Олешківський ліцей №2

У 4-А класі відбулася година спілкування на тему «Інтернет: користь без небезпек», метою якої було ознайомити учнів із загрозами в Інтернеті, навчити цифрової грамотності, розвинути вміння розпізнавати кіберзагрози, підвищити обізнаність щодо безпеки особистих даних та виховувати культуру поведінки в Інтернеті.

Під час заняття школярі обговорювали, як часто вони користуються мережею, що саме їх приваблює в Інтернеті та з якими небезпеками можна там зіткнутися. Учні дізналися, як розпізнавати образливі повідомлення, фейкові акаунти й підозрілі посилання, а також обговорили алгоритм дій у разі небезпечних ситуацій.

У ході години спілкування діти виконували інтерактивні завдання, аналізували життєві ситуації, вчилися розпізнавати фейкову інформацію та робити правильний вибір у цифровому просторі.
Наприкінці заняття учні дійшли висновку, що Інтернет може бути корисним і цікавим, якщо дотримуватися правил безпечної поведінки, а безпека в цифровому світі залежить від уважності, обачності та вміння звернутися по допомогу вчасно.

Заняття з громадянської освіти у 10-х класах Олешківського ліцею були присвячені Дню безпечного інтернету — відповідно і до навчальної програми, і до календарної дати.

Щороку в лютому в усьому світі відзначається День безпечного інтернету. Це гарна нагода замислитися над тим, як правильно та безпечно користуватися мережею, адже інтернет є невід’ємною частиною сучасного життя. Ключовим поняттям під час обговорення стала кібергігієна.

Кібергігієна — це сукупність правил і корисних звичок, які допомагають захищати персональні дані, пристрої та цифрову ідентичність від кіберзагроз. Подібно до того, як дотримання особистої гігієни запобігає хворобам, кібергігієна захищає нас у цифровому просторі.

Під час занять учні обговорили, чому дотримання правил безпеки в інтернеті є надзвичайно важливим. Недбале ставлення до власної цифрової безпеки може призвести до витоку персональних даних, втрати доступу до акаунтів або фінансового шахрайства.

Основні правила кібергігієни:

• використання надійних і унікальних паролів та двофакторної автентифікації;
• регулярне оновлення програмного забезпечення та антивірусів;
• обережність під час відкриття підозрілих посилань і файлів;
• контроль налаштувань конфіденційності в соціальних мережах.

Учні пройшли інструктаж з питань кібергігієни та успішно закріпили отримані знання, уміння й навички, усвідомивши, що безпека в інтернеті починається з відповідального ставлення кожного користувача.

Сьогодні у 2-А класі Олешківського ліцею №2 відбулася ранкова зустріч, присвячена Дню безпечного інтернету. Учні переглянули тематичний мультфільм, активно обговорили побачене, поділилися власними думками та зробили важливі висновки.

Діти дійшли спільного розуміння, що інтернет може бути корисним, пізнавальним і цікавим, якщо користуватися ним обережно та дотримуватися правил безпеки. Такі зустрічі допомагають формувати відповідальне ставлення до цифрового простору з раннього віку.

У 8-А класі відбулася година спілкування присвячена Міжнародному дню безпечного Інтернету. Захід був спрямований на формування в учнів відповідального та безпечного ставлення до використання цифрових технологій і онлайн-ресурсів.

Мета заходу: формувати в учнів навички безпечної поведінки в Інтернеті, підвищувати рівень цифрової грамотності, розвивати вміння розпізнавати онлайн-загрози, відповідально ставитися до власної інформації та культури спілкування в мережі.

Під час заняття учні обговорили роль Інтернету в сучасному житті, його переваги та можливі ризики. Особливу увагу було приділено таким загрозам, як фішинг, шкідливе програмне забезпечення, кібербулінг, шахрайство та небезпечний контент. Учні дізналися, як розпізнавати інтернет-небезпеки та як діяти у випадку підозрілих ситуацій.

Окремий блок зустрічі стосувався правил створення надійних паролів, безпечного спілкування в соціальних мережах, важливості збереження особистої інформації та відповідальної поведінки онлайн. Восьмикласники активно долучалися до обговорення, виконували інтерактивні завдання та аналізували життєві ситуації, пов’язані з користуванням мережею.

Також учні пройшли невелике опитування щодо ознак інтернет-залежності, що допомогло замислитися над власними звичками користування гаджетами та балансом між онлайн і реальним життям.

Проведений захід сприяв підвищенню цифрової грамотності учнів, розвитку критичного мислення та усвідомленню важливості дотримання правил безпеки в мережі.

Інтернет відкриває безліч можливостей для навчання й розвитку, але лише за умови розумного та обережного використання.

Інтернет — це як велике місто: тут є друзі, розваги й знання, але й правила дорожнього руху ніхто не скасовував 😉

🎮 Грай. 📚 Вчися. 💬 Спілкуйся. Але — безпечно!

Ось наш чек-лист кібергероя ліцею №2 🦸‍♀️🦸‍♂️

🔐 Пароль — твій секретний ключ
Створюй складні паролі та не ділись ними навіть із “найкращим другом з інтернету”.

👤 Не всі в мережі — ті, за кого себе видають
Не розповідай незнайомцям про себе: адресу, школу, номер телефону чи плани.

