24 березня відбулось засідання МО початкових класів. На якому розглядали актуальні питання впровадження сучасної освіти. Зокрема впровадження STEM освіти.
STEM-освіта в початковій школі є інноваційним підходом до навчання, що по основі науки (Science), технології (Technology), інженерії (Engineering) та математики (Mathematics). Вона спрямована на розвиток у дітей критичного мислення, творчості, логіки та навичок вирішення проблем.
Основні характеристики STEM-освіти в початковій школі:
✅ Інтеграція предметів – навчання не відбувається окремо, а поєднує кілька дисциплін у реальних проектах.
✅ Практичний підхід – діти експериментують, будують моделі, проводять досліди.
✅ Проєктна діяльність – учні працюють над завданнями, що моделюють реальні життєві ситуації.
✅ Робота в команді – сприяє розвитку комунікативних навичок і вмінню співпрацювати.
STEM-освіта допомагає дітям не лише здобути знання, а й зрозуміти, як їх застосовувати у житті. Це важливий етап для підготовки до майбутніх технологічних і наукових професій.
Впровадження STEM-освіти в початковій школі потребує комплексного підходу, який включає оновлення методик викладання, оснащення навчального середовища та підготовку вчителів. Ось основні шляхи реалізації STEM у початковій освіті:
1. Інтеграція STEM-підходу в навчальний процес
🔹 Поєднання науки, технологій, інженерії та математики через міжпредметні зв’язки.
🔹 Використання методики “навчання через дослідження” (Inquiry-Based Learning).
🔹 Включення в уроки практичних завдань та STEM-експериментів.
2. Використання проєктної діяльності
🔹 Організація міні-проєктів та дослідницьких завдань, що моделюють реальні ситуації.
🔹 Робота над груповими STEM-проєктами для розвитку командної роботи та творчого мислення.
🔹 Використання принципу “від проблеми до рішення” (Problem-Based Learning).
3. Оснащення STEM-лабораторій та навчального середовища
🔹 Використання конструкторів (Lego Education, Arduino, Makey Makey, робототехніка).
🔹 Впровадження цифрових технологій: 3D-друку, віртуальної реальності (VR), інтерактивних панелей.
🔹 Створення STEM-зон у класах з необхідними матеріалами для експериментів.
4. Підготовка та підвищення кваліфікації вчителів
🔹 Навчання педагогів методикам STEM-освіти, участь у тренінгах та вебінарах.
🔹 Співпраця з науковими установами, технопарками, бізнесом для залучення експертів.
5. Організація позашкільної діяльності
🔹 STEM-гуртки, хакатони, олімпіади, майстер-класи та фестивалі науки.
🔹 Співпраця з IT-компаніями, університетами та інженерними центрами.
🔹 Онлайн-курси та інтерактивні платформи для самостійного навчання дітей.
Тож вчителі МО оновили свої та поглибили свої знання з цієї теми. Також ознайомились із останніми новинами з шляхів реалізації обласної методичної проблеми :
« ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧНІ ЗАСАДИ КОМПЕНСАЦІЇ
НАВЧАЛЬНИХ, ВИХОВНИХ ТА ПСИХОСОЦІАЛЬНИХ
ВТРАТ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ У ВОЄННИЙ ТА ПІСЛЯВОЄННИЙ ЧАС»
Шляхи реалізації обласної методичної проблеми
МО_Впровадження STEM – освіти в поч. шк. НУШ
