Олешківський ліцей №2

10 січня 2025 року у ліцеї відбулося засідання педагогічної ради на тему «Аналіз роботи педагогічного колективу ліцею у І семестрі 2024-2025 н.р.». Під час заходу заступник директора з навчально-виховної роботи Левицька І.В. представила ґрунтовний аналіз рівня навчальних досягнень учнів 1-11-х класів за перше півріччя.

У ході обговорення цього питання учасники педради спільно визначили стратегічні напрями роботи колективу, спрямовані на підвищення мотивації учнів до навчання, створення умов для реалізації їхньої індивідуальної освітньої траєкторії та розвитку потенціалу кожного здобувача освіти. Засідання стало платформою для конструктивного діалогу, обміну ідеями та визначення пріоритетів у подальшій діяльності педагогічного колективу.

23 грудня 2024 року відбулося засідання психолого-педагогічної команди супроводу дітей з особливими освітніми потребами.

На порядку денному були розглянуті такі питання:

1. Аналіз роботи за І семестр 2024–2025 навчального року.
   • Учасники обговорили досягнення та виклики, які виникли у процесі реалізації індивідуальних програм розвитку для учнів з ООП.
   • Оцінено прогрес кожної дитини, зазначено успішні стратегії підтримки та необхідність внесення коректив у подальшу діяльність.
2. Планування роботи на ІІ семестр.
   • Визначено основні завдання та пріоритети для забезпечення якісного освітнього процесу.
   • Складено графік адаптаційних і корекційно-розвивальних заходів для підтримки учнів.

На засіданні виступили:

• Класні керівники, які поділилися результатами роботи з учнями, висловили свої спостереження щодо їхнього емоційного стану, соціалізації та навчального прогресу.
• Асистенти вчителів, які представили звіти про свою діяльність, зазначили ефективні методи роботи з дітьми з ООП та висловили пропозиції для покращення співпраці в команді.
• Вчителі-предметники, які поділилися результатами роботи у своїх предметних галузях, акцентували увагу на успіхах учнів і викликах, що виникали під час освітнього процесу.

Особливо корисним став обмін досвідом роботи, під час якого учасники ділилися практичними підходами та інноваційними методами, які допомагають створити сприятливе освітнє середовище для дітей з ООП.

Засідання пройшло у конструктивній атмосфері, і його результати стали основою для подальшого вдосконалення роботи команди супроводу.

Мета:  Аналіз досвіду впровадження НУШ в умовах воєнного стану. Визначення перспектив розвитку STEM-освіти в ліцеї. Розробка плану дій щодо вдосконалення освітнього процесу.

Для проведення засідання було створено експертну групу, яка   планувала роботу засідання, проводила опитування, організовувала дослідження визначеної проблеми, оформлювала інформаційні матеріали, працювала над аналізом результатів та створенням Плану дій. Було проведено засідання МО за єдиною темою педагогічної ради, на яких відбулося  обговорення в малих групах питань, які виносяться на засідання педагогічної ради. У кожної групи було своє завдання. Учителі  складали конкретні пропозиції щодо вдосконалення освітнього процесу. Спікери кожної групи ознайомили присутніх на педраді з результатами роботи та пропозиціями до Плану дій.

На засіданні педагогічної ради Щербина Ж.Ф., заступник директора з навчально-виховної роботи,  проаналізувала особливості впровадження НУШ в Олешківському ліцеї №2 в умовах воєнного стану в дистанційному форматі. Ознайомила з результатами опитування вчителів за темою: «Визначення професійних потреб і труднощів учителів в Новій українській школі» та цікавими відповідями учнів 7-х класів стосовно навчання. Визначила, що педагогічні працівники дуже вміло у процесі підготовки до проведення навчальних занять створюють власні навчальні презентації, електронний контент. Як вчителі сприймають нову українську школу і до чого вони готові, яке відношення наших учнів, як розвивається напрям STEM, а точніше  STEAM-освіти, який дуже пов’язаний з НУШ, а можливо,  можна поставити знак рівняння. Ії виступ доповнювався вчителями. Так, Калашникова В.С., спікер першої групи (МО початкових класів) зробила аналіз сильних і слабких сторін впровадження НУШ в закладі освіти.

Досвідом   організації навчального процесу за програмою НУШ в умовах дистанційного      навчання в 5-х класах ознайомила Сілянська А.В., учитель української мови та літератури.

В опитуванні учнів 7-х класів не було питання про оцінювання. Його діти не вирішують і не обговорюють, але для вчителів в цьому році це були важкі випробування. В рекомендаціях визначено основні критерії оцінювання, функції оцінювання, види оцінювання. Але на практиці було важко розібратися, особливо з визначенням в електронних журналах. І зараз ще остаються питання. Група вчителів МО української мови та літератури, зарубіжної літератури, історії, іноземних мов працювала за темою: «Система оцінювання в класах НУШ.» З результатами роботи ознайомила спікер групи Джос Г.О.

