 🎒💫
Разом — до нових вершин!
НАКАЗ Про зарахування до складу_Олешківського ліцею №2 здобувачів освіти_1 класу_2025-2026 н.р.
28 червня, з нагоди Дня Конституції України, Почесною грамотою начальника Олешківської міської військової адміністрації Херсонського району Херсонської області було відзначено 14 мешканців Олешківської міської територіальної громади.
Серед них — Щербина Жанна Федорівна, заступник директора з навчально-виховної роботи, вчитель біології Олешківського ліцею №2. 🌟
Ця нагорода — визнання високого професіоналізму, невтомної праці, творчого підходу та вагомого внеску в розвиток освіти громади. Пані Жанна — не лише досвідчений педагог, а й щира, небайдужа людина, яка щодня надихає учнів і колег своїм прикладом.
💛 Щиро пишаємося, що в освітянській родині ліцею є такі світлі, натхненні й незламні особистості!
🙏 Бажаємо Жанні Федорівні нових звершень, міцного здоров’я, невичерпної енергії та подальших професійних висот!
Разом — до Перемоги! Разом — до майбутнього!
28 червня — це не просто дата в календарі. Це день, коли Україна отримала свій Основний Закон — Конституцію. День, коли було закріплено наші права і свободи, нашу гідність і незалежність. Це як народження надії, впевненої в собі, сильної, з українським серцем.
Конституція — це те, що тримає нас, коли важко. Вона нагадує: ми вільні, ми гідні, ми єдині. І навіть якщо сьогодні наші Олешки — тимчасово окуповані, в кожному нашому слові, в кожному уроці, в кожній мрії ми залишаємося частиною великої, вільної України.
Учні, вчителі, батьки Олешківського ліцею №2 мріють про повернення до рідних стін. Ми щодня уявляємо перший дзвоник під мирним небом, український прапор над ліцеєм, голоси дітей на подвір’ї… І ми знаємо — цей день настане!
З Днем Конституції, Україно!
З вірою в Перемогу. З надією на повернення.
З любов’ю до рідних Олешок! 💙💛
Кабінет Міністрів України Постановою від 23 червня 2025 р.
№ 734 затвердив Порядок визнання на рівнях повної загальної середньої освіти результатів навчання, здобутих шляхом формальної та/або неформальної освіти у суб’єктів освітньої діяльності, розміщених за кордоном (далі – Порядок):https://bit.ly/3ZRwLEl
Прийняття цього акту дуже важливе для полегшеного повернення дітей до освіти в Україні, збереження зв’язку з нашою державою та отримання ними українського документа про загальну середню освіту.
Порядок передбачає, що:заклади освіти України відповідно до цього Порядку визнають результати навчання осіб, які здобувають в таких закладах повну загальну середню освіту незалежно від форми її здобуття;
визнання результатів навчання здійснюється на підставі заяви, поданої до закладу освіти України одним з батьків, законних представників (для осіб, які не досягли повноліття) або повнолітньою особою самостійно. До заяви додаються копії документів, що підтверджують та/або дають змогу ідентифікувати результати навчання особи.
Докладніше про зміст документа нижче.ВЕДЕННЯ ОБЛІКУ ТА ВЕРИФІКАЦІЯ СУБ’ЄКТІВ ОСВІТНЬОЇ ДІЯЛЬНОСТІ, РОЗМІЩЕНИХ ЗА КОРДОНОМ
Держава буде обліковувати розміщених за кордоном суб’єктів освітньої діяльності, що забезпечують здобуття неформальної освіти; задля цього інформація про заклад освіти повинна пройти верифікацію.ВИЗНАННЯ РЕЗУЛЬТАТІВ НАВЧАННЯ, ЗДОБУТИХ ЧЕРЕЗ ФОРМАЛЬНУ ОСВІТУ В ІНОЗЕМНОМУ ЗАКЛАДІ
Результати навчання, які особа здобула шляхом формальної освіти в іноземному закладі освіти, не потребують оцінювання, визнаються та зараховуються закладом освіти України шляхом співвіднесення шкали оцінювання таких результатів навчання зі шкалою, визначеною системою оцінювання, затвердженою Міністерством освіти і науки України (далі – МОН). Це передбачає пункт 5 Порядку.ВИЗНАННЯ РЕЗУЛЬТАТІВ НАВЧАННЯ З УКРАЇНОЗНАВЧОГО КОМПОНЕНТА
Без додаткового оцінювання визнаються та зараховуються закладом освіти України за системою оцінювання, затвердженою МОН, результати навчання з навчальних предметів (інтегрованих курсів) українознавчого компонента, що здобуті особою шляхом неформальної освіти у суб’єктів освітньої діяльності, які успішно пройшли верифікацію та обліковуються з використанням засобів програмно-апаратного комплексу “Автоматизований інформаційний комплекс освітнього менеджменту”. Це визначає пункт 6 Порядку.УМОВИ ПРОВЕДЕННЯ ОЦІНЮВАННЯ РЕЗУЛЬТАТІВ НАВЧАННЯ НА ЗАГАЛЬНИХ ЗАСАДАХ
Особи, які не мають документів (їх копій), що підтверджують та/або дають змогу ідентифікувати результати їх навчання, або здобували неформальну освіту в інших суб’єктів освітньої діяльності, крім тих, що успішно пройшли верифікацію та обліковуються з використанням засобів автоматизованого комплексу менеджменту, проходять оцінювання результатів навчання на загальних засадах, визначених законодавством для форм здобуття особою повної загальної середньої освіти у закладі освіти України.