📸 Думай перед тим, як постити
Фото, слова й відео можуть залишитися в мережі назавжди. Запитай себе: “Я не пошкодую про це завтра?”

🚫 Кібербулінг — не ок
Не підтримуй образи, погрози чи приниження. Побачив — не мовчи, звернись до вчителя або батьків.

🧠 Критично мисли
Не всі новини правдиві. Перевіряй інформацію й не ведись на фейки.

🆘 Щось пішло не так?
Зроби скрін, заблокуй порушника й обов’язково попроси допомоги в дорослих.

💙 Безпечний інтернет починається з тебе.
Будь розумним, сміливим і відповідальним користувачем мережі!

«Безпечний інтернет: основні правила та поради з кібербезпеки» тема години спілкування в 6 А класі. Мета заходу: сформувати в учнів навички безпечної поведінки в інтернеті, навчити розрізняти онлайн-загрози (фішинг, кібербулінг, грумінг) та ознайомити з алгоритмом дій у критичних ситуаціях. Година спілкування розпочалася з обговорення того, яку інформацію про себе ми залишаємо в мережі. Учні проаналізували власні профілі в соцмережах на предмет відкритості персональних даних. Спільно з учнями було розроблено алгоритм створення надійного пароля. Робота з ситуативними завдання. Учні успішно аргументували, чому важливо ігнорувати запити незнайомців та блокувати підозрілих користувачів. Наприкінці години було сформульовано та зафіксовано базові заповіді кібергігієни: НЕ розголошуй паролі та адресу. НЕ відкривай посилання від незнайомців. НЕ вір усьому, що бачиш (фейки).НЕ погоджуйся на зустрічі з «онлайн-друзями» наодинці. НЕ мовчи, якщо тебе ображають (правило підтримки). В результаті проведення заходу учні продемонстрували здатність ідентифікувати небезпечні посилання та висловили готовність переглянути свої паролі. Більшість учнів зрозуміли алгоритм дій у разі зіткнення з агресією в мережі.

У 1-А класі відбулася ранкова зустріч на тему «Корисні та шкідливі звички», проведена в рамках виконання листа Управління освіти і науки Херсонської обласної державної адміністрації від 25 січня 2026 року № 34-03-7-292/0/26/34-06 «Про здійснені медичні, соціально-економічні та інші профілактичні заходи, спрямовані на запобігання та зниження рівня вживання психоактивних речовин».

Під час зустрічі учні в доступній та ігровій формі ознайомилися з поняттями корисних і шкідливих звичок, обговорили значення здорового способу життя, правильного харчування, дотримання режиму дня та особистої гігієни. Діти вчилися розрізняти звички, які зміцнюють здоров’я, та ті, що можуть йому зашкодити.

Захід сприяв формуванню у першокласників відповідального ставлення до власного здоров’я, розвитку навичок безпечної поведінки та усвідомлення важливості позитивних життєвих виборів з раннього віку.

Година спілкування у 5-Б та 6-Б класах «Профілактика вживання психоактивних речовин серед дітей та підлітків»

У сучасному світі проблема вживання психоактивних речовин (ПАР) серед дітей та підлітків залишається однією з найактуальніших загроз для здоров’я та майбутнього молодого покоління.

Що таке психоактивні речовини?

Психоактивні речовини — це хімічні сполуки, які впливають на психіку, викликаючи зміни в настрої, свідомості, поведінці. До них належать алкоголь, тютюн, наркотики, інгалянти, а також деякі лікарські засоби при їх неправильному використанні. Навіть однократне вживання може мати серйозні наслідки для здоров’я.

Чому діти та підлітки потрапляють у зону ризику?

Період підліткового віку характеризується емоційною нестабільністю, потребою в самоствердженні, тиском однолітків і бажанням експериментувати. Відсутність поінформованості про ризики вживання ПАР, низький рівень довіри у відносинах з дорослими, а також соціальні проблеми — все це підвищує вірогідність формування шкідливих звичок.

Роль інформування

Систематичне інформування дітей і підлітків про шкідливий вплив ПАР є необхідною складовою профілактичної роботи. Школи, заклади охорони здоров’я, громадські організації повинні працювати разом, щоб створювати доступні, зрозумілі та достовірні інформаційні кампанії. Особливу увагу слід приділяти навчанню дітей навичкам протидії тиску, формуванню позитивної самооцінки та критичного мислення.

З метою сформувати в учнів свідоме ставлення до власного здоров’я як до найвищої цінності, надати об’єктивні знання про наслідки вживання ПАР та розвинути навички впевненої відмови від небезпечних пропозицій в 5А класі було проведено годину спілкування на тему: «Мій вибір – здоров’я: Що варто знати про психоактивні речовини!»
• Учні розбирали що таке психоактивні речовини (алкоголь, тютюн, вейпи, наркотики) та як вони впливають на мозок і нервову систему підлітка.
• Вчились розпізнавати причини, що спонукають до вживання (стрес, нудьга, бажання здаватися дорослим), і шукати здорові альтернативи.
• Вчились конкретним фразам та алгоритмам поведінки в ситуаціях, коли підлітку пропонують спробувати шкідливу речовину.
Під час виховної години учні продемонстрували високий рівень свідомості та щиру зацікавленість темою. Діти активно долучалися до обговорення, ставили влучні запитання та виявляли здатність критично оцінювати ризики, пов’язані з вживанням психоактивних речовин.