Олешківський ліцей №2

У 2026 році минає 40 років від дня однієї з найтрагічніших сторінок в історії України — аварії на Чорнобильській АЕС. На виконання розпорядження Кабінет Міністрів України від 5 лютого 2026 року №118-р «Про заходи, пов’язані з 40-ми роковинами Чорнобильської катастрофи» Чорнобиль

та відповідно до листа Управління освіти Олешківської міської ради від 11.02.2026 №58/01-20 лист № 58 від 11.02.2026 проведення заходів Чорнобиль (1)

📚 У нашому ліцеї заплановано:

• Інформаційні повідомлення (25.02.2026 та 26.04.2026);
• Урок пам’яті Чорнобиля (25.02.2026);
• Підготовка тематичних матеріалів (березень);
• Години спілкування з можливим запрошенням ліквідаторів аварії (20–24 квітня);
• Виставка фотозображень тварин Чорнобильської зони, занесених до Червоної книги України (8–11 класи);
• Виставка малюнків «Якою я бачу Чорнобильську зону» (5–7 класи);
• Ранкові зустрічі для учнів 1–4 класів (квітень).

🤝 Мета заходів

• Вшанування подвигу учасників ліквідації наслідків аварії;
• Формування історичної пам’яті та громадянської свідомості учнів;
• Усвідомлення екологічних, медичних та соціальних наслідків катастрофи;
• Виховання відповідальності за майбутнє України.

Чорнобиль — це не лише трагедія, а й символ мужності, самопожертви та сили духу українського народу. Ми пам’ятаємо тих, хто ціною власного життя і здоров’я захистив світ від ще більшої біди.

🕯 Пам’ятаємо. Шануємо. Дякуємо.

У 4-А класі відбулася ранкова зустріч, присвячена четвертій річниці початку повномасштабної війни. Цей день став нагодою згадати події, які змінили життя кожного українця, вшанувати пам’ять загиблих та висловити вдячність нашим захисникам.

Під час зустрічі учні говорили про те, як війна вплинула на нашу країну, мову й повсякденне життя. Особливу увагу було приділено символу незламності українського народу — літаку «Мрія», який став уособленням сили, віри та надії. Діти говорили про мужність українських воїнів, які щодня захищають нашу землю та дарують нам можливість навчатися й жити. Четвертокласники вкотре переконалися: Україна — країна нескорених, сильних і сміливих людей.

24 лютого учні 8-Б класу Олешківського ліцею №2 долучилися до всеукраїнського онлайн-заходу, присвяченого четвертим роковинам повномасштабного вторгнення росії в Україну. Захід був організований Освітній центр Верховної Ради України та об’єднав школярів з різних куточків держави.

Під час зустрічі згадувалися ключові дати Війни за Незалежність України. Зокрема, 19 лютого 2014 року – початок збройної агресії рф та окупації частини українських територій, а також 24 лютого 2022 року – день повномасштабного вторгнення в нашу державу, що стало початком великої війни за незалежність і свободу України.

Учні переглянули виступи істориків та представників Парламенту, почули важливі й щирі слова від тих, хто захищав і продовжує захищати нашу країну. Живі свідчення та глибокі історичні факти допомогли краще усвідомити ціну свободи й значення єдності українського народу.

Окрім інформаційної частини, присутні мали змогу взяти участь в історичній вікторині, що дало можливість перевірити свої знання та ще більше зануритися в події новітньої історії України.

Участь у таких заходах формує громадянську свідомість, патріотизм і повагу до героїв, які виборюють мирне майбутнє нашої держави. Пам’ятаємо. Єднаємося. Переможемо. 🇺🇦

24 лютого 2024 року в 10-А класі було проведено годину спілкування, присвячену трагічним подіям повномасштабного вторгнення в Україну. Захід відбувся з метою поглиблення розуміння здобувачами освіти складності та наслідків російської агресії.
Ключовим елементом години спілкування став перегляд відеоматеріалів освітницького проєкту “Діалоги про війну”. Цей проєкт надає можливість почути безпосередні історії людей, які зіткнулися з жахіттями війни, втратили близьких, домівки та були змушені покинути рідні землі. Перегляд цих відвертих та емоційно насичених свідчень справив глибоке враження на здобувачів освіти, викликавши співчуття, біль та усвідомлення масштабів трагедії.
Після перегляду відбулося активне обговорення побаченого. Здобувачі освіти ділилися своїми думками, почуттями та переживаннями. Під час дискусії ми торкнулися важливих питань:
 Героїзм українського народу у боротьбі за незалежність та суверенітет.
 Злочини російських окупантів та їх наслідки для цивільного населення.
 Важливість збереження історичної пам’яті про ці трагічні події.
 Роль кожного українця у наближенні перемоги та відновленні країни.
Усвідомлення трагічних уроків історії допоможе нам усім стати сильнішими та мудрішими у боротьбі за мирне та світле майбутнє України.

24 лютого 2026 року в Ліцеї №2 для учнів 1-А класу відбулася зворушлива година спілкування, присвячена 4-й річниці повномасштабного вторгнення росії в Україну, яке розпочалося 24.02.2022 року.

Цей день назавжди закарбувався в історії нашої держави як початок важких випробувань, болю і втрат, але водночас — як символ незламності, єдності та мужності українського народу.

Під час заходу першокласники разом із класним керівником говорили про любов до Батьківщини, про силу добра, підтримку одне одного та віру в Перемогу. У доступній для дітей формі було пояснено, що таке мир, чому він такий важливий і як кожен із нас може берегти його у своєму серці.

Діти ділилися своїми думками про Україну, розповідали, що для них означає слово «дім», малювали символи миру та створили спільний плакат із побажаннями для наших захисників. Маленькі серця щиро дякували воїнам, які щодня боронять нашу державу.

Під час хвилини мовчання учні вшанували пам’ять усіх, хто віддав життя за свободу і незалежність України. Ці хвилини тиші були особливо зворушливими — навіть найменші школярі відчули важливість єдності та пам’яті.

Сьогодні наші діти ростуть у непростий час, але саме вони — майбутнє сильної, вільної та квітучої України. Ми віримо, що завдяки мужності українських воїнів, підтримці один одного та щирій дитячій вірі обов’язково настане мирне й щасливе завтра.

Пам’ятаємо. Єднаємося. Переможемо.

Сьогодні — 4-та річниця повномасштабного вторгнення, яке назавжди змінило Україну і кожного з нас. Чотири роки тому наше життя розділилося на «до» і «після». Ми прокинулися в іншій реальності — реальності сирен, тривог, втрат… але й реальності великої сили, єдності та віри.

Для Олешків цей день — особливо болючий. Наше рідне місто пережило окупацію, страх, розлуку, вимушені переїзди. Олешківські родини були розкидані по різних куточках України та світу. Але попри все — ми вистояли. Ми зберегли головне: любов до рідної землі, пам’ять про свій дім і надію на повернення.

Сьогодні ми схиляємо голови перед світлою пам’яттю тих, хто віддав своє життя за свободу України. Перед нашими Захисниками і Захисницями — воїнами, волонтерами, медиками, рятувальниками. Перед мирними жителями, чиї життя обірвала війна. Кожна втрата — це рана, що не гоїться. Кожне ім’я — це біль і гордість водночас.

Чотири роки тому світ побачив справжню Україну — сильну, гідну, незламну. І ми, олешківці, є частиною цієї історії спротиву. Навіть у найтемніші часи ми підтримували одне одного, допомагали, ділилися останнім, вірили.

Війна навчила нас цінувати прості речі: обійми близьких, тишу без вибухів, можливість побачити рідну вулицю. Вона навчила нас бути єдиними. І саме в цій єдності — наша сила.

Сьогодні ми не просто згадуємо. Ми обіцяємо. Обіцяємо пам’ятати. Обіцяємо боротися. Обіцяємо відбудувати. Обіцяємо повернутися додому.

Олешки були, є і будуть українськими.

Світла пам’ять загиблим.
Честь і вдячність Захисникам.
Слава Україні.

У 6 А класі проведена виховна година до четвертої річниці повномасштабного вторгнення «Незламні серця, незламна країна! ». Мета заходу вшанування пам’яті захисників, осмислення ціни свободи, виховання патріотизму та єдності. Виховна година була проведена у форматі інтерактивного діалогу, що дозволило учням не лише прослухати інформацію, а й висловити власні думки та почуття. Війна у трьох словах: кожен учасник мав можливість сформулювати власне ставлення до подій, вибравши лише три слова. Найчастіше звучали слова: свобода, біль, віра, стійкість, єдність, майбутнє . Ця вправа допомогла створити атмосферу довіри та виявити емоційний стан учнів. Учні підготували короткі повідомлення про визначних українців, які боролися за незалежність, провівши паралель з тими, хто захищає нас сьогодні. Було створено віртуальну карту стійкості «Незламні міста України». Учні розповіли про міста, які стали символами опори (Маріуполь, Харків, Херсон, Бахмут та інші). Герої — це не лише військові, а й волонтери, медики, енергетики, вчителі та кожен українець, який щодня робить свій внесок у перемогу. Учні ділилися історіями про знайомих волонтерів та родичів-захисників.
Проведена виховна година сприяла глибокому розумінню того, що ціна нашої незалежності є високою, а майбутнє країни залежить від кожного з нас. Захід завершився хвилиною мовчання та словами підтримки для тих, хто сьогодні на передовій.

Практичий психолог Фролова Л.О. провела година психолога на тему
«Ми різні — ми рівні: про безбар’єрність і прийняття» з учнями 1-4 класів.

Ми говорили з учнями про те, що кожна людина унікальна. Вік, зовнішність, стан здоров’я, інтереси, особливості навчання чи сприйняття світу — це не привід для поділу, а частина великої мозаїки людського різноманіття.
Під час зустрічі обговорили:
🔹 що таке безбар’єрність і чому вона важлива;
🔹 які бар’єри можуть існувати — фізичні, інформаційні, соціальні, психологічні;
🔹 як наші слова та ставлення впливають на інших;
🔹 чому підтримка та емпатія формують безпечне шкільне середовище.
Учні активно долучалися до обговорення, аналізували життєві ситуації, вчилися бачити не «обмеження», а можливості людини. Особливу увагу приділили темі поваги, толерантності та відповідальності кожного за атмосферу в класі.
Ми переконані:
💛 безбар’єрність починається не з пандуса, а з мислення;
💙 прийняття — це не про жалість, а про рівність можливостей;
💛 повага — це щоденний вибір кожного з нас.
Створюємо школу, в якій комфортно всім. Бо тільки разом ми формуємо суспільство без бар’єрів — простір довіри, підтримки та взаєморозуміння. #Безбар’єрність #МиРізніМиРівні #ПсихологічнаПросвіта #ШколаБезБарєрів

Практичний психолог Фролова Л.О. провела годину психолога під назвою
«NET-шторм: місія — онлайн-безпека».
У форматі інтерактивної вікторини школярі досліджували тему цифрової безпеки, вчилися розпізнавати онлайн-ризики та приймати правильні рішення у складних ситуаціях у мережі.
Під час заняття обговорили:
🔹 що робити, якщо хтось шантажує або погрожує в інтернеті;
🔹 чому тривога без телефону — це не просто звичка, а сигнал залежності;
🔹 як реагувати на підозрілі повідомлення чи прохання надіслати особисту інформацію;
🔹 як захистити свої персональні дані та не стати жертвою кібербулінгу.
Учні активно відповідали на запитання, аналізували реальні приклади та обирали безпечні стратегії поведінки. Формат вікторини допоміг не лише закріпити знання, а й розвинути критичне мислення та відповідальність за власну цифрову поведінку.
Особливу увагу приділили темі:
💻 цифрової гігієни
📱 здорового використання гаджетів
🤝 підтримки однокласників у випадку онлайн-конфліктів
Ми переконані:
онлайн-безпека починається з усвідомлення.
Безпечна поведінка в мережі — це навичка, яку потрібно формувати з дитинства.
Разом навчаємо дітей бути не просто користувачами інтернету, а свідомими й відповідальними громадянами цифрового світу.

Для учнів 9–11 класів відбулася година психолога на тему свідомого користування гаджетами та впливу соціальних мереж на емоційний стан підлітків.

Старшокласники чесно відповідали собі на непрості запитання:
🔹 Чи беру я телефон одразу після пробудження?
🔹 Чи можу легко зупинитися, гортаючи стрічку?
🔹 Чи впливає кількість лайків на мій настрій?
🔹 Чи порівнюю я себе з «ідеальними» образами в соцмережах?

Під час зустрічі говорили про те, що тривога без телефону — це не просто звичка, а інколи ознака емоційної залежності. Аналізували феномен «ідеальної стрічки», яка показує лише найкращі моменти життя інших людей, формуючи нереалістичні очікування та знижуючи самооцінку.

Особливу увагу приділили:
📌 впливу соціальних мереж на самооцінку;
📌 цифровій гігієні та інформаційній безпеці;
📌 умінню робити паузу та відновлювати внутрішній ресурс;
📌 алгоритму дій у разі онлайн-тиску чи шантажу;
📌 пошуку допомоги та підтримки.

Головний висновок зустрічі — інтернет не є ворогом. Це потужний інструмент. Але важливо, щоб саме людина залишалася суб’єктом вибору, а не заручником алгоритмів.

Ми формуємо у старшокласників не заборони, а усвідомленість.
Не страх, а відповідальність.
Не контроль, а внутрішній баланс.

Бо цифрова свобода починається з простого запитання:
«Хто керує — я чи мій телефон?»