Розвиток критичного мислення є однією з ключових компетентностей, які формуються в учнів Нової української школи (НУШ). Це не просто запам’ятовування фактів, це- активний процес аналізу, оцінювання та інтерпретації інформації. Критичне мислення є необхідним інструментом для досягнення цієї мети. Як розвиває  критичне мислення в НУШ на уроках історії розповіла  Решетняк Л.О.

    Без опанування учнем умінь, навичок та  компетентностей, потрібних на ринку праці, важко розраховувати на професійні успіхи.

STEM-підхід до організації навчального процесу, при якому головна увага надається науці, технологіям, математиці та інженерії. В окремих програмах до цих дисциплін додається мистецтво (STEAM), література та читання (STREAM), музика (STEMM). Базові постулати STEM-освіти:

• Практика. Учні виконують конкретні завдання, що дозволяє краще засвоїти теоретичний матеріал.
• Дослідницький підхід. Працюючи в польових або лабораторних умовах, школярі наочно спостерігають, як відбуваються різні процеси.
• Візуалізація. Використання засобів візуалізації допомагає навчитися чітко подавати ідеї, пропозиції та завдання.
• Командна робота. Працюючи над проєктом разом, діти розвивають комунікаційні та організаційні навички.
• Інженерія. Вивчення основ інженерії та природних причинно-наслідкових зв’язків необхідне для гармонійного розвитку людини майбутнього.

STEM-освіта допомагає ефективніше засвоювати матеріал, робить навчальний процес цікавішим.

Як використовує на своїх уроках елементи STEM-освіти розповіла Куденко А.А., учитель курсу «Познаємо природу» та біології. Ії виступ супроводжувався змістовною презентацією, на слайдах яких вона продемонструвала які елементи

STEM-освіти вона використовує. Крім того, за темою: «Обговорення можливостей розвитку STEM-освіти», працювали третя група, МО природничих та фізико-математичних дисциплін. Спікер групи Сумарокова В.О., учитель інформатики, ознайомила з результатами роботи групи та внесла пропозиції до плану дій. На підставі роботи груп у нас виник план дій стосовно теми нашої педагогічної ради, який був прийнятий на засіданні педагогічної ради.

74-од Про проведення педагогічної ради 24.12.2024_1

Педрада 2024-2025 Презентація

Виступ Сілянська АВ

Виступ Решетняк ЛО

Виступ пед рада Куденко

Година спілкування «Дякую»

8 січня у 8-В проведено годину спілкування , присвячену Міжнародному дню «Дякую!»

Мета заходу:
Формування смисложиттєвих цінностей, виховання доброти, людяності, взаємоповаги та вдячності в учнів.

• • Вчитель розповів про історію виникнення Міжнародного дня «Дякую!», наголосив на важливості вдячності у повсякденному житті.
  • Учні поділилися власними думками про те, кому і за що вони вдячні у своєму житті.

Основна частина:

• • • Лінгвістична подорож світом: Підлітки дізналися, як висловлюють подяку різні народи світу, ознайомилися з традиціями вдячності в різних культурах.
    • Інтерактивне завдання: Кожен учень написав слово «дякую» мовою, яка йому сподобалася, та позначив на карті світу країну, де це слово використовується. Таким чином, разом було створено інтерактивну карту подяки.
    • Творча вправа: Учні склали невеликі історії чи вірші про силу вдячності, а найкращі роботи зачитали в класі.

• • • • Обговорення: Учні поділилися своїми враженнями та висловили подяку однокласникам і вчителям.
      • Підсумок: Було підкреслено, що вдячність — це мова серця, яка робить світ добрішим і теплішим.

Результати заходу:

• Створена інтерактивна карта подяки, яка залишилася в серцях як символ вдячності та доброти.
• Учні зрозуміли важливість вдячності у повсякденному житті, навчилися висловлювати її словами та вчинками.
• Захід сприяв згуртуванню колективу, підвищенню рівня взаємоповаги та позитивного спілкування серед учнів.

Гасло заходу:
«Вдячність — це маленький вогник, який може освітити цілий світ».

Чарівне слово “Дякую”
11 січня можна без перебільшення назвати однією з найбільш “ввічливих” дат у році, в цей день відзначається Міжнародний день “дякую”. Слова подяки мають магічні властивості — з їх допомогою люди дарують один одному радість, висловлюють увагу і передають позитивні емоції. Без них наше життя стало б сірим і похмурим.
Тому ми, учні 4-А класу, Олешківського ліцею №2 хочемо висловити особливу вдячність нашим героям-воїнам Збройних Сил України. Завдяки вашій відвазі, силі духу та незламності ми маємо можливість жити, мріяти й бачити усмішки рідних.
Ми також дякуємо лікарям, які рятують життя. Учителям, які формують нашу свідомість. Волонтерам, які завжди поруч у найважчі хвилини. І кожній людині, яка робить цей світ добрішим своїми вчинками.
У Міжнародний день “дякую” бажаємо всім не скупитися своєю ввічливістю і вдячністю, не забувати про просте і важливе “дякую”, бути уважними одне до одного, намагатися допомогти словом і ділом! Цінуйте людей, які щирі з вами!

