Олешківський ліцей №2 -

Запрошуємо на навчання до нашого ліцею!!!

Category: Новини

🏆 Вітаємо переможців та призерів І етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з біології!

🌿 Нові досягнення — нові приводи для гордості!

Учні Олешківського ліцею №2 Олешківської міської ради вкотре продемонстрували високий рівень знань, наполегливість і прагнення до успіху, здобувши призові місця в І етапі Всеукраїнської учнівської олімпіади з біології!

🎉 Щиро вітаємо наших переможців та призерів!

🥇 І місце:

  • Яковлєва Кіра — учениця 9-А класу.

🥈 ІІ місце:

  • Божченко Микола;
  • Ткачук Аміна — учениця 10-А класу;
  • Горбач Поліна — учениця 11-А класу.

💐 Висловлюємо щиру вдячність учителям біології:

🌸 Куденко Анжелі Анатоліївні — за підготовку Яковлєвої Кіри та Божченка Миколи.

🌸 Щербині Жанні Федорівні — за підготовку Ткачук Аміни та Горбач Поліни.

Дякуємо педагогам за професіоналізм, невтомну працю, підтримку обдарованої молоді та вміння надихати учнів на нові відкриття й досягнення!

💙💛 Дорогі учні! Ваші перемоги — це результат старанності, допитливості, любові до науки та наполегливої праці.

Бажаємо вам не зупинятися на досягнутому, сміливо підкорювати нові інтелектуальні вершини, вірити у власні сили та впевнено йти до своєї мети!

🌟 Пишаємось нашими талановитими учнями та їхніми наставниками! Разом — до нових перемог!

🏆 Вітаємо призерів І етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з правознавства!

🎓 Пишаємось досягненнями наших учнів!

Щиро вітаємо учнів Олешківського ліцею №2 Олешківської міської ради з успішним виступом у І етапі Всеукраїнської учнівської олімпіади з правознавства!

🥈 ІІ місце вибороли:

  • Єршов Богдан — учень 9-А класу;
  • Якущенко Назарій — учень 9-В класу.

👏 Висловлюємо щиру вдячність учителю правознавства Сидоренку Ігорю Леонідовичу за якісну підготовку учнів, професіоналізм, підтримку та розвиток їхніх інтелектуальних здібностей.

💙💛 Бажаємо нашим призерам не зупинятися на досягнутому, впевнено крокувати до нових вершин, поглиблювати свої знання та здобувати нові перемоги!

Пишаємось вами! Нехай кожне досягнення стане сходинкою до майбутніх успіхів! 🌟

🏝️ Острів безпеки: вчимося розуміти себе

💚 До Дня ментального здоров’я для учнів 1–4 класів було проведено годину психолога на тему «Острів безпеки: вчимося розуміти себе».

Під час заняття учні мали змогу замислитися над власними емоціями, потребами та внутрішніми ресурсами. За допомогою творчих вправ вони досліджували, що допомагає відчувати спокій, упевненість і безпеку, визначали свої сильні сторони та шукали особисті джерела підтримки.

🏝️ Особливу увагу приділили створенню власного «острова безпеки» — уявного простору, де можна відновити сили, побути собою, відчути прийняття й знайти внутрішню рівновагу.

💬 Адже розуміти себе — означає вміти прислухатися до своїх почуттів, приймати різні емоції та знати, до кого звернутися по допомогу.

Пам’ятаймо: турбота про ментальне здоров’я починається з маленьких кроків, доброго ставлення до себе та підтримки одне одного. 💚

 

🔋 Заряди батарейку: де брати сили щодня?

💛 До Дня ментального здоров’я для учнів 5–8 класів відбулася година психолога «Заряди батарейку: де брати сили щодня?».

Під час онлайн-заняття у Google Meet учні говорили про те, що допомагає нам відновлювати сили, а що, навпаки, призводить до втоми та емоційного виснаження. Разом шукали власні джерела енергії: спілкування з друзями, підтримку рідних, музику, прогулянки, творчість, рух і повноцінний відпочинок.

