Олешківський ліцей №2

17.09 .2025р. у 9-В класі в рамках тижня громадянського суспільства була проведена година спілкування «Мистецтво жити гідно». Метою заходу було залучити учнів до роздумів щодо духовності та своєї життєвої позиції громадянина, людини, яка живе у суспільстві. І не просто проживає, а живе гідно. Бути та залишатися Людиною в різних життєвих ситуаціях– це легко та складно одночасно. Над цим ще здавна замислювались і звичайні люди , і мудреці- філософи. Кожне покоління шукає відповідь на питання: хто така Людина; для чого вона живе на Землі; що значить бути справжньою Людиною? Що значить бути гідною Людиною? Дітям була цікава ця тема і вони і із задоволенням спілкувалися та обговорили афоризм Омара Хаяма.
Класний керівник поставив перед підлітками проблемні запитання:
Чи може кожна людина жити так, як вона хоче і що для цього потрібно?
А що складніше й важливіше: будувати життя чи пристосовуватися до нього?
Чи ти хочеш стати “видатною людиною“, “зіркою“, “жити щасливо“?
Що означає прожити життя гідно?
Що означає бути громадянином?
Наприкінці заходу спільними зусиллями підготували поради , які допоможуть кожному жити гідно та робити правильні вчинки, бути гідним громадянином своєї країни.

Кожен із нас унікальний. Ми маємо свої мрії, бажання, інтереси. Але разом з тим, ми є частиною великої спільноти — нашого ліцею, міста, країни. І для того, щоб ця спільнота жила в мирі та злагоді, існують певні правила.

На годині спілкування ” Права та обов’язки дитини ” у 5А класі ми спробували розібратися, що таке права, які вони бувають, і чому так важливо пам’ятати про свої обов’язки. Ми вчилися розрізняти, де наші права, а де — наша відповідальність, щоб бути свідомими і гідними громадянами своєї країни.

Година спілкування:

* ознайомила дітей з основними правами, що гарантуються їм Конституцією України та Конвенцією ООН про права дитини, такими як право на життя, освіту, відпочинок, захист від насильства та ін.

* сприяла розвитку критичного мислення, навчаючи аналізувати ситуації та розрізняти, де права дітей порушуються, а де вони самі несуть відповідальність за свої вчинки.

* навчила діяти в межах правового поля, усвідомлюючи, що їхні права закінчуються там, де починаються права інших людей.

Щороку 21 вересня світ відзначає Міжнародний день миру. Це свято було започатковане Генеральною Асамблеєю ООН у 1981 році як день глобального припинення вогню та відмови від насильства. Воно покликане нагадати всьому людству, що найбільша цінність – це життя, а найважливіше прагнення – мир.

Для України це свято має особливе значення. Уже понад три роки український народ мужньо боронить свою землю від агресора, щодня доводячи, що свобода і мир не даються без боротьби. Ми знаємо справжню ціну миру, адже мріємо про нього для кожної родини, кожної дитини, кожного міста й села.

Міжнародний день миру – це нагадування, що:

• мир починається з кожного з нас;
• навіть маленькі добрі справи створюють хвилю добра;
• лише разом, з вірою і єдністю, ми зможемо наблизити день Перемоги.

🙏 Ми хочемо жити у вільній, квітучій Україні без війни.
🙏 Ми хочемо, щоб у світі панували взаєморозуміння, повага та любов.
🙏 Ми всі прагнемо одного – МИРУ!

💙💛 Учнівський та педагогічний колектив Олешківського ліцею №2 долучається до мрії й віри кожного українця: Хай скоріше настане день, коли над Україною знову запанує мирне небо!

Перехід з початкової школи до середньої — це серйозний крок у житті кожної дитини. Саме в цей період школярі стикаються з низкою змін: новий класний керівник, велика кількість вчителів, нові предмети, збільшене навчальне навантаження, а також зміни у стосунках з однокласниками. Все це може викликати стрес, тривожність і невпевненість у собі.

Саме тому практичний психолог нашого ліцею Фролова Л.О. провела заняття з учнями 5 класу на тему “Адаптація до навчання в середній школі”.