Всеукраїнський конкурс мистецтв “Загадай бажання”
Пісенні мелодії супроводжують нас усе життя. Вони об’єднують любителів співу, гуртують однодумців. Музика надихає, зцілює, розважає.
Якось великий маестро Анатолій Авдієвський сказав: «Українська пісня не дає бути самотнім — ні людині, ні народу. Заспіває школа — заспіває Україна».
Уже вкотре, учениця 4 – А класу, Гуменна Аліна бере участь в різноманітних конкурсах мистецтв. Пісенний конкурс – це можливість проявити свої таланти та зміцнити віру в себе. Так, і цього разу, солістка ансамблю “Української пісні” виборола диплом другої премії з піснею “Ой ти жайворонку” в конкурсі “Загадай бажання”.
Щиро вітаємо учасницю. Нехай цей конкурс стане ще одним доказом твоїх талантів і здібностей, нехай у житті на тебе чекає ще багато таких виступів і перемог, хай для тебе кожен день дарує вірний стимул і високе прагнення, нехай допомагають боротися за радість і щастя підтримка близьких і друзів. Бажаємо нових творчих злетів, неповторних колоритних виступів та здійснення мрій.

До Міжнародного дня “Дякую” 8 січня у 7-Б класі було проведено годину спілкування на тему “Як важливо вміти дякувати”. Метою заходу було поглибити знання учнів про значення вдячності, розкрити її важливість у стосунках із Богом, людьми та самим собою; закріпити знання про вдячність як одну з важливих людських чеснот; розвивати вміння учнів виявляти вдячність у різних життєвих ситуаціях; виховувати щирість у висловлюванні слів вдячності в повсякденному житті.

Під час заходу учні створили “Хмару чарівних слів” та “Полотно вдячності оточуючим”, а також дізналися, як звучить слово “Дякую” різними мовами світу.

🎓 Олешківський ліцей №2 – найкращий вибір для майбутнього вашої дитини!

🌟 Чому обирають нас?
✅ Працюємо за навчальною програмою О.Я. Савченко (НУШ).
✅ Забезпечуємо інклюзивну освіту для всіх учнів.
✅ Поглиблене вивчення іноземних мов: англійська, французька, німецька, іспанська. З 5-го класу – друга іноземна мова.
✅ Впроваджуємо STEM-освіту для розвитку сучасних навичок.
✅ Наші учні беруть участь у міжнародних конкурсах і займають призові місця.
✅ Випускники демонструють високі результати на НМТ.

✨ Ми створюємо:
🔹 Безпечний та сучасний освітній простір.
🔹 Родинну та теплу атмосферу.
🔹 Індивідуальний підхід до кожного учня.
🔹 Яскраві флешмоби, виставки та активну участь у шкільному житті.
🔹 Співпрацю з батьками для кращих результатів.

📌 Розпочато набір до 1-го класу!
Не втратьте можливість подарувати своїй дитині якісну, сучасну освіту. Приводьте своїх друзів – разом до успіху!

📞 Для запису та додаткової інформації телефонуйте: (+380953951392 )
📍   e-mail: (el.plashkin@gmail.com)

🌈 Олешківський ліцей №2 – школа, де кожна дитина важлива!

Участь здобувачів освіти в XXIII Всеукраїнській інтернет-олімпіаді «На Урок» з інформатики

Кількість учасників:

• Загальна кількість: 6 учнів.

Результати учасників:

1. 7-А клас:
   • ІІІ місце – Єршов Богдан.
   • І місце – Яковлєва Кіра.
2. 7-Б клас:
   • ІІІ місце – Бащук Артем, Біднярська Аріанна, Шалгіна Вікторія.
   • ІІ місце – Дащенко Олексій, Бринько Дмитро.

Вчитель, який підготував учнів:
Сумарокова В.О.

Дякуємо учасникам за старанність, а вчителю – за якісну підготовку учнів до олімпіади!

Свідоцтво переможців 7Б

Свідоцтво про переможців на урок 7А

У. Перегорихатенко У. Соловйов

У. Мала

3.Біднярська

3. Шалгіна

3. Бащук

2. Дащенко

2. Бринько

У. Павлюк

У. Молчанов

У. Лобода

3. Єршов

1. Яковлєва

Учні нашого закладу продемонстрували активність і талановитість, взявши участь у низці конкурсів та змагань мистецького й спортивного спрямування.

Протягом року здобувачі освіти досягли таких результатів:

• Всеукраїнський конкурс “Від бандури до цимбал” . “На урок”
• Всеукраїнський конкурс «Від минулого до сьогодення. Архітектура України». “На урок”
• Всеукраїнський конкурс робіт юних фотоаматорів «Моя Україно!»
• Всеукраїнський конкурс “Зимові свята”
• Всеукраїнський інтернет-конкурс “Думай і і дивись як фотограф”
• Обласний конкурс «Монети вдячності»
• Олешки -940 р”
• Змагання ОТГ з фізичної підготовки
• Районна олімпіада з трудового навчання
• Конкурс серед учнів 6 Б класу “ Спорт в моєму житті”

Дякуємо учням за активність, творчість і спортивний дух, а педагогам – за натхнення, підтримку й мотивацію до нових перемог!