⚡ Виконуючи практичні вправи, школярі визначали свої ресурси, знайомилися з простими способами емоційного відновлення та складали особистий план турботи про себе.

Важливо пам’ятати: ми не можемо щодня бути однаково активними й продуктивними. Втомлюватися — нормально, робити паузи — необхідно, а просити про підтримку — це прояв турботи про себе.

💚 Нехай кожен знайде власні способи «підзарядки» та пам’ятає: навіть маленькі щоденні кроки допомагають зберігати сили, рівновагу й гарний настрій!

💙 Стоп стрес: як тримати емоції під контролем

🧠 До Дня ментального здоров’я для учнів 9–11 класів було проведено годину психолога «Стоп стрес: як тримати емоції під контролем».

Старшокласники обговорювали, що таке стрес, які життєві ситуації можуть його спричиняти та як він впливає на самопочуття, поведінку, навчання й взаємини з іншими людьми.

🌿 Під час заняття учні ознайомилися з практичними техніками саморегуляції: дихальними вправами, прогресивним розслабленням, технікою заземлення «5–4–3–2–1» та короткими паузами для відновлення. Також говорили про важливість реалістичного планування, повноцінного сну, підтримки близьких і своєчасного звернення по допомогу.

💬 Головна думка зустрічі: ми не завжди можемо контролювати обставини, але можемо поступово навчатися краще розуміти свої емоції та обирати способи реагування на стрес.

Ментальне здоров’я — це не відсутність труднощів, а здатність піклуватися про себе, відновлюватися після напруження та приймати підтримку, коли вона потрібна.

💙 Пам’ятаймо: просити про допомогу — не слабкість, а важливий крок до власного благополуччя

«Гармонія душі та безпека в мережі»

У 9-А класі відбулася година спілкування на тему «Гармонія душі та безпека в мережі», присвячена питанням ментального здоров’я, емоційного благополуччя та безпечної поведінки в цифровому просторі.

Сучасний світ неможливо уявити без цифрових технологій, які відкривають безліч можливостей для навчання, спілкування та саморозвитку. Водночас надзвичайно важливо вміти піклуватися про свій внутрішній стан, розпізнавати небезпеки в інтернеті та знаходити гармонію між віртуальним і реальним життям.

Під час онлайн-зустрічі дев’ятикласники здійснили символічну подорож двома світами — внутрішнім та цифровим.

У першій частині заходу учні ознайомилися з поняттям ментального здоров’я, навчилися розпізнавати власні емоції та визначати чинники, які впливають на самопочуття. За допомогою образу «внутрішньої батареї» обговорили, що допомагає відновлювати енергію, підтримувати гарний настрій і долати емоційне напруження. Особливу увагу приділили простим способам самодопомоги та важливості своєчасного відпочинку.

Друга частина зустрічі була присвячена кібербезпеці. Учні пригадали правила кібергігієни, розглянули основні загрози цифрового середовища: фішинг, кібербулінг, інтернет-шахрайство та викрадення персональних даних. Обговорили, як створювати надійні паролі, захищати особисту інформацію, розпізнавати підозрілі повідомлення та діяти в небезпечних ситуаціях.

Не менш важливою темою став баланс між онлайн-активністю та реальним життям. Дев’ятикласники замислилися над тим, як надмірне використання гаджетів може впливати на емоційний стан, сон і концентрацію уваги, а також чому необхідно знаходити час для захоплень, відпочинку та спілкування з близькими.

Інтерактивні завдання, обговорення життєвих ситуацій та практичні поради допомогли учням поглибити знання й усвідомити важливість відповідального ставлення до власного здоров’я та безпеки.

Головною думкою зустрічі стало усвідомлення того, що кожен із нас — адміністратор власного життя, а вміння розуміти свої емоції, захищати особисті кордони та свідомо користуватися цифровими технологіями є важливими навичками сучасної людини.

«Захищай свої дані. Слухай свої емоції. Тримай баланс!» — саме таким гаслом завершилася година спілкування, нагадавши дев’ятикласникам, що справжня гармонія починається з турботи про себе та поваги до інших.

Історія України оживає на екрані: запрошуємо до перегляду анімаційного фільму «Битва під Говтвою 1638 рік. Урочище Шар-гора»

В Україні відбулася прем’єра першого історичного анімаційного фільму із циклу «Місцями давніх битв», присвяченого визначним подіям української історії.

Олешківський ліцей №2 Олешківської міської ради запрошує учнів, педагогів, батьків та всіх, хто цікавиться історією України, долучитися до перегляду історико-просвітницького анімаційного фільму «Битва під Говтвою 1638 рік. Урочище Шар-гора».

📜 Про що розповідає фільм?

Стрічка переносить глядачів у 1638 рік — час козацького повстання під проводом Якова Острянина, яке стало однією з важливих сторінок боротьби українського народу за свої права та свободу.

У центрі сюжету — битва під Говтвою на території сучасної Полтавщини. Завдяки історичним джерелам, археологічним дослідженням та сучасним технологіям анімації глядачі зможуть дізнатися про перебіг бойових дій, військову тактику козаків, особливості оборонних укріплень і визначні постаті тієї епохи.

🎥 Чому варто переглянути?

Фільм допоможе:

  • поглибити знання з історії України;
  • краще зрозуміти події козацької доби;
  • ознайомитися з історичними постатями та маловідомими сторінками нашого минулого;
  • усвідомити значення боротьби українського народу за свободу й незалежність.

Особливу атмосферу XVII століття створює музичний супровід у виконанні відомих українських фольк-музикантів та колективів.

▶️ Переглянути фільм безкоштовно:

🎬 «Битва під Говтвою 1638 рік. Урочище Шар-гора» — YouTube

📂 Додаткові інформаційні та навчальні матеріали:

Переглянути матеріали проєкту на Google Диску

📚 Про проєкт «Місцями давніх битв»

Історико-просвітницький проєкт «Місцями давніх битв: анімовані реконструкції подій, що змінили хід історії» реалізує Центр охорони та досліджень пам’яток археології Полтавської обласної ради за підтримки Українського культурного фонду в межах програми «Мистецтво в кадрі».

Проєкт передбачає створення циклу з п’яти анімаційних фільмів, присвячених визначним битвам XIV–XVII століть, а також тематичних подкастів.

🔗 Офіційні інформаційні ресурси проєкту:

Сайт Центру охорони та досліджень пам’яток археології

Facebook

Instagram

YouTube-канал

💙💛 Знати свою історію — означає розуміти своє коріння, шанувати героїчне минуле та усвідомлювати цінність свободи!

Запрошуємо до перегляду та пізнання історії України!

Category: Новини

ІНФОРМАЦІЙНА ХВИЛИНКА «ТОБІ ЗДАЛОСЯ: ЯК ПРАЦЮЄ ГАЗЛАЙТИНГ» 7-Б клас

Газлайтинг — це форма прихованого психологічного насильства та маніпуляції, коли маніпулятор змушує людину сумніватися у власній пам’яті, здоровому глузді, емоціях або сприйнятті реальності.
Основні етапи та механізм роботи:
Газлайтинг рідко починається раптово. Зазвичай він розгортається поступово через певні механізми:
Заперечення фактів («цього не було»): Маніпулятор прямо бреше про події, слова чи вчинки, які відбулися насправді, роблячи це з повною упевненістю.
o Приклад: «Ти все вигадуєш, я такого ніколи не казав/не казала».
Знецінення почуттів («ти надто чутливий/чутлива»): Реакції жертви висміюються, применшуються або оголошуються ненормальними.
o Приклад: «Ти роздуваєш проблему з нічого, вічно драматизуєш».
Перекладання відповідальності (газлайтер — «жертва»): Маніпулятор розвертає ситуацію так, ніби винні саме ви, бо ви змусили його так вчинити своєю «неадекватністю».
Фрагментація пам’ятi та дезорієнтація: Постійне підживлення сумнівів призводить до того, що жертва перестає вірити власним спогадам і починає покладатися виключно на версію подій маніпулятора. 
Ізоляція та залежність: Жертву поступово переконують, що їй більше ніхто не повірить і ніхто інший її не зрозуміє, через що вона стає повністю емоційно залежною від маніпулятора. 
Поширені фрази-маркери
• «Тобі здається».
• «Ти просто погано пам’ятаєш».
• «Ти все перекручуєш».
• «Ти божеволієш»
Наслідки газлайтингу для психічного та фізичного здоров’я:
• Тривалий газлайтинг може викликати депресивні та тривожні розлади, в деяких випадках — посттравматичний стресовий розлад (ПТСР).
• Постійне відчуття провини та відчуженості від інших.
• Емоційна залежність від газлайтера та втрата відчуття контролю.
• Втрата інтересу до роботи, хобі й інших занять, які раніше приносили задоволення.
• Сильний стрес та напруга можуть впливати на самопочуття, викликати проблеми зі сном та соматичні симптоми.
Як захиститися від газлайтингу
Якщо ви підозрюєте, що вас газлайтять, поставтесь до цього серйозно. Є декілька методів, які допоможуть захиститися від газлайтингу, залежно від того, хто є газлайтером та наскільки серйозні прояви такої поведінки.
Як реагувати на газлайтинг:
• Поверніть собі контроль і владу. Поступово спробуйте заперечувати заяви газлайтера (на кшталт «Ти все вигадала»). Використовуйте фрази: «Це дійсно сталося», «Я знаю, як почуваюся», «Мої почуття серйозні, й мені прикро, що ти цього не помічаєш».
• Знайдіть способи віднайти внутрішню опору — самостійно, або за допомогою фахівця з психічного здоров’я.
• Щоб відчувати більше впевненості у собі, відновлюйте зв’язок із тілом. Фізична активність, прогулянки, йога, дихальні практики, медитації — все це допоможе заземлитися та відчути контроль.
• Розповідайте про газлайтинг людям, яким довіряєте. Пам’ятайте, що ви не самі: зверніться до родичів чи друзів, від яких раніше відчували підтримку. Якщо ви не маєте зв’язку з іншими людьми, окрім газлайтера, зверніться на одну з гарячих ліній допомоги за посиланням.
• Якщо ситуація газлайтингу виникає на роботі, заручіться підтримкою колег або зверніться до HR-відділу. Пастка «зі мною щось не так» може бути зруйнована, якщо ви дізнаєтесь, що керівник чи колега газлайтять не лише вас. Якщо немає можливості звільнитися, ви можете знайти власний підхід до роботи й принаймні бути впевненими, що проблема — в газлайтері, а не у вас.
• Якщо ви відчуваєте, що газлайтинг у шлюбі відбувається несвідомо, а ваш партнер або партнерка самі не знають, як впоратись із такою поведінкою — запропонуйте людині звернутись до психолога або психотерапевта. Може допомогти також парна психотерапія, в якій ви обоє проговорюватимете, що вас турбує, а фахівець допоможе знайти вихід із ситуації.
• Збирайте докази. Це може бути щоденник, у який ви записуватимете події, або ж фото на телефон, які ви зберігатимете в прихованій папці. Якщо у вас є близька людина, ви можете описувати їй ситуацію в повідомленнях. Потурбуйтесь про свою безпеку, якщо ви переживаєте насильство, а всі ваші дії контролюються: видаляйте листування на своєму телефоні та приховуйте письмові записи так, щоб газлайтер не міг їх знайти. Такі докази, особливо фото- та відеопідтвердження, також можуть стати корисними, якщо буде потреба звернутись до поліції.
• Ніхто не повинен знецінювати ваші почуття, впливати на ваш стан і самооцінку та визначати ваше життя. Якщо ви помічаєте хоча б невеликі ознаки газлайтингу, пам’ятайте, що ви не винні, шукайте підтримку й опору в собі та людях, які можуть допомогти.

Ось кілька порад, які допоможуть вам визначити, чи є у вас газлайтинг в стосунках:
• Постійно відчуваєте замішання або як ніби божеволієте.
• Часто сумніваєтеся в собі (наприклад, «я занадто емоційний?», «Це дійсно сталося?»).
• Насилу довіряєте собі і іншим людям.
• Постійно припускаючи, що ви зробили щось не так (відчуваючи, що це завжди ваша вина).
• Відчуття потреби вибачитися (що призводить до надмірних вибачень).
• Виправдовуватися діям інших людей (або пояснювати, чому вони зробили щось, що заподіяло вам біль).
• Відчуття, ніби вам потрібно все довести.
• Регулярно відчуваєте себе незрозумілим і самотнім.
Багато заяв про газлайтинг починаються зі слова «ви». Це пов’язано з тим, що газлайтер є експертом у виявленні передбачуваних недоліків в іншій людині і майже ніколи не визнає або не бере на себе особисту відповідальність за вплив своїх власних заяв або поведінки.
Шлях до відновлення та захисту себе
Усвідомлення цього типу психологічного насильства є важливим елементом лікування і руху вперед. Здатність розрізняти або розпізнавати, що хтось робить це з вами, – важливий перший крок.
Якщо ви відчуваєте, що вас «накрили газом», відповіддю на це буде підтвердження. Зверніться до довіреної особи, щоб висловити свою думку про те, через що ви пройшли. Корисно чесно розповісти про свій досвід і дізнатися чиюсь точку зору.
Проте, якщо ви відчуваєте газлайтинг протягом довгого часу, зрозуміло, що вам важко визначити, хто насправді заслуговує довіри. В цьому випадку рекомендується звернутися до психотерапевта, який допоможе вам зорієнтуватися в тому, через що ви проходите. Через групи лікування або підтримки ви можете підвищити самосвідомість, відновити довіру до себе і своєї інтуїції, а також отримати практичні інструменти, що дозволяють відчути силу в своїх відносинах.

Всесвітній день ментального здоров’я

З нагоди Всесвітнього дня ментального здоров’я з учнями 4-Б класу було проведено годину спілкування, присвячену важливій темі — турботі про свій емоційний стан та внутрішнє благополуччя.

Під час зустрічі діти говорили про те, що ментальне здоров’я є важливою складовою нашого життя. Учні вчилися прислухатися до себе, помічати власні емоції та розуміти, що кожна людина може переживати різні почуття й потребувати підтримки.

Особливо цікавою стала практична вправа «5–4–3–2–1». Діти вчилися зосереджувати увагу на тому, що бачать, чують і відчувають навколо себе. Така проста техніка допомагає переключити увагу, заспокоїтися та повернути відчуття рівноваги.

Година спілкування нагадала четвертокласникам: важливо не лише піклуватися про фізичне здоров’я, а й берегти свій внутрішній світ, знаходити час для відпочинку, ділитися переживаннями та підтримувати одне одного.

Дбати про ментальне здоров’я — означає дбати про себе. А добре слово, щира усмішка та підтримка можуть зробити день іншої людини трішки світлішим!

🌈 Адаптація першокласників: робимо перші кроки до школи разом

Початок навчання у школі — важливий період у житті кожної дитини. Нове середовище, нові правила, навчальні завдання та спілкування потребують часу, підтримки й позитивних емоцій.
Практичним психологом Фроловою Л.О. було проведено заняття з адаптації учнів 1 класу, спрямоване на створення доброзичливої атмосфери, зниження емоційного напруження та формування позитивного ставлення до навчання.
😊 Під час заняття першокласники визначали та розпізнавали емоції й настрій, виконували цікаві вправи на увагу, сприймання та мислення, працювали із зображеннями, знаходили та розрізняли фігури, розвивали спостережливість. Інтерактивні завдання допомогли дітям активно включитися в роботу та вільно висловлювати свої думки й почуття.
Особливу увагу було приділено розвитку емоційного інтелекту, комунікативних навичок, упевненості в собі та позитивного сприйняття шкільного життя.
💛 Такі заняття допомагають маленьким школярам поступово звикати до нової ролі учня, відчувати підтримку дорослих та з радістю відкривати для себе світ навчання.
Нехай перші кроки у шкільному житті будуть упевненими, цікавими та сповненими позитивних емоцій! 🌟