🌿 Мета заняття — допомогти дітям краще зрозуміти себе, впоратися з новими викликами та навчитися будувати позитивні взаємини в новому шкільному середовищі.

🔍 Під час зустрічі учні:

• ділилися своїми враженнями та емоціями від початку навчального року;
• виконували вправи на розвиток довіри, згуртованості та взаємоповаги;
• вчилися розпізнавати власні емоції та емоції інших;
• знайомилися з простими техніками зниження тривожності;
• створювали символічні “карти підтримки”, які показують, до кого можна звернутися у складний момент.

👥 Вправи були побудовані у формі живого спілкування, ігор та рефлексії, що дало змогу дітям не лише отримати нову інформацію, а й практично відпрацювати важливі навички — слухати, співпереживати, підтримувати.

📌 Практичний психолог також звернула увагу на важливість самопідтримки та формування впевненості в собі, пояснюючи дітям, що кожен з них — унікальний і має право на власні емоції та досвід.

📣 Такі зустрічі є надзвичайно важливими, адже вони допомагають дітям краще адаптуватися до нових умов, зменшують рівень тривожності та сприяють створенню сприятливого психологічного клімату в класі.

Учні 10-Б класу взяли участь у проведення години спілкування до Дня миру ( 21 вересня).

Мета: ознайомити учнів з історією започаткування свята, сприяти вихованню почуття патріотизму, національної гордості, любові до своєї Батьківщини. Учні активно доєднались до обговорення про історію виникнення дня Миру, розвʼязували ребуси, розгадували анограми та взяли участь у вікторині.

Педагогічна рада Олешківського ліцею №2 (протокол №12) затвердила План роботи на 2025-2026 н.р.

Основні пріоритети роботи ліцею у новому навчальному році:
✅ створення безпечного освітнього середовища для всіх учасників навчального процесу;
✅ дотримання санітарно-гігієнічних норм та правил охорони праці;
✅ формування інклюзивного, мотивуючого до навчання простору;
✅ впровадження сучасної системи оцінювання, яка є прозорою та зрозумілою для учнів і батьків;
✅ реалізація Державних освітніх стандартів, розвиток індивідуальних освітніх траєкторій та учнівського самоврядування;
✅ підтримка професійного зростання педагогів, впровадження STEM-освіти та використання цифрових технологій;
✅ організація психологічної та соціальної підтримки дітей, зокрема з особливими освітніми потребами;
✅ формування навичок здорового способу життя та національно-патріотичне виховання учнів.

📖 Детальний документ «План роботи на 2025-2026 навчальний рік» доступний для ознайомлення в розділі Документи сайту ліцею.

Разом працюємо задля розвитку якісної та сучасної освіти! 💙💛

План 2026

27 серпня 2025 року педагогічна рада Олешківського ліцею №2 схвалила освітню програму закладу . Документ визначає організацію освітнього процесу для всіх рівнів загальної середньої освіти – початкової, базової та профільної.

Мета програми – розвиток здібностей кожної дитини, формування конкурентоспроможної, соціально активної особистості, яка володіє ключовими компетентностями:

• вільне володіння державною та іноземними мовами;
• математична, природнича, технологічна та інформаційно-комунікаційна грамотність;
• екологічна та громадянська компетентності;
• підприємливість і фінансова грамотність;
• здатність навчатися впродовж життя.

Освітня програма передбачає:

• наскрізність навчання від 1 до 11 класу;
• інтеграцію знань через міжпредметні зв’язки та наскрізні лінії;
• діяльнісний підхід і практичну спрямованість навчання;
• урахування потреб дітей з особливими освітніми потребами.

Структура програми включає:

• навчальні плани та розподіл навчального навантаження;
• перелік модельних навчальних програм, рекомендованих МОН України;
• організаційні форми навчання (очна, дистанційна, індивідуальна, сімейна тощо);
• інструментарій оцінювання результатів навчання.

У закладі освіти також передбачено індивідуальні освітні траєкторії, поглиблене вивчення англійської мови та другої іноземної, підготовку до ЗНО/НМТ, а також забезпечення профільності у старшій школі.