Такі ж наслідки настають у разі повторної відмови у визнанні закладом освіти України результатів навчання, які особа здобула шляхом формальної освіти в іноземному закладі освіти.
Такі умови визначені пунктами 5 та 6 Порядку.Нагадаю, що 15 червня 2025 року набули чинності зміни до статті 6 Закону України “Про повну загальну середню освіту”. Вона була доповнена частиною шостою такого змісту: “Громадяни України мають право на визнання результатів навчання, здобутих ними шляхом формальної та/або неформальної освіти у суб’єктів освітньої діяльності, розміщених за кордоном (крім держави, визнаної Верховною Радою України державою-агресором або державою-окупантом), у порядку, затвердженому Кабінетом Міністрів України”.
ЯКІ ПРОПОЗИЦІЇ НАДАВАЛА ОСВІТНІЙ ОМБУДСМЕН
Уважно опрацьовувала та надавала низку своїх пропозицій до проєкту зазначеної постанови. Нижче наводжу ключові з них.ВИЗНАННЯ, А НЕ ОЦІНЮВАННЯ (!)
Передусім звертала увагу розробників акту на те, що назва проєкту передбачає визнання результатів навчання, але у тексті проєкту йшлося про оцінювання результатів навчання всіх змістових складових навчальних предметів (інтегрованих курсів). Вважаю, що такі бюрократичні перепони можуть викликати невдоволення серед учнів та їхніх батьків і вплинути на прийняття рішення про повернення в Україну. У той час як у багатьох країнах світу наших дітей приймають до шкіл за результатами двох іспитів (тестування) з предметів: мова країни перебування та математика, нераціонально вимагати оцінювання з усіх предметів.
Тому пропонувала, щоб заклад освіти України визначав обсяг і методи саме визнання, а не оцінювання результатів навчання особи з урахуванням змісту та специфіки навчальних предметів (інтегрованих курсів). Зокрема, щоб заклад освіти здійснював аналіз інформації щодо здобутих особою формальної (загальної середньої) освіти та результатів неформального навчання, перевіряв надану заявником інформацію та приймав відповідне рішення. Для подолання освітніх розривів особи окремо пропонувала, щоб за умови подання батьками особи чи особою, яка досягла повноліття, відповідної письмової заяви заклад освіти здійснював розробку індивідуального навчального плану. На жаль, ця моя концепція не була взята до уваги, хоча окремі важливі її аспекти були враховані.ЗАРАХУВАННЯ РЕЗУЛЬТАТІВ НАВЧАННЯ З ПРЕДМЕТІВ УКРАЇНОЗНАВЧОГО КОМПОНЕНТА
Пропонувала визнавати та зараховувати без проведення додаткового оцінювання результати навчання з навчальних предметів (інтегрованих курсів) українознавчого компонента, що здобуті особою шляхом неформальної (позашкільної) освіти у верифікованих суб’єктів освітньої діяльності на підставі відповідної довідки про результати навчання. Також вносила пропозицію затвердити основні відомості, які мають бути в такій довідці, зокрема щодо мови навчання, щоб мати юридичну визначеність для всіх учасників освітнього процесу.
У частині зарахування результатів навчання з предметів українознавчого компонента без додаткового оцінювання ця пропозиція була врахована. Положення, які стосувалися довідки та її змісту, в Порядку не враховані.