👉 З повним текстом освітньої програми можна ознайомитися  на нашому сайті.

Освітня-програма ліцею

До тижня Громадянської освіти учні 6-Б класу  взяли активну участь у годині спілкування «Я, мої права та обов’язки»; пригадали , що знають про права та обов’язки учнів ; обговорили ситуації  – приклади з художньої  літератури про порушення прав дітей.

Метою заходу було : нагадати здобувачам освіти про права та обов’язки дітей/ учнів ; розглянути основні документи, які регламентують права дітей; розвивати навички критичного мислення.

Година спілкування в 11-А класі нашого ліцею була присвячена Тижню громадського суспільства – “Як зароджувалося громадянське суспільство в Україні у 60 роках 20 століття”.
​ ​Громадянське суспільство в Україні — це потужний двигун змін, що відіграє вирішальну роль у розвитку країни, особливо після Революції Гідності у 2014 році. Воно охоплює широкий спектр недержавних організацій, волонтерських рухів, незалежних ЗМІ та активних громадян, які діють заради спільних інтересів і захисту прав.
​Роль громадянського суспільства:
​​Волонтерство та допомога: Після повномасштабного вторгнення Росії, волонтерські рухи стали фундаментом національного спротиву. Вони забезпечують армію, підтримують переселенців, надають гуманітарну допомогу та допомагають у відновленні. Це стало яскравим прикладом самоорганізації та солідарності українців.
​Просування реформ: Громадянське суспільство є ключовим партнером уряду в проведенні важливих реформ, зокрема у сферах освіти, судочинства та охорони здоров’я. Воно надає експертизу, лобіює зміни та контролює їхню реалізацію.
​Захист прав і свобод: Правозахисні організації активно працюють над захистом прав людини, свобод слова та зібрань, що є основою будь-якої демократичної держави.
​ Все це стало можливим завдяки боротьбі за громадянське суспільство, права і свободи дисидентів і шістдесятників В.Чорновола, О.Лук’яненка, І.Дзюби, В.Стуса, П.Григоренка, В.Горської, С.Параджанова, Л.Костенко.

У середу 17.09 був проведений захід до тижня громадянського суспільства між 9-11 класами на тему “Права та обов’язки громадянин”
Основною метою заходу було ознайомлення учнів з правами та обов’язками громадян України, формування правової свідомості та виховання поваги до законів та прав людини.
Завдання:
– Ознайомити учнів з основними правами людини та дитячими правами, закріпленими в Конституції України та міжнародних документах.
– Пояснити, що таке обов’язки громадянина, і чому важливо виконувати їх для стабільності та розвитку суспільства.
– Навчити учнів знаходити приклади прав у реальному житті, визначати порушення прав та вміти їх обговорювати в колективі.
– Сформувати у школярів відповідальне ставлення до своїх прав і обов’язків як громадян України.
Хід заходу:
– Захід відбувся в форматі круглого столу, де учні активно обговорювали теми прав людини та громадянських обов’язків.
– Дискусія про порушення прав людини, де учні наводили приклади з реального життя та висловлювали свої думки щодо законності дій людей у різних ситуаціях.
Висновок:
– Учні ознайомились із поняттям прав людини та обов’язків громадян, навчилися класифікувати їх за категоріями.
– Вони вчилися застосовувати отримані знання для аналізу реальних ситуацій та розв’язання проблем, пов’язаних із порушенням прав.
– Учні висловили свої думки та пропозиції щодо того, як можна покращити дотримання прав людини в Україні.
Захід «Права та обов’язки громадян» сприяв розвитку правової свідомості учнів та закріпленню їхніх знань про громадянські права та обов’язки. Участь у дискусіях та творчих вправах допомогла учням зрозуміти, як важливо відповідально ставитися до своїх прав, а також як виконувати свої обов’язки для зміцнення правового суспільства. Заходи такого формату стимулюють активність учнів у громадському житті, їхнє бажання бути свідомими та відповідальними громадянами.