Вважаю, що держава має створювати такі умови, щоб процедура визнання результатів була не забюрократизованою, а сприятливою. Якщо діти, перебуваючи за кордоном, знаходять можливість і час, щоб неформально здобувати освіту за українознавчим компонентом, вони повинні мати право зарахувати оцінки за такі предмети в українському закладі освіти.НАЯВНІСТЬ У ЗДОБУВАЧА ОСВІТИ МОЖЛИВОСТІ У ПЕВНИХ СИТУАЦІЯХ ПРОЙТИ ОЦІНЮВАННЯ НА ЗАГАЛЬНИХ ЗАСАДАХ
Пункт 5 проєкту Порядку пропонував, щоб результати навчання, які особа здобула шляхом формальної (загальної середньої) освіти, не потребували оцінювання, визнавалися та зараховувалися закладом освіти України шляхом співвіднесення шкали оцінювання результатів навчання, здобутих за кордоном, зі шкалою, що визначена системою оцінювання, затвердженою МОН. Але якщо інформація, що міститься в заяві та доданих до неї документах, не дозволяє ідентифікувати результати навчання особи для їхнього подальшого співвіднесення зі шкалою, що визначена системою оцінювання, затвердженою МОН, то щоб заклад освіти України відмовляв у їхньому визнанні із зазначенням підстав прийняття такого рішення. Також цей пункт пропонував, що уточнені (доповнені) заява та копії доданих до неї документів можуть повторно бути подані заявником до закладу освіти України відповідно до пункту 4 цього Порядку.
Тому пропонувала, щоб у визначених Порядком випадках, коли неможливо здійснити визнання результатів навчання без додаткового оцінювання, воно могло відбуватися шляхом їхнього оцінювання, що проводиться на загальних засадах, визначених законодавством для форми здобуття особою освіти у закладі освіти України.
Ця ідея була сприйнята: такі наслідки вирішили застосувати у разі повторної відмови у визнанні закладом освіти України результатів навчання, які особа здобула шляхом формальної освіти в іноземному закладі освіти.
А також за аналогією й у тому разі, коли особи не мають документів (їх копій), що підтверджують та/або дають змогу ідентифікувати результати їх навчання, або здобували неформальну освіту в інших суб’єктів освітньої діяльності, крім тих, що успішно пройшли верифікацію та обліковуються з використанням засобів автоматизованого комплексу менеджменту, (передбачено п. 6 Порядку).ВРАХУВАННЯ МОВИ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ ДЛЯ ОБЛІКУ СУБ’ЄКТІВ ОСВІТНЬОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
Переконана: дуже важливо, що документ передбачає створення переліку суб’єктів освітньої діяльності за кордоном та їх верифікацію. Пропонувала при формуванні переліку таких суб’єктів для їх верифікації звертати увагу на мову освітнього процесу, а також додати положення про те, що суб’єкт освітньої діяльності виключається з обліку у разі, якщо здійснює освітній процес мовою країни-агресора або ж здійснює пропаганду країни-агресора. Вважаю таку умову виключення безумовно необхідною. На жаль, деякі заклади освіти за кордоном маскуються під українські, а натомість послуговуються мовою країни-агресора, чинять пропагандистський вплив і дезінформують українських дітей та їх батьків. Раніше Служба освітнього омбудсмена вже попереджувала батьків про такі ситуації та рекомендувала уважно обирати школу для навчання дитини за кордоном: https://bit.ly/4lsL3DW
Тож пропоновані зміни були покликані вберегти українських дітей від інформаційного впливу та психологічного тиску країни-агресора і збереження їх ідентичності та зв’язку з Україною. Однак, на жаль, ці пропозиції не було враховано.РОЗМІЩЕННЯ ІНФОРМАЦІЇ ПРО СУБ’ЄКТА ОСВІТНЬОЇ ДІЯЛЬНОСТІ У ВІЛЬНОМУ ДОСТУПІ
Пропонувала, щоб узагальнена інформація про суб’єкта освітньої діяльності розміщувалася у вільному доступі в мережі Інтернет. Це мало б сприяти прозорості та відкритості таких закладів освіти, доступності вибору закладу освіти, допомагати батькам та громадськості контролювати діяльність таких закладів. Однак, на жаль, ця пропозиція не була прийнята. Затверджений Порядок передбачає, що інформація про суб’єкта освітньої діяльності, що забезпечує здобуття неформальної освіти, буде доступна для закладів освіти України та інших користувачів автоматизованого комплексу менеджменту за їх запитом, а перелік таких суб’єктів освітньої діяльності, що забезпечують здобуття неформальної освіти й обліковуються, буде розміщено на сайті МОН.Зазначу, що отримувала звернення щодо зарахування результатів навчання, здобутих за кордоном. Також батьки, педагоги зверталися у соціальних мережах зі скаргами й проханнями надати роз’яснення. В учасників освітнього процесу викликало занепокоєння, зокрема виконання алгоритму зарахування оцінок, якщо дитина вчилася за кордоном на один, два або три класи нижче, ніж вона мала навчатись в Україні.
Неодноразово наголошувала на важливості того, щоб діти, які повертаються з закордонних закладів освіти, відчували те, що їх тут чекають. Тобто процес повернення має бути не заформалізований, а максимально сприятливий. Це не тільки питання визнання оцінок, це і потреба дати дітям можливість знову адаптуватися до навчання у нових умовах. Українським дітям варто допомогти, щоб вони не почувалися самотніми у колективі, дати їм спроможність звикнути до вже нового для них